Trzej nauczyciele ze szkoły wiejskiej „mają dobrą rękę” w kontaktach z prymusami

(Dan Tri) - Mimo że są to tylko nauczyciele ze „szkoly wiejskiej”, w ostatnich latach trzej nauczyciele z Kim Son A High School „wyprodukowali” wielu prymusów na egzaminie ukończenia szkoły średniej, w tym prymusów krajowych z 3 wynikami na poziomie 10.

„Szczęśliwa ręka” z prymuską

Trzech nauczycieli z liceum Kim Son A (prowincja Ninh Binh ) jest podziwianych przez wielu rodziców i uczniów za ich wysokie osiągnięcia w ostatnich latach: pan Dinh Cao Thuong, nauczyciel matematyki, pan Nguyen Ngoc Du, nauczyciel fizyki i pani Pham Thi Chinh Ha, nauczycielka chemii.

Trzej wyżej wymienieni nauczyciele bezpośrednio uczyli Nguyen Thai An, uczennicę klasy 12B1 w Kim Son A High School – prymuski kraju w bloku A00, podczas niedawnego egzaminu maturalnego w 2025 r.

Nguyen Thai An został prymusem z najwyższą oceną z trzech przedmiotów: 10 punktów z matematyki, 10 punktów z fizyki i 10 punktów z chemii. Oprócz inteligencji i pilności samego ucznia, przez 3 lata nauki mógł liczyć na wsparcie nauczycieli.

Uczeń Nguyen Thai An, prymuska bloku A00 w całym kraju i nauczycielka Dinh Cao Thuong, wychowawca i nauczycielka matematyki (zdjęcie: D.CT).

Pan Nguyen Ngoc Du powiedział, że nauczyciele i szkoła byli bardzo szczęśliwi i pod wrażeniem, gdy An uzyskał 3 maksymalne wyniki na 10 punktów, stając się prymusem w klasie A00. Powyższe osiągnięcie jest efektem jego niestrudzonej pracy.

Oprócz Nguyen Thai An, która właśnie została prymuską, w poprzednich latach szkolnych „trójka” nauczycieli bezpośrednio uczyła prymuski w liceum Kim Son A. Wśród nich byli Tran Bui Xuan Du z klasy 12B1, która była prymuską trzech grup na egzaminie maturalnym w prowincji Ninh Binh w 2016 roku, oraz Bui Van Long z klasy 12B1, która była „podwójną” prymuską na egzaminie maturalnym w prowincji Ninh Binh w 2019 roku.

Tran Bui Xuan Du, prymuska trzech grup na egzaminie maturalnym w prowincji Ninh Binh w 2016 roku, osiągnęła wysokie wyniki, w szczególności z matematyki 9,75; fizyki 9,40; chemii 9,20; angielskiego 8,43 i literatury 8,25. Łączny wynik z tych pięciu przedmiotów wyniósł 45,3 punktu.

W przypadku Bui Van Long, podwójnego prymusa z egzaminu maturalnego w 2019 roku, blok A uzyskał 28,10 punktów (z matematyki 9,6; fizyki 9,0; chemii 9,5); blok B uzyskał 27,85 punktów (z matematyki 9,6; chemii 9,5 i biologii 8,75). Long był kandydatem z najwyższym wynikiem w prowincji Ninh Binh na egzaminie, a także kandydatem z najwyższym wynikiem z chemii (w 2019 roku).

Pan Dinh Cao Thuong (drugi od lewej), pan Nguyen Ngoc Du (trzeci od lewej) i pani Pham Thi Chinh Ha (trzecia od prawej) otrzymali certyfikaty za dobre osiągnięcia w nauczaniu (zdjęcie: D.CT).

Pan Dinh Cao Thuong wyznał, że wysokie wyniki uczniów szkoły w dorocznym egzaminie maturalnym są powodem do dumy dla nauczycieli i szkoły. Szczególnie dla nauczycieli, którzy bezpośrednio uczą, oprócz radości i dumy, istnieje również obowiązek większego zaangażowania w kolejne lata.

Ujawnienie metody kształcenia prymusów

Podczas egzaminu maturalnego w 2025 r. nauczycielka Nguyen Ngoc Du miała 4 uczniów, którzy uzyskali 10 punktów z fizyki, nauczycielka Dinh Cao Thuong miała 2 uczniów, którzy uzyskali 10 punktów z matematyki, a nauczycielka Pham Thi Chinh Ha miała 1 ucznia, który uzyskał 10 punktów z chemii.

Dzieląc się z reporterem Dan Tri , pani Pham Thi Chinh Ha powiedziała, że ​​wszyscy troje nauczycieli zostało wybranych przez szkołę do nauczania trzech przedmiotów przyrodniczych w klasie eliminacyjnej. Radość była ogromna, ale i wyzwania liczne, ponieważ pomimo tego, że była to klasa eliminacyjna w „wiejskiej szkole”, wielu uczniów było bardzo inteligentnych i dobrze się uczyło.

Nauczyciele Dinh Cao Thuong (po lewej) i Nguyen Ngoc Du (po prawej) mają wielu uczniów, którzy uzyskali wysokie wyniki na egzaminie maturalnym w 2025 r. (zdjęcie: Thanh Binh).

Według pani Ha, nowy program nauczania kładzie nacisk na rozwój kompetencji, a nie tylko na przekazywanie wiedzy. Dlatego nauczyciele muszą regularnie badać i zgłębiać trudne tematy, a zwłaszcza pomagać uczniom w stosowaniu teorii do rozwiązywania praktycznych sytuacji i problemów zgodnie z programem nauczania.

Ponadto nauczyciele muszą zwracać szczególną uwagę na umiejętności wyjaśniania i argumentowania. Podczas nauczania wymagają od uczniów nie tylko podania każdej poprawnej odpowiedzi, ale także uzasadnienia, dlaczego dana odpowiedź jest prawidłowa, oraz przedstawienia solidnej argumentacji opartej na poznanej teorii.

Na koniec skoncentruj się na ćwiczeniu umiejętności rozwiązywania testów. Nauczyciele powinni poinstruować uczniów, jak uważnie czytać pytania, identyfikować główne wymagania, ważne fakty i słowa kluczowe, aby uniknąć odbiegania od tematu. Ponadto uczniowie powinni regularnie ćwiczyć z przykładowymi testami, opracowanymi zgodnie z orientacją nowego programu nauczania , aby zaznajomić się ze strukturą i poziomem wymagań.

„Wszystko to nie tylko pomaga uczniom wszechstronnie rozwijać wiedzę i umiejętności, ale także tworzy solidne podstawy, które pozwolą im pewnie przystąpić do nadchodzących ważnych egzaminów. Uczniowie, którzy chcą osiągnąć wysokie wyniki, muszą posiadać solidną wiedzę i jasno rozumieć istotę problemu. Nauczyciele, zadając ćwiczenia, muszą być bliżej rzeczywistości. Poza tym powinni również zmienić metodę nauczania, aby ułatwić uczniom dostęp do pytań egzaminacyjnych” – ujawniła pani Ha.

Nauczycielka Nguyen Ngoc Du i zespół wybitnych uczniów ze szkoły średniej Kim Son A zdobyli 3 pierwsze nagrody w prowincjonalnym konkursie dla wybitnych uczniów w roku szkolnym 2024-2025 (zdjęcie: NND).

Nauczyciel Nguyen Ngoc Du wyznał, że w swoim procesie nauczania nie skupia się na wynikach, ale zawsze stara się stworzyć najlepsze środowisko nauczania, aby pomóc uczniom wszechstronnie rozwijać się pod względem wiedzy i osobowości.

„Wprowadzajcie innowacyjne metody, podnoście jakość edukacji, nie skupiajcie się zbytnio na wynikach, twórzcie pozytywne środowisko i rozbudzajcie w uczniach pasję do odkrywania natury” – powiedział pan Du.

Według pana Du, fizyka jest przedmiotem związanym ze zjawiskami przyrodniczymi i życiem. Dlatego podczas nauczania należy poruszać problemy związane z rzeczywistością w przyrodzie i życiu, aby uczniowie polubili przedmiot i z większą pasją podchodzili do niego niż do nudnych, „bezdusznych” rozwiązań.

W ubiegłym roku szkolnym, oprócz 4 uczniów, którzy uzyskali 10 punktów z fizyki, pan Du miał również 3 uczniów, którzy zdobyli pierwsze miejsce w tym przedmiocie na prowincjonalnym egzaminie dla najlepszych uczniów w Ninh Binh w roku szkolnym 2024-2025. „W tym roku Nguyen Thai An uzyskał 3 punkty na poziomie 10 punktów na egzaminie maturalnym, co jest cudem, ponieważ pytania egzaminacyjne ze wszystkich przedmiotów w tym roku były bardzo trudne. Aby uzyskać 3 punkty na poziomie 10 punktów, trzeba uczyć się wszystkich przedmiotów na równym poziomie. Dla An wyniki naprawdę odzwierciedlają umiejętności tego ucznia” – powiedział pan Du.

W klasie 12B1 liceum Kim Son A, na którego czele stoi pan Thuong, jeden uczeń jest prymusem bloku A00, 7 uczniów ma 10 punktów, a 12 uczniów ma 27 punktów lub więcej (zdjęcie: D.CT).

Pan Dinh Cao Thuong kontynuował, podkreślając, że wysokie wyniki osiągnięto dzięki ścisłej współpracy między nauczycielami, rodzicami i uczniami. Szczególną uwagę poświęciła rada dyrektorów szkoły, która stale towarzyszyła uczniom i tworzyła im odpowiednie warunki do nauki i rozwijania ich pełnego potencjału.

„Nie tylko dba o naukę swoich uczniów, ale także zwraca szczególną uwagę na ich zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie. Wysokie wyniki jego uczniów sprawiają mu radość, wzruszenie i dumę. Jeszcze bardziej porusza go uczucie, dojrzałość i solidarność jego uczniów” – powiedział pan Thuong.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-3-thay-co-truong-lang-mat-tay-voi-thu-khoa-20250719084747629.htm