Inwestowanie w zasoby ludzkie w celu zwiększenia potencjału kraju.

TP – Inwestowanie w talenty nie jest już opcją, stało się strategicznym wymogiem zwiększenia potencjału kraju w nowej fazie rozwoju. Zgodnie z duchem rezolucji Komitetu Centralnego i orientacją XIV Zjazdu Partii, nacisk kładzie się na zdecydowane przejście od rozwoju ekstensywnego do intensywnego, aby pozyskać siłę roboczą zdolną do obsługi najnowocześniejszych sektorów technologicznych.

Podstawowa kadra uniwersytetu badawczego.

Rezolucje Biura Politycznego nr 57 i 71 określiły strategiczny wymóg: rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich w celu stworzenia fundamentów wzrostu społeczno-gospodarczego, zwłaszcza w kluczowych sektorach technologicznych. W strukturze wdrażania tych rezolucji uniwersytety odgrywają kluczową rolę, bezpośrednio kształcąc, badając i przekształcając wiedzę w krajową konkurencyjność.

Niezaprzeczalną prawdą jest jednak to, że jeśli uniwersytety będą nadal dążyć do ekspansji, zwiększając liczbę kierunków studiów i limity przyjęć, kwestia jakości pozostanie nierozwiązana przez bardzo długi czas. Zmiany w polityce są oczywiste, ale największym wąskim gardłem jest obecnie faza wdrażania.

Przemawiając na spotkaniu Rady Uniwersytetu Narodowego w Hanoi , profesor nadzwyczajny Hoang Minh Son, dyrektor Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, podkreślił, że kluczowym wymogiem na obecnym etapie jest zdecydowane przejście od myślenia o tworzeniu polityki do merytorycznego podejścia do wdrażania, z wykorzystaniem rezultatów jako miary. Według niego, wdrażanie Rezolucji 57-NQ/TW nie może zatrzymać się na formalistycznym tworzeniu sieci lub modeli, ale musi być ściśle powiązane z głównymi wyzwaniami rozwoju na szczeblu krajowym, lokalnym i przedsiębiorczości.

Nadrzędną zasadą jest jasne określenie obowiązków dla każdej jednostki i każdej osoby: jasne obowiązki dla każdej osoby, każdego zadania, każdego produktu i każdego harmonogramu. Dla Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi sednem sprawy nie jest robienie wielu rzeczy, ale robienie tego dobrze i dogłębnie; nie rozdysponowywanie zasobów, ale skupienie się na nowatorskich zadaniach badawczych i organizowanie efektywnych działań w celu tworzenia realnej wartości.

Program prac Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi na rok 2026 został opracowany w celu kompleksowej i efektywnej realizacji zadań związanych z nauką , technologią, innowacjami i transformacją cyfrową, dążąc do poprawy jakości kształcenia, potencjału badawczego i pozycji międzynarodowej. Cele szczegółowe są jasno określone ilościowo i koncentrują się na poprawie jakości publikacji międzynarodowych, rozwoju silnych grup badawczych i centrów doskonałości, zwiększaniu liczby wynalazków i użytecznych rozwiązań, promowaniu komercjalizacji i transferu technologii, tworzeniu przedsiębiorstw naukowo-technologicznych oraz przyspieszeniu kompleksowej transformacji cyfrowej w obszarze zarządzania, edukacji i badań.

Godnym uwagi wydarzeniem była proponowana polityka przyciągania wybitnych i utalentowanych studentów studiów podyplomowych i naukowców na Uniwersytet Narodowy w Hanoi. Wielu delegatów zgodziło się, że jeśli celem jest zbudowanie prawdziwie badawczego uniwersytetu, studenci studiów podyplomowych nie mogą być traktowani jedynie jako „uczący się”, lecz muszą być uznawani za kluczową siłę badawczą.

Szkolnictwo wyższe musi mieć na celu kształcenie elit. (Zdjęcie: VNU Hanoi)

Kształcenie doktorantów musi zatem być ściśle powiązane z konkretnymi produktami naukowymi, z zachowaniem surowych wymogów jakościowych. Odpowiednia polityka pozyskiwania i wspierania doktorantów stworzy im warunki do pełnego poświęcenia się badaniom, a jednocześnie przyczyni się do powstania silnych zespołów badawczych zdolnych do rozwiązywania istotnych problemów praktycznych.

Oczekiwania dotyczące przełomów ze strony elitarnych kadr.

Profesor nadzwyczajny Huynh Quyet Thang, dyrektor Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi, potwierdził, że w oparciu o nowe rozumienie i myślenie rozwojowe, wypracowane na XIV Zjeździe Partii, szkolnictwo wyższe zajmuje centralne miejsce w realizacji dążenia do szybkiego, zrównoważonego i samowystarczalnego rozwoju kraju. W nowym systemie napędzającym rozwój, szkolnictwo wyższe nie tylko kształci kadry, aby sprostać bieżącym potrzebom rynku pracy, ale także odgrywa wiodącą rolę w innowacjach, budowaniu długofalowego potencjału rozwojowego i tworzeniu zespołu utalentowanych jednostek, intelektualistów i ekspertów zdolnych do opanowania wiedzy, technologii i kreatywności. Zatem szkolnictwo wyższe to nie tylko dziedzina służąca rozwojowi, ale dziedzina bezpośrednio go prowadząca, budująca konkurencyjność i samowystarczalność narodu.

W swojej Strategii Rozwoju na lata 2025–2035, z wizją do 2045 roku, Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi jasno określa swoją orientację na bycie elitarnym, znakomitym uniwersytetem, miejscem, gdzie wybitne jednostki, kreatywna wiedza i otwarta współpraca spotykają się, kierując się duchem autonomii, inteligencją cyfrową i pragnieniem służenia narodowi. Opierając się na filozofii konwergentnej doskonałości, uniwersytet ustanawia pięć strategicznych filarów rozwoju: doskonałość w ludziach; doskonałość w wiedzy, nauce i technologii; doskonałość we współpracy; doskonałość w wartościach; oraz doskonałość w zarządzaniu, kształtując w ten sposób swoją tożsamość i zapewniając zrównoważony, długoterminowy rozwój.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son potwierdził, że wdrożenie Rezolucji XIV Kongresu Narodowego i Rezolucji 71-NQ/TW w nadchodzącym okresie będzie wymagało ogromnego nakładu pracy w sektorze edukacji. Przede wszystkim, i o fundamentalnym znaczeniu, jest odnowa myślenia i świadomości na temat edukacji i szkoleń.

Zdecydowane przesunięcie w stronę dogłębnego rozwoju.

Przez wiele lat wiele instytucji szkolnictwa wyższego priorytetowo traktowało zwiększanie liczby studentów, zwiększanie liczby programów szkoleniowych oraz dążenie do osiągnięcia celów i rankingów, podczas gdy fundamenty jakości kształcenia i badań naukowych nie nadążały za tymi zmianami. Powolne tempo innowacji w mechanizmach zarządzania uczelniami stanowi również istotną przeszkodę.

Aby pokonać to wąskie gardło, nie ma innego sposobu niż zdecydowane przejście w kierunku dogłębnego rozwoju: jasne określenie priorytetów i kluczowych obszarów; koncentracja zasobów na najnowocześniejszych dziedzinach; oraz traktowanie jakości wyników i wpływu społecznego jako najważniejszej miary. Dopiero gdy uniwersytety zmienią swoje nastawienie z „robienia dużo” na „robienie tego dobrze”, z zarządzania administracyjnego na zarządzanie oparte na wynikach, ważne postanowienia dotyczące rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich staną się rzeczywistością.

Przemyślenie to nie tylko slogan, ale nowe rozumienie roli, pozycji i misji edukacji; wiodącej roli państwa; kluczowej pozycji publicznego systemu oświaty; a także metod mobilizacji, inwestowania i efektywnego wykorzystywania zasobów na edukację. Towarzyszy temu pełniejsze zrozumienie autonomii uniwersytetów, któremu towarzyszy zwiększona, wszechstronna rola kierownicza organizacji partyjnej w instytucjach edukacyjnych, zwłaszcza na uniwersytetach i w szkolnictwie zawodowym.

Jednym z warunków wstępnych realizacji polityk jest zapewnienie środków. Sektor edukacji aktywnie realizuje Uchwałę Zgromadzenia Narodowego w sprawie polityki inwestycyjnej Narodowego Programu Celowego Modernizacji i Poprawy Jakości Kształcenia i Szkolenia na lata 2026-2035.

Program ten jasno określa kierunek inwestycji: modernizację uczelni wyższych oraz szeregu kluczowych placówek kształcenia zawodowego. Zwiększone inwestycje z budżetu państwa, podnoszące udział wydatków na edukację i badania naukowe, mają na celu odmienienie systemu edukacji pod względem skali, jakości i pozycji.

Placówki edukacyjne niepubliczne są również zachęcane do udziału w szkoleniach w zakresie nowych technologii i inżynierii, takich jak półprzewodniki, energia jądrowa, sztuczna inteligencja itp., co przyczynia się do zróżnicowania podaży wysokiej jakości zasobów ludzkich.

Source: https://tienphong.vn/dau-tu-cho-nhan-luc-de-nang-tam-nang-luc-quoc-gia-post1814824.tpo