Ministerstwo Edukacji i Szkolenia odpowiada na propozycję dostosowania nauczania przedmiotów zintegrowanych w szkołach średnich

Wyborcy prowincji Thanh Hoa zwrócili się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o rozważenie dostosowania nauczania przedmiotów zintegrowanych w szkołach średnich w celu zapewnienia efektywności nauczania i uczenia się oraz spójności z programem nauczania w szkole średniej.

W odniesieniu do tej kwestii Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło: Uchwała nr 88/2014/QH13 Zgromadzenia Narodowego z dnia 28 listopada 2014 r. w sprawie innowacji w programach nauczania ogólnego i podręcznikach jasno określiła treść innowacji, w tym: „Na poziomie szkoły podstawowej i średniej zintegrować powiązane treści z szeregu dziedzin i przedmiotów edukacyjnych w obecnym programie nauczania, aby utworzyć zintegrowane przedmioty; usprawnić i uniknąć nakładania się treści edukacyjnych oraz w rozsądny sposób zmniejszyć liczbę przedmiotów”.

Wdrażając Uchwałę nr 88/2014/QH13, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Okólnik nr 32/2018/TT-BGDDT w sprawie Programu Kształcenia Ogólnego (zwanego dalej „Programem Kształcenia Ogólnego na rok 2018”), określający cele i treść Uchwały nr 88/2014/QH13 Zgromadzenia Narodowego. Program Kształcenia Ogólnego na rok 2018 dla szkół średnich I stopnia obejmuje przedmioty przyrodnicze zintegrowane z fizyką, chemią i biologią; historię i geografię zintegrowane z historią i geografią, aby ułatwić kompleksowe wykorzystanie konkretnych treści nauczania w wielu aspektach.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało oficjalny komunikat, w którym wytyczne dotyczące nauczania przedmiotów zintegrowanych mają na celu usunięcie przeszkód, z którymi borykają się nauczyciele i szkoły.

Program nauczania historii i geografii obejmuje podprzedmioty historii i geografii. Każdy podprzedmiot jest opracowany według własnego łańcucha treści, w którym wiele powiązanych ze sobą treści nauczania jest ułożonych blisko siebie, aby się wzajemnie uzupełniać. Treści historyczne są zintegrowane z odpowiednimi częściami treści geografii, a treści geograficzne są zintegrowane z odpowiednimi częściami treści historii.

Program nauk przyrodniczych obejmuje następujące tematy: Materia i jej przemiany, Organizmy żywe, Energia i przemiany, Ziemia i niebo. Tematy te są ułożone głównie w logice liniowej, w pewnym stopniu połączonej ze strukturą koncentryczną, a jednocześnie obejmują pewne zagadnienia interdyscyplinarne i zintegrowane, tworzące ogólne zasady i prawa świata przyrody.

Identyfikując je jako nowe przedmioty, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło szkołom zwiększenie innowacyjności w metodach nauczania oraz testowaniu i ocenianiu, zgodnie z orientacją na rozwijanie potencjału uczniów. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia od wielu lat kieruje się tą zasadą i ją doskonali, a nowe podejście jest nadal stosowane w nauczaniu zgodnie z nowym programem. W obecnym programie od wielu lat wdrażane jest zintegrowane wykorzystywanie treści lekcyjnych z wielu aspektów (wiedzy geograficznej na lekcjach historii i odwrotnie, wiedzy z chemii i biologii na lekcjach fizyki i odwrotnie).

Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało również wytyczne w Rozporządzeniu Rządowym nr 5636 i zapewniło szkolenia wszystkim nauczycielom tych dwóch przedmiotów w całym kraju. W szczególności, przydzielanie nauczycieli do nauczania przedmiotów przyrodniczych oraz historii i geografii musi zapewniać odpowiedniość ich przygotowania zawodowego i przydzielonych treści nauczania.

W przypadku przedmiotu nauki przyrodnicze nauczyciele będą przydzielani do zajęć zgodnie z następującymi strumieniami treści: Materia i jej przemiana, Energia i przemiana, Istoty żywe, Ziemia i niebo; nie jest wymagane, aby nauczyciel, który nie posiada profesjonalnego przygotowania, nauczał całego programu przedmiotu; przydzielanie zajęć nauczycielom, którzy przeszli profesjonalne szkolenie i zostali przygotowani do nauczania dwóch strumieni treści lub całego programu przedmiotu, musi być realizowane krok po kroku, z uwzględnieniem wymagań dotyczących kompetencji zawodowych nauczycieli w celu zagwarantowania jakości nauczania.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało również, że w trakcie procesu nauczania regularnie przeprowadzane są testy i oceny; nauczyciele nauczający dowolnych treści będą przeprowadzać testy i oceny w odniesieniu do tych treści.

Source: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-o-bac-thcs-i758101/