Burza mózgów w celu wyboru kombinacji przedmiotów dla nowego programu dla klasy 10.

Po roku realizacji Ogólnokształcącego Programu Nauczania z 2018 r. w klasie 10 szkoły średnie opracowały i dostosowały kombinacje przedmiotów, aby nauka uczniów była jak najbardziej efektywna.

Rodzice i uczniowie powinni dokładnie przemyśleć wybór zestawu przedmiotów, który chcą wybrać, ubiegając się o przyjęcie do klasy 10.

RODZICE I UCZNIOWIE SĄ ZDEZOROWANI

Podczas zapisów do 10. klasy w kwietniu ubiegłego roku większość rodziców skupiała się jedynie na wyborze szkół średnich, które odpowiadały zdolnościom ich dzieci, a nie na tym, jakie przedmioty oferuje szkoła ani jaki kierunek studiów oferuje...

Dlatego w tym momencie, rozpoczynając zapisy na kombinacje przedmiotów w szkole średniej, wielu rodziców i uczniów jest zdezorientowanych. Pani Phan Thanh Nhu, matka ucznia liceum Le Quy Don (okręg 3), powiedziała: „W kwietniu wychowawca klasy 9 i dyrektor gimnazjum mojego dziecka przedstawili program dla szkół średnich, ale szczerze mówiąc, w tamtym czasie nie tylko ja, ale prawie wszyscy rodzice w klasie martwili się tylko o to, czy ich dzieci wybiorą właściwą drogę do szkoły publicznej. Teraz wkraczamy w fazę burzy mózgów, aby wybrać kombinację przedmiotów, która będzie odpowiadać ich mocnym stronom, pasjom i przyszłej orientacji zawodowej”.

Uczeń Nguyen Thanh Chau, który został przyjęty do liceum z najlepszymi wynikami w Ho Chi Minh City, powiedział również, że kiedy aplikował na egzamin wstępny do 10. klasy, skupił się wyłącznie na wyborze szkoły, która mu się podobała, takiej, która odpowiadała jego zdolnościom akademickim i której bliski przyjaciel również aplikował. Teraz, gdy został przyjęty, on i jego przyjaciel omawiają, czy jego kierunek studiów i uczelnia będą w dziedzinie ekonomii , inżynierii, czy nauk humanistycznych, a następnie wybierze jedną z kombinacji szkół.

Rodzice i uczniowie składają wnioski o przyjęcie do klasy 10

„ POSŁUCHAJ SIEBIE”, ABY WYBRAĆ PRZEDMIOTY DO WYBORU W KLASY 10

Rozumiejąc obawy rodziców i uczniów, gdy tylko uczniowie zdadzą egzamin wstępny do 10. klasy, większość szkół średnich w Ho Chi Minh City organizuje spotkania i doradza rodzicom i uczniom w sprawie Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, uwzględniającego orientację zawodową i kombinację przedmiotów fakultatywnych. Wybór odpowiednich przedmiotów będzie odgrywał niezwykle ważną rolę, pomagając uczniom w realizacji spójnego i efektywnego procesu uczenia się na poziomie szkoły średniej.

Aby dokonać właściwego wyboru, uczniowie muszą potrafić określić siebie, odpowiedzieć na pytania o swoje mocne strony, o to, kim chcą zostać, co chcą robić w kontekście przyszłych trendów zawodowych.

Pani BUI MINH TAM (dyrektorka liceum Le Quy Don, okręg 3, Ho Chi Minh City)

Według pana Huynh Thanh Phu, dyrektora Liceum Bui Thi Xuan (dzielnica 1), aby wybrać odpowiednią kombinację przedmiotów, uczniowie muszą określić ścieżkę kariery i kierunek studiów, który chcą realizować. „Uczniowie muszą wsłuchać się w siebie i ocenić swoje mocne strony. Jeśli nie wiedzą, jaką ścieżkę kariery chcą obrać ani jaki kierunek studiów wybrać, powinni określić, czy wolą nauki przyrodnicze, czy społeczne. Bo kiedy lubią dany przedmiot, rozwija on ich zdolności i mocne strony” – powiedział dyrektor Liceum Bui Thi Xuan.

Podobnie, aby dokonać właściwego wyboru, pani Bui Minh Tam, dyrektorka liceum Le Quy Don (okręg 3), podkreśliła: „Uczniowie muszą umieć określić swoją pozycję, odpowiedzieć na pytania o swoje mocne strony, o to, kim chcą zostać, co chcą robić, w kontekście przyszłych trendów zawodowych. Rodzice również muszą towarzyszyć swoim dzieciom, dokładnie je przemyśleć, dokonać poważnego wyboru i wziąć za niego odpowiedzialność. Rodzice odgrywają jednak jedynie rolę konsultanta i osoby orientującej, a nie dokonują wyboru za swoje dzieci”.

Jak szkoła się dostosowuje?

Rok szkolny 2023-2024 to drugi rok, w którym program kształcenia ogólnego z 2018 roku jest wdrażany w szkołach średnich. Po roku wdrażania nowego programu, szkoły wprowadziły zmiany, aby dostosować go do potrzeb uczniów i zwiększyć jego skuteczność. Szkoły stworzyły bogatszą ofertę niż w ubiegłym roku, aby sprostać potrzebom uczniów w obecnych warunkach szkolnych.

Program kształcenia ogólnego na poziomie szkoły średniej na rok 2018

Program kształcenia ogólnego na rok 2018 zostanie oficjalnie wdrożony na poziomie szkół średnich w roku szkolnym 2022-2023 dla klasy 10. Rok szkolny 2023-2024 jest drugim rokiem wdrażania na tym poziomie.

Zgodnie z tym program kształcenia ogólnego na poziomie szkoły średniej na rok 2018 obejmuje przedmioty obowiązkowe, zajęcia dodatkowe i przedmioty fakultatywne.

Obowiązkowe przedmioty i zajęcia edukacyjne obejmują: literaturę, matematykę, język obcy 1, historię, wychowanie fizyczne, edukację w zakresie obrony narodowej i bezpieczeństwa, zajęcia praktyczne, doradztwo zawodowe, lokalne treści edukacyjne.

Przedmioty fakultatywne: Studenci wybierają 4 przedmioty spośród 9 przedmiotów fakultatywnych.

Przedmioty fakultatywne obejmują: geografię, edukację ekonomiczną i prawną, fizykę, chemię, biologię, technologię, informatykę, muzykę i sztuki piękne.

Na przykład w liceum Le Quy Don High School jest 15 klas 10., w tym 10 z przedmiotów przyrodniczych i 5 z przedmiotów społecznych. Każdy uczeń będzie miał do wyboru 2 grupy przedmiotowe, a szkoła będzie organizować zajęcia zgodnie z preferowanym wyborem. Według dyrektorów szkoły, dobór grup przedmiotowych opiera się na wieloletniej ankiecie dotyczącej mocnych stron szkoły w zakresie kształcenia, a jednocześnie na doświadczeniu zdobytym po pierwszym roku wdrażania nowego programu.

W pierwszym roku w Liceum Nguyen Huu Cau uczniowie mogli wybierać spośród 6 grup przedmiotowych. W drugim roku realizacji programu szkoła utworzyła 8 grup z pełnym programem przedmiotów, w tym muzyki i sztuk pięknych.

Wybór przedmiotów fakultatywnych jest ważnym zadaniem dla uczniów 10. klasy.

Oprócz organizacji rejestracji opcjonalnych kombinacji w formie „combo”, czyli gotowych kombinacji do wyboru przez uczniów, szkoła średnia Dao Son Tay (miasto Thu Duc) zmieniła sposób organizacji. Pani Hoang Thi Hao, dyrektor szkoły, powiedziała, że ​​w zeszłym roku szkolnym szkoła tworzyła kombinacje, a uczniowie się rejestrowali, a byli uczniowie, którym podobały się 3/4 przedmiotów z tej kombinacji, a 1 przedmiot z innej kombinacji… Dlatego w tym roku szkolnym szkoła nie tworzyła kombinacji z wyprzedzeniem, lecz uczniowie rejestrowali się sami i zgłaszali swoje preferencje.

Jak studenci wybierają przedmioty fakultatywne?

Pani Nguyen Thi Anh Mai, dyrektorka szkoły średniej Nguyen Huu Cau (okręg Hoc Mon), powiedziała, że ​​po pierwszym roku wdrażania nowego programu na poziomie szkoły średniej około 20 z 500 uczniów, którzy ukończyli klasę 10 w roku szkolnym 2022–2023, chciało zmienić zestaw przedmiotów fakultatywnych.

Poza tym, jak twierdzi pani Mai, po roku obserwacji widać, że uczniowie 10. klasy wybierają głównie przedmioty fakultatywne, takie jak fizyka, chemia i biologia, mimo że nie podjęli jeszcze decyzji co do konkretnej przyszłej kariery, ponieważ, ich zdaniem, przedmioty te wchodzą w skład wielu bloków egzaminacyjnych i kombinacji egzaminów wstępnych na uniwersytety...

Pan Huynh Thanh Phu, dyrektor szkoły średniej Bui Thi Xuan (dzielnica 1), zauważył, że uczniowie z najlepszych szkół najczęściej wybierają nauki przyrodnicze i orientują się na medycynę, farmację, ekonomię, inżynierię itp. Uczniowie ze szkół niżej notowanych często wybierają przedmioty, które są ukierunkowane na naukę, dlatego wybierają głównie kierunki związane z naukami społecznymi.

Pani Hoang Thi Hao powiedziała, że ​​oprócz przedmiotów obowiązkowych, uczniowie są przypisani do stałych klas, a w przypadku przedmiotów fakultatywnych szkoła ustali harmonogram, aby uczniowie mogli przemieszczać się do poszczególnych sal, ucząc konkretnych przedmiotów. Podczas gdy rodzice i uczniowie będą się zastanawiać i szukać informacji, rada doradcza szkoły będzie udzielać wsparcia i odpowiadać na pytania 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu za pośrednictwem mediów społecznościowych.

Pani Hoang Thi Hao podkreśliła również: Bez starannego doradztwa rodzice i uczniowie będą mieli mentalność dokonywania wyborów bezmyślnie, bez zrozumienia orientacji zawodowej… Podczas procesu doradczego nauczyciel prowadzący musi pomóc rodzicom i uczniom zrozumieć wagę wyboru przedmiotów, aby dokonywali go w sposób jak najbardziej poważny i odpowiedzialny. W przypadkach, gdy nadal występują niejasności i brak konkretnej orientacji, oprócz omówienia i zrozumienia myśli uczniów, nauczyciele mogą bazować na świadectwie ucznia, sprawdzić, które przedmioty przynoszą pozytywne wyniki i sygnały, a następnie udzielić uczniom rady.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/can-nao-chon-to-hop-mon-lop-10-chuong-trinh-moi-185230716221457648.htm