Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało ramy pilotażowego programu edukacyjnego poświęconego sztucznej inteligencji przeznaczonego dla uczniów szkół średnich.

16 grudnia Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) ogłosiło wydanie decyzji nr 3439/QD-BGDĐT w sprawie ram pilotażowego programu nauczania przedmiotów związanych ze sztuczną inteligencją (AI) dla uczniów szkół średnich.

To ważny krok w kierunku wyposażenia studentów w podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu sztucznej inteligencji, co pozwoli sprostać wymogom krajowego rozwoju nauki i technologii, innowacji i transformacji cyfrowej.

Lekcja zastosowań technologii dla uczniów szkoły średniej Chuong Duong (Hong Ha, Hanoi ).

Program nauczania AI opiera się na fundamencie Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku, przyjmując podejście oparte na kompetencjach. Treści programowe rozwijane są wokół czterech głównych wątków wiedzy, odpowiadających czterem domenom kompetencji: Myślenie zorientowane na człowieka, Etyka AI, Techniki i zastosowania AI oraz Projektowanie systemów AI. Te wątki wiedzy są ze sobą powiązane i wzajemnie się uzupełniają, pomagając uczniom rozwinąć kompleksowe i odpowiedzialne rozumienie AI.

Program nauczania został opracowany z myślą o dwóch etapach edukacyjnych. Na etapie edukacji podstawowej (szkoła podstawowa i gimnazjum) uczniowie zapoznają się przede wszystkim z prostymi, intuicyjnymi zastosowaniami sztucznej inteligencji (AI), co pozwala im na wstępne kształtowanie pojęć i rozpoznawanie roli AI w życiu. Na etapie edukacji zawodowej (szkoła ponadgimnazjalna) uczniowie są zachęcani do zgłębiania, projektowania i ulepszania prostych narzędzi AI poprzez projekty edukacyjne i badania naukowe. Oprócz treści podstawowych, uczniowie mogą wybrać tematy fakultatywne, aby rozwinąć umiejętności praktyczne i pogłębić wiedzę na temat zastosowań AI.

Jednym z głównych atutów programu nauczania AI jest podejście skoncentrowane na człowieku, kładące nacisk na etykę i odpowiedzialność. Program koncentruje się na rozwijaniu ogólnych cech i kompetencji studentów, zapewniając naukowe, nowoczesne i pedagogiczne standardy, a jednocześnie jest otwarty, elastyczny i regularnie aktualizowany, aby dotrzymywać kroku szybkiemu rozwojowi technologii AI.

Jeśli chodzi o organizację nauczania, ramy programowe wymagają od nauczycieli stosowania aktywnych metod nauczania, rozwijania uczenia się przez doświadczenie, praktyki i uczenia się opartego na projektach. Zajęcia dydaktyczne są organizowane elastycznie, co wzbudza zainteresowanie uczniów, a jednocześnie zapewnia bezpieczeństwo i skuteczność. Wiele tematów, takich jak etyka sztucznej inteligencji czy identyfikacja ryzyka, można wdrożyć poprzez dyskusję, debatę i studia przypadków, i niekoniecznie wymaga to wykorzystania komputerów.

Gazeta Armii Ludowej

Source: https://baolaocai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-cho-hoc-sinh-pho-thong-post889094.html