Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało najnowsze stanowisko w sprawie korepetycji i zajęć uzupełniających.

TPO – Stanowisko Ministerstwa Edukacji i Szkolenia jest takie, że w szkołach publicznych nauczyciele nie mogą udzielać dodatkowych korepetycji za opłatą pobieraną od rodziców lub uczniów. Przepisy dotyczące dodatkowych korepetycji mają również na celu ochronę wizerunku i godności nauczycieli oraz sektora edukacji .

TPO – Stanowisko Ministerstwa Edukacji i Szkolenia jest takie, że w szkołach publicznych nauczyciele nie mogą udzielać dodatkowych korepetycji za opłatą pobieraną od rodziców lub uczniów. Przepisy dotyczące dodatkowych korepetycji mają również na celu ochronę wizerunku i godności nauczycieli oraz sektora edukacji.

Zrozumienie perspektywy reformy edukacji

Na konferencji poświęconej rozpowszechnianiu i wdrażaniu Wniosków nr 91 i Rezolucji nr 57 Biura Politycznego , zorganizowanej przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia po południu 6 lutego, wiceminister Pham Ngoc Thuong podkreślił znaczenie wdrażania Okólnika regulującego dodatkowe nauczanie i uczenie się (Okólnik nr 29), który został niedawno wydany przez Ministerstwo w celu zastąpienia Okólnika nr 17 (wydanego w 2012 r.).

Uczniowie uczęszczają na zajęcia pozalekcyjne w ośrodku wzbogacania kultury w Hanoi . Zdjęcie: Nghiem Hue

Pan Thuong zasugerował, aby Departamenty Edukacji i Szkolenia dogłębnie zrozumiały perspektywę reformy edukacji, koncentrując się na nauczycielach i uczniach. Okólnik nr 29 podkreśla pięć kluczowych punktów: zgodność z Ustawą oświatową z 2019 roku i programem edukacyjnym z 2018 roku; wspieranie umiejętności samodzielnego uczenia się i budowanie społeczeństwa uczącego się przez całe życie; zapewnienie, że kształcenie uzupełniające nie koliduje z regularnym programem nauczania, unikając cięć i duplikacji; dostosowanie do zainteresowań uczniów i nie zmuszanie ich do udziału w żadnej formie kształcenia uzupełniającego; oraz stopniowe rozwijanie metod i nawyków samodzielnego uczenia się wśród uczniów.

„Przepisy dotyczące korepetycji pozalekcyjnych zawarte w okólniku mają również na celu ochronę wizerunku i godności nauczycieli oraz sektora edukacji. Zaangażowani, uczciwi i kompetentni nauczyciele nigdy nie zmuszaliby uczniów do uczęszczania na zajęcia dodatkowe. Dlatego przejrzyste przepisy chronią godność sektora i nauczycieli” – powiedział pan Thuong.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przedstawił stanowisko ministerstwa w sprawie korepetycji i zajęć uzupełniających.

Zabronione są jedynie nieautoryzowane formy działalności korepetycyjnej.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong stwierdził, że nauczyciele od dawna wyrażają zaniepokojenie przepisami regulującymi nauczanie uzupełniające i korepetycje, które nakładają na nich obowiązek przestrzegania przepisów dotyczących inwestycji warunkowych i działalności gospodarczej. Jednakże nauczanie uzupełniające jest zasadniczo działalnością edukacyjną związaną z zawodem nauczycieli i uczniów, dlatego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma obowiązek wydawać przepisy regulujące tę działalność zgodnie ze szczegółowymi ustawami i innymi regulacjami.

Pan Thuong podkreślił, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nie zabrania nauczycielom prowadzenia dodatkowych lekcji, lecz zabrania jedynie prowadzenia takich lekcji, które nie są zgodne z przepisami.

„Stanowisko Ministerstwa jest takie, że w szkołach publicznych nauczyciele nie powinni pobierać od rodziców ani uczniów dodatkowych opłat za korepetycje. W szkołach publicznych istnieją trzy grupy uczniów, którzy otrzymują dodatkową wiedzę (a nie dodatkowe korepetycje): zajęcia wyrównawcze dla uczniów, którzy nie osiągnęli standardów, zajęcia dodatkowe dla uczniów uzdolnionych oraz zajęcia dodatkowe dla uczniów przygotowujących się do egzaminów końcowych” – potwierdził wiceminister Pham Ngoc Thuong.

Zasugerował zatem, aby Ministerstwo zachęciło Departament Edukacji i Szkolenia do zalecenia władzom prowincji zapewnienia wsparcia finansowego nauczycielom uczestniczącym w kształceniu uzupełniającym dla trzech grup uczniów w szkołach publicznych.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło Kancelarii Premiera wysłanie dyrektywy do prowincji w celu wdrożenia tej kwestii. Dyrektywa ta będzie zawierać zapis o tym, że Ludowe Komitety prowincji/miast będą przydzielać środki na poprawę jakości szkoleń.

„Rozwój cech i kompetencji uczniów, spełnianie standardów wiedzy i osiąganie standardów wyników jest odpowiedzialnością nauczycieli i szkół. To, czy program nauczania jest zbyt obszerny, czy zbyt lekki, zależy wyłącznie od indywidualnej opinii. W tym roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dokona kompleksowego przeglądu i oceny programu nauczania ogólnego na rok 2018. Ministerstwo współpracowało z redaktorami naczelnymi podręczników. Ministerstwo uważa, że ​​w przyszłości będą to jedynie drobne korekty, a nie zmiany w podręcznikach czy całym programie nauczania” – zapewnił pan Thuong.

Zauważył, że w ostatnim czasie nawet dobrzy i oddani nauczyciele byli niesłusznie krytykowani i obrażani. W związku z nowym okólnikiem w niektórych obszarach doszło do przypadków pobłażliwości. Według niego, obowiązkiem Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz szkół jest zapewnienie, aby wszyscy uczniowie przystępujący do egzaminów wstępnych i maturalnych spełniali wymagane standardy wiedzy. Uczniowie, którzy nie spełnili tych standardów, muszą otrzymać dodatkowe wsparcie, aby je osiągnąć.

Odnosząc się do kwestii dodatkowych korepetycji, pan Thuong zasugerował, że potrzebne są kompleksowe rozwiązania, takie jak: reforma metod oceniania, położenie kresu praktyce zadawania podchwytliwych pytań i mylących odpowiedzi; zapewnienie jednolitego rozmieszczenia nauczycieli w szkołach, unikanie koncentracji najlepszych nauczycieli w prestiżowych szkołach (co położyłoby kres praktyce uczęszczania uczniów na dodatkowe zajęcia w celu zdania egzaminów wstępnych); zagwarantowanie wystarczającej liczby miejsc w szkołach dla uczniów; oraz wdrożenie środków inspekcji i monitoringu.

Nghiem Hue

Source: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo