Biuro Polityczne zgodziło się na politykę inwestowania w budowę szkół w 248 gminach przygranicznych.

Biuro Polityczne uzgodniło politykę inwestowania w budowę szkół podstawowych i średnich z internatem w 248 gminach przygranicznych.

Zdjęcie ilustracyjne - Zdjęcie: TTO

Stały członek Sekretariatu Tran Cam Tu właśnie podpisał i wydał Zawiadomienie 81 - wniosek Biura Politycznego w sprawie polityki inwestowania w budowę szkół w gminach przygranicznych.

Inwestycja pilotażowa mająca na celu dokończenie budowy lub remontu 100 szkół do 2025 r.

W ogłoszeniu podano, że na spotkaniu w dniu 17 lipca, na którym rozpatrywano propozycję Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie polityki inwestowania w budowę szkół w gminach przygranicznych, Biuro Polityczne doszło do wniosku.

Biuro Polityczne uzgodniło w szczególności politykę inwestowania w budowę szkół podstawowych i średnich z internatem w 248 gminach przygranicznych.

Inwestowanie w budowę szkół w gminach przygranicznych stanowi kluczowe i ważne zadanie w zakresie rozwoju społeczno-ekonomicznego i wdrażania polityki etnicznej, której celem jest podniesienie poziomu wiedzy mieszkańców i jakości zasobów ludzkich, stworzenie źródła kadr spośród ludności etnicznej i lokalnej, poprawa warunków materialnych i duchowych życia mieszkańców obszarów przygranicznych oraz przyczynienie się do wzmocnienia obronności i bezpieczeństwa kraju.

W najbliższej przyszłości inwestycja pilotażowa ma na celu zakończenie budowy lub remontu 100 szkół do 2025 roku (nie później niż przed rozpoczęciem kolejnego roku szkolnego).

Szkoły te staną się modelami do dalszego powszechnego wdrożenia, co pozwoli na osiągnięcie celu inwestycyjnego, jakim jest wybudowanie 248 szkół w ciągu najbliższych 2–3 lat.

Szkoły, w które inwestują, muszą zapewnić odpowiednie standardy techniczne, skalę, powierzchnię szkoły i sal lekcyjnych; posiadać odpowiednią infrastrukturę służącą nauce, kulturze, duchowości, rozwojowi fizycznemu, warunkom bytowym i pełnemu bezpieczeństwu.

Biuro Polityczne powierzyło Komitetowi Rządowemu Partii kierowanie ministerstwami, oddziałami, agencjami funkcyjnymi i Komitetami Ludowymi prowincji przygranicznych w celu wdrożenia powyższej polityki.

W którym Komitet Partii Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ma przewodniczyć i koordynować działania z lokalnymi władzami i właściwymi agencjami w celu przeglądu, zmiany i uzupełnienia stosownych przepisów, aby zapewnić, że uczniowie w gminach przygranicznych będą mogli korzystać z polityki internatu i półinternatu dostosowanej do praktycznych trudności związanych z ukształtowaniem terenu i odległością geograficzną.

Współpraca z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych w celu opracowania planu odpowiedniego rozmieszczenia nauczycieli na podstawie przeglądu obecnej kadry nauczycielskiej i przyszłych potrzeb, szkolenie nauczycieli w zakresie języków etnicznych, zaproponowanie budżetu na utrzymanie działalności szkoły oraz systemu dodatków dla nauczycieli dostosowanego do nowych warunków.

Opracowanie polityk zachęcających zasoby ludzkie do udziału w obsłudze gmin przygranicznych oraz planów dla szkół w całym kraju w celu utworzenia szkół partnerskich ze szkołami w gminach przygranicznych w celu wymiany, nawiązywania kontaktów i wspierania szkół znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na obszarach przygranicznych.

Kategorycznie zabroń strat, marnotrawstwa i negatywizmu.

Komitet Partyjny Ministerstwa Budownictwa przewodniczy i koordynuje działania z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwem Mniejszości Etnicznych i Religii w celu opracowania standardowych projektów szkół z internatem międzypoziomowym, aby miejscowości miały podstawę odniesienia i wdrażania zgodnie ze swoją lokalizacją.

Komitet Partyjny Ministerstwa Finansów przewodniczy i koordynuje działania z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, Komitetami Ludowymi prowincji i właściwymi agencjami w celu zrównoważenia budżetów centralnego i lokalnego oraz innych legalnych źródeł finansowania (z których głównym jest budżet centralny), aby decydować o całkowitym poziomie inwestycji, fazach inwestycji i mechanizmie wyboru wykonawcy, aby zapewnić realizację celu inwestycyjnego, jakim jest budowa 248 szkół z internatem międzypoziomowym.

Jednocześnie istnieją rozwiązania pozwalające utrzymać coroczne regularne koszty operacyjne szkół.

Komitety Ludowe prowincji przygranicznych współpracują z Ministerstwem Rolnictwa i Środowiska w celu przeglądu i dostosowania planowania oraz odpowiadają za organizowanie funduszy gruntowych na budowę szkół w celu zapewnienia infrastruktury technicznej związanej z budową szkół (prąd, czysta woda, ścieki, ruch drogowy itp.).

Zbadaj mechanizm wdrażania i zmobilizuj siły zbrojne, członków związków zawodowych i młodzież w tym regionie do wdrożenia polityki inwestowania w budowę i remont szkół zgodnie z upoważnieniem, zapewniając postęp i jakość.

Jednocześnie należy uważnie monitorować proces wdrażania, aby uniknąć strat, marnotrawstwa i negatywnych skutków. Należy opracować skuteczny plan eksploatacji po zakończeniu inwestycji w budowę szkoły.

Biuro Polityczne zleciło Komitetowi Partii Wietnamskiego Frontu Ojczyźnianego oraz organizacjom centralnym zwrócenie się do wszystkich szczebli, sektorów, miejscowości, organizacji, osób prywatnych, przedsiębiorstw i całego społeczeństwa o połączenie sił we wspieraniu budowy i renowacji szkół w gminach przygranicznych.

Biuro Polityczne zleciło również Komitetowi Rządowemu Partii polecenie Komitetowi Partii Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, aby koordynował działania z odpowiednimi agencjami w celu monitorowania, wzywania i kierowania wdrażaniem niniejszego zawiadomienia o wnioskach oraz informowania właściwych organów o trudnościach i problemach wykraczających poza ich kompetencje.

W procesie wdrażania konieczne jest wzmocnienie kontroli i nadzoru, surowo zapobiegając stratom, marnotrawstwu i negatywizmowi.

THANH CHUNG

Source: https://tuoitre.vn/bo-chinh-tri-thong-nhat-chu-truong-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-tai-248-xa-bien-gioi-dat-lien-20250719144344081.htm