Zmieniła się struktura testu predyspozycji, kandydaci spieszą się z powtórzeniem matematyki i języka angielskiego

Po tym, jak Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh oficjalnie ogłosił strukturę egzaminu oceniającego kompetencje w przyszłym roku, kandydaci natychmiast dostosowali swoje plany oceny, aby osiągnąć optymalne wyniki.

Kandydaci do drugiej rundy oceny zdolności w 2024 r.

W ostatnich dniach media społecznościowe huczały od informacji o zmianach w strukturze egzaminów oceniających kompetencje na Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh, które mają wejść w życie w 2025 r. Wśród nich znalazły się dwie istotne kwestie: dostosowanie liczby pytań w grupach wiedzy oraz wymóg zdawania wszystkich egzaminów zamiast wyboru 3/6 grup, jak to było w projekcie.

„Jak mogę uzupełnić lukę w wiedzy z 4 dziedzin w ciągu 3 lat i w 4 miesiące?” – artykuł na portalu społecznościowym Thread obejrzało 98 tysięcy osób z oburzeniem.

Skoncentruj się na 3 „głównych” tematach, aby ocenić zdolność

W rozmowie z Thanh Nien kandydaci powiedzieli, że wszyscy uczestniczyli w dodatkowych zajęciach stacjonarnych lub online, aby jak najlepiej przygotować się do nadchodzących egzaminów, które odbędą się pod koniec marca i na początku czerwca 2025 r. Ponadto, ponieważ liczba pytań w sekcjach matematyki, języka angielskiego i wietnamskiego wzrosła do 30 pytań w każdej sekcji zamiast tylko 10–20 pytań jak wcześniej, kandydaci skupiają się również na tej treści.

Pham Minh Dung, uczeń 12. klasy liceum Phan Boi Chau (Gia Lai), powiedział, że zmiana struktury nie wpłynęła na niego zbytnio, ponieważ zdecydował się uczyć wszystkich przedmiotów od początku wakacji. W najbliższym czasie Dung skupi się bardziej na języku wietnamskim, angielskim i matematyce, a także powtórzy inne przedmioty spoza tego zestawu, aby poprawić swój wynik w części z rozumowania naukowego . „Dążę do wyniku powyżej 800” – wyznał Dung.

Po zapoznaniu się z przykładowym egzaminem, Nguyen Van Chinh, studentka prywatnej uczelni w Ho Chi Minh, stwierdziła, że ​​zakres wiedzy wymaganej na egzaminie był jedynie szerszy, a nie bardziej zaawansowany. Pytania z języka wietnamskiego, angielskiego i matematyki dotyczyły treści znanych ze starego programu. „Szczególnie angielski to część, która pomaga kandydatom w „przebiciu się”, ponieważ wielu studentów nie radzi sobie z tym przedmiotem, podczas gdy liczba pytań wzrosła z 20 do 30” – analizuje Chinh.

„Postanowiłem ponownie przystąpić do egzaminu przed rozpoczęciem pierwszego roku, aby zaspokoić swoją chęć studiowania data science. Dzięki temu mam przewagę czasową i nie napotykam wielu trudności, gdy struktura egzaminu ulega zmianie. W ciągu najbliższych czterech miesięcy skupię się na powtarzaniu materiału z języka angielskiego i postaram się czytać więcej o przedmiotach spoza grupy. Jeśli egzamin będzie powiązany z częścią powtórkową, będę miał szansę poprawić swój wynik” – Chinh opowiedział o swoich nadchodzących planach.

Angielski to również przedmiot, który najbardziej niepokoi Truong Quynh Nhi, uczennicę 12. klasy liceum w Binh Duong , ponieważ planowała szlifować ten język obcy po rozpoczęciu studiów. „Na początku angielski stanowił tylko 1/6 pytań, ale teraz to 1/4, więc trochę się martwię. Na zajęciach nauczyciele radzili nam też, żebyśmy bardziej skupili się na angielskim, więc planuję zapisać się na dodatkowe zajęcia z tego przedmiotu poza centrum” – powiedziała uczennica.

Nhi dodała, że ​​jej koledzy również byli zaskoczeni nową strukturą egzaminów, ponieważ nikt nie pomyślał o konieczności zdawania egzaminów ze wszystkich przedmiotów. Jednak ponieważ liczba pytań w części rozumowania naukowego została zmniejszona do 3 pytań z przedmiotu zamiast 10 jak poprzednio, studentka „nie martwi się zbytnio”. „Ponieważ moim celem jest uzyskanie wyniku powyżej 800 punktów, postaram się dobrze wypaść z przedmiotów w mojej grupie, aby zdobyć ich jak najwięcej” – wyznała Nhi.

Wielu kandydatów uważa, że ​​to właśnie test z języka angielskiego pomoże im „przebić się” w wynikach.

Proszę opublikować odpowiedź na pytanie ilustracyjne

Aby zmaksymalizować swoje szanse na dostanie się na ulubiony uniwersytet, Nguyen Hoang Gia Bao, uczeń 12. klasy liceum Thanh Da (HCMC), powiedział, że przygotowuje się do egzaminu dla uczniów o doskonałych wynikach w nauce, oceny zdolności intelektualnych na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi , egzaminu maturalnego oraz egzaminu sprawdzającego zdolności. Chociaż studiuje połączenie matematyki, chemii i biologii, Bao powiedział, że nie boi się nowej struktury egzaminu, ponieważ zawsze uczy się szerokiego zakresu przedmiotów i wcześnie, zaraz po ukończeniu 11. klasy, wyznacza sobie cele edukacyjne.

„W trakcie tego procesu skupiłem się na powtórzeniu przedmiotów w grupie, a następnie na głównych przedmiotach egzaminu, takich jak język wietnamski, angielski, matematyka, analiza danych z uwzględnieniem logicznego myślenia, aby zbudować solidne podstawy wiedzy przed przejściem do etapu ćwiczenia pytań. Aby się poprawić, uczyłem się głównie samodzielnie i zapisywałem się na dodatkowe kursy online, których mottem było powtarzanie materiału zgodnie ze sposobem myślenia w formie ćwiczeń, a nie poprzez wykonywanie każdego ćwiczenia osobno” – powiedział student.

Według Bao, należy pamiętać, że trzeba powtórzyć więcej wiedzy z przedmiotów innych niż te połączone, takich jak fizyka, historia, geografia, ekonomia i prawo, czytając podręczniki do klasy 12, a następnie nauczyć się, jak stosować tę wiedzę, korzystając z ćwiczeń i wykładów w mediach społecznościowych. „Moim zdaniem rozszerzenie egzaminu na wszystkie przedmioty to okazja do dokładnej oceny umiejętności kandydatów, zgodnie z naturą egzaminu, który skupia się na umiejętnościach, a nie na wiedzy specjalistycznej” – powiedział Bao.

Student dodał, że ogłoszenie nowej struktury o „dość późnej” porze wpłynęło również na plany i plany zajęć. Studenci muszą teraz poświęcać więcej czasu przedmiotom z większym udziałem matematyki, języka angielskiego i wietnamskiego. „Mam również nadzieję, że Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh udostępni nam przykładowe odpowiedzi, które będą nam pomocne podczas testu” – skomentował Bao.

Dong Minh Khanh, uczeń 12. klasy liceum Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), powiedział, że nowa struktura egzaminu doskonale nadaje się dla uczniów, którzy tak jak on interesują się naukami społecznymi, ponieważ wzrosła liczba pytań w języku wietnamskim i angielskim, a także zwiększył się poziom zróżnicowania.

„Czytałam, że przykładowe pytania z przedmiotów przyrodniczych wymagają głównie umiejętności czytania ze zrozumieniem i nie zagłębiają się w specjalistyczną wiedzę. Dlatego, mimo że nigdy wcześniej nie studiowałam tych przedmiotów, nadal potrafię je zgłębiać, a jeśli powtórzę więcej, zrobię to szybciej” – powiedziała Khanh.

Khanh dodał, że przygotowuje się do testu kompetencyjnego od początku października i postawił sobie za cel uzyskanie ponad 900/1200 punktów. Obecnie student uczy się w ośrodku przygotowawczym w weekendy, po 3 godziny dziennie. Khanh poszukuje również dodatkowych pytań z ostatnich lat, aby stopniowo ćwiczyć i się do niego przyzwyczaić. „Będę kontynuował naukę zgodnie z instrukcjami ośrodka, aby jak najlepiej zapoznać się z nową strukturą” – powiedział Khanh.

Source: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm