Dodawanie nowych przepisów

Niedawno Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło Rządowi projekt dekretu zmieniającego i uzupełniającego kilka artykułów Dekretu Rządowego nr 81, który reguluje mechanizm pobierania i zarządzania czesnym w instytucjach edukacyjnych w ramach krajowego systemu edukacji oraz politykę dotyczącą zwolnień z czesnego i jego obniżek, wsparcia kosztów kształcenia oraz cen usług w dziedzinie edukacji i szkoleń.

W szczególności wyraźnie i szczegółowo dodano zwolnienie z opłat za naukę dla uczniów, którzy ukończyli gimnazjum i kontynuują naukę na poziomie średnim.

Uczniowie, którzy ukończyli gimnazjum, niezależnie od czasu, jaki upłynął od uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum, są zwolnieni z opłat za naukę w szkołach zawodowych, jeżeli kontynuują naukę w tych szkołach.

W szczególności niniejszy projekt zmienia i uzupełnia przedmioty kwalifikujące się do zwolnienia z czesnego (artykuł 15) w klauzuli 17 dekretu 81 (2021) w następujący sposób: Osoby, które ukończyły gimnazjum (bez ograniczeń czasowych od otrzymania dyplomu ukończenia gimnazjum i nie ukończyły żadnych innych kursów) i kontynuują naukę na poziomie średnim (w tym osoby, które uczą się na poziomie średnim i jednocześnie zgłębiają wiedzę kulturową na poziomie szkoły średniej lub uczą się na poziomie średnim i jednocześnie realizują program kształcenia ustawicznego na poziomie szkoły średniej).

Podczas gdy w Dekrecie 81 wymieniono podmioty uprawnione do zwolnienia z opłat za naukę (artykuł 15), klauzula 17 stanowi jedynie krótko: osoby, które ukończyły gimnazjum i kontynuują naukę na poziomie średnim.

Poprzednio Dekret nr 86 z 2015 r. (zastąpiony Dekretem 81) krótko stwierdzał, że osoby uprawnione do zwolnienia z opłat za naukę to „osoby, które ukończyły gimnazjum i kontynuują naukę na poziomie średnim”.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, ze względu na niejasne przepisy obowiązujące w przeszłości, wiele placówek kształcenia zawodowego i miejscowości zgłasza obecnie trudności w określeniu grupy docelowej tej polityki.

Jasno określone grupy docelowe polityki (bez dodawania lub rozszerzania jej zakresu) pozwolą rozwiązać trudności, z jakimi boryka się wiele miejscowości, a jednocześnie jasno zademonstrują politykę i kierunek rozwoju szkolnictwa zawodowego Partii i rządu . Ponadto, polityka i prawa uczniów będą zagwarantowane, spełniając praktyczne potrzeby.

Wiadomo, że w latach 2016–2020 liczba absolwentów gimnazjów podejmujących naukę w szkole zawodowej wyniosła 980 620, co stanowiło około 66,83% ogółu uczniów podejmujących naukę w szkole zawodowej na poziomie średnim. Oznacza to, że każdego roku około 196 124 absolwentów gimnazjów podejmuje naukę w szkole zawodowej na poziomie średnim.

„Obecnie rośnie zapotrzebowanie i liczba studentów podejmujących zarówno kształcenie ogólne, jak i zawodowe. Jednak większość tych osób pochodzi z rodzin o ograniczonych zasobach finansowych ” – oświadczyło Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Pani Tran Phuong, dyrektorka szkoły zawodowej Viet Giao, uważa, że ​​wyjaśnienie tych przepisów stworzy korzystne warunki dla uczniów i samorządów we wdrażaniu dopłat do czesnego, zwłaszcza w przypadku uczniów uczących się w niepublicznych szkołach zawodowych.

„Przez długi czas niektóre miejscowości płaciły pełne czesne uczniom, którzy ukończyli gimnazjum wiele lat przed rozpoczęciem nauki w szkole zawodowej na poziomie średnim. Jednak im bardziej szczegółowe będą przepisy, tym łatwiej i szybciej będzie wdrażać politykę zwolnienia z czesnego” – powiedziała pani Phuong.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/mien-hoc-phi-cho-hoc-sinh-tot-nghiep-thcs-hoc-nghe-bo-sung-quy-dinh-moi-185230827133128535.htm