Skróć o 25-30% czas szkoleń nowych inżynierów w firmach
„Indie, Wietnam i wiele innych krajów borykają się z niedoborem talentów w sektorze zaawansowanych technologii. Oznacza to, że musimy zacząć szkolić i rozwijać zasoby ludzkie już na poziomie szkoły” – powiedział Deepak NG, dyrektor generalny Dassault Systèmes India, podczas Forum Liderów Biznesu zorganizowanego przez Narodowe Centrum Innowacji (NIC) 20 sierpnia.
Zdaniem ekspertów, dzisiejsi pracownicy muszą nadążać za trendami branżowymi i nowymi technologiami, a także być gotowi na adaptację. Studentom nie wystarczy zapewnić pracę czy szkolenia zawodowe, ale także wspierać ich w kreatywności na każdym etapie.

W każdej branży innowacja jest niezbędna w całym łańcuchu wartości – od koncepcji, przez projektowanie, produkcję, symulację, obsługę klienta, aż po serwis. Dlatego tak ważne jest budowanie laboratoriów, w których inżynierowie mogą pracować z nowymi technologiami.
Pan Deepak zauważył jednak, że gdy zasoby są ograniczone, a technologia ciągle się zmienia, nie da się zbudować w pełni wyposażonego laboratorium fizycznego do codziennego użytku.
Aby sprostać temu wyzwaniu, Indie utworzyły siedem Centrów Doskonałości 3D, wykorzystujących technologię wirtualnych bliźniaków. Każde z nich specjalizuje się w określonym obszarze, takim jak górnictwo, motoryzacja, pojazdy elektryczne, budownictwo – planowanie urbanistyczne, lotnictwo i kosmonautyka, obronność, logistyka, i oferuje różne programy szkoleniowe.
Klaus Krohne, starszy dyrektor sprzedaży w regionie Azji i Pacyfiku w Dassaults Systèmes, wyjaśnił, że technologia wirtualnych bliźniaków tworzy cyfrową replikę produktu, procesu, a nawet fabryki. Na przykład w branży półprzewodników modele wirtualnych bliźniaków są budowane na poziomie urządzenia, procesu i systemu. Technologia ta pozwala inżynierom symulować cały proces produkcji układów scalonych 3D (3D IC) lub pamięci o wysokiej przepustowości (HBM), natychmiast sprawdzając reakcję i wyniki.
Ponad 100 000 studentów zostało przeszkolonych z wykorzystaniem nowego podejścia, które łączy się bezpośrednio z projektami biznesowymi. „To podejście skraca rzeczywisty czas szkolenia nowych inżynierów o 25-30%, jednocześnie wspierając startupy i MŚP w testowaniu technologii bez konieczności dużych inwestycji w infrastrukturę” – powiedział dyrektor Dassault Systèmes.
Droga dla Wietnamu: współpraca i zastosowanie technologii
Wietnam, z młodą siłą roboczą, stoi również przed ogromną szansą, by stać się nowym centrum produkcji półprzewodników. Nadal jednak istnieje luka między programami kształcenia uniwersyteckiego a rzeczywistymi potrzebami przedsiębiorstw.
Według pana Nguyen Thanh Chuonga, przewodniczącego Rady Uniwersytetu Transportu, uniwersytety odgrywają kluczową rolę w budowaniu ekosystemu innowacji, zwłaszcza w dziedzinach zaawansowanych technologii, takich jak półprzewodniki i sztuczna inteligencja.

Poinformował, że wiele szkół planuje ściśle współpracować z biznesem, wdrażać zaawansowane modele szkoleniowe, włączać rzeczywiste projekty do programów nauczania i zapraszać ekspertów biznesowych do prowadzenia zajęć, aby zapewnić wysoką przydatność. Uniwersytety odgrywają kluczową rolę w ekosystemie transferu technologii, przekształcając wyniki badań w produkty i standardy, skracając czas od badań do wprowadzenia na rynek.
Zgodnie z planem sieci uczelni wyższych do 2030 roku, rząd uznał Uniwersytet Transportu za jedną z 7 najlepszych uczelni technicznych w Wietnamie, zorientowaną na rozwój w kluczową instytucję inżynieryjno-naukowo-techniczną, budując krajowe laboratorium kolei dużych prędkości oraz laboratorium półprzewodników. Uczelnia wdrożyła wiele rozwiązań, w tym podpisała umowy o współpracy z wieloma jednostkami, w tym z Dassault Systèmes, tworząc warunki do udziału studentów w rzeczywistych projektach już na studiach.
„W kontekście szybkiego rozwoju technologicznego, połączenie szkół, przedsiębiorstw i społeczeństwa, przenoszenie technologii z etapu badań do etapu produkcji i rynku jest nieuniknione. Aby skrócić ten proces, uniwersytety muszą wspierać przedsiębiorstwa i naukowców, promując wspólny rozwój i sukces” – powiedział Przewodniczący Rady Uniwersytetu Transportu.
Wietnam może skorzystać z doświadczeń Indii i wdrożyć kluczowe rozwiązania. Pierwszym krokiem jest energiczne wdrożenie technologii wirtualnych bliźniaków. Zamiast inwestować w drogie i złożone laboratoria fizyczne, platformy cyfrowe pomogą studentom symulować cały proces produkcji, projektować, testować i szybko rozwiązywać problemy.
Po drugie, konieczne jest promowanie modeli szkoleniowych powiązanych z rzeczywistymi projektami. Uczelnie powinny ściśle współpracować z przedsiębiorstwami, aby włączyć praktyczne zagadnienia do programu nauczania, pomagając studentom zdobywać doświadczenie i rozumieć potrzeby branży.
Rozwój zasobów ludzkich w erze cyfrowej nie polega wyłącznie na szkoleniu umiejętności, ale także na budowaniu zrównoważonego ekosystemu, w którym szkoły, przedsiębiorstwa i społeczeństwo ze sobą współpracują.
Według pana Deepaka, współpraca międzynarodowa pomoże przyspieszyć proces rozwoju zasobów ludzkich w Wietnamie. „Razem, poprzez świat wirtualny, możemy pomóc studentom w budowaniu przyszłości… Rozwój siły roboczej to nie tylko szkolenie zawodowe, ale także budowanie ekosystemu współpracy między rządem, przedsiębiorstwami i środowiskiem akademickim. Dzięki tej współpracy Wietnam jest nie tylko gotowy na przyjęcie technologii, ale może również stać się liderem w dziedzinie technologii strategicznych” – powiedział.

Source: https://vietnamnet.vn/cong-nghe-song-sinh-ao-co-the-rut-ngan-thoi-gian-dao-tao-ky-su-viet-2434231.html
Komentarz (0)