Egzamin z literatury dla klasy 10 w Ho Chi Minh City w 2023 roku

Egzamin z literatury dla uczniów 10. klasy w Ho Chi Minh City, którego tematem było „Niech myśli zostaną ujęte w słowa...”, został doceniony przez wielu nauczycieli za kreatywność i zapewnienie uczniom licznych możliwości zaprezentowania swoich umiejętności pisarskich.

Sugerowane odpowiedzi z literatury

Około 96 000 uczniów zdających egzamin wstępny do 10. klasy w szkołach publicznych w Ho Chi Minh City zdało egzamin z literatury rano 6 czerwca.

Egzamin składa się z trzech części: czytania ze zrozumieniem, komentarza społecznego i komentarza literackiego. Nadrzędnym tematem egzaminu jest „Ujmowanie myśli w słowa…”, a kandydaci muszą przeczytać i zrozumieć tekst oraz wyrazić swoje przemyślenia na ten temat.

Wielu nauczycieli doceniło kreatywność uczniów, stwierdzając, że egzamin dał im doskonałą okazję do zaprezentowania swoich umiejętności i talentu pisarskiego.

Pan Ho Tan Nguyen Minh, kierownik Katedry Literatury w Liceum Luong Van Chanh w Phu Yen , ocenił teksty wybrane jako materiał źródłowy do egzaminu jako bardzo wnikliwe. Pytania w sekcjach komentarza społecznego i analizy literackiej nie zmuszały uczniów do wydawania osądów, a jedynie oferowały sugestie i wskazówki, pozwalając im swobodnie wyrażać własne opinie i myśli.

„To kreatywny i otwarty sposób formułowania pytań. Podoba mi się to podejście” – skomentował pan Minh.

Pani Ha Thi Thu Thuy, nauczycielka w szkole średniej Ha Huy Tap w Ho Chi Minh, oceniła temat „Wyrażanie myśli słowami…” jako bliski uczniom i odpowiadający ich uczuciom. Ma nadzieję, że dzięki temu pytaniu egzaminacyjnemu odpowiedzi będą otwarte, uwzględniające różne poglądy kandydatów.

Aby rozwinąć tę myśl, pan Vo Kim Bao, kierownik Wydziału Literatury w Szkole Średniej Nguyen Du w Ho Chi Minh, stwierdził, że materiałem do testu ze zrozumienia tekstu był list napisany przez samą osobę przeprowadzającą test, pełniącą rolę nauczyciela, i zawierał cytaty z dzieł związanych z tematem. To nowy format doboru materiałów testowych.

Według pana Bao, pytanie esejowe z komentarza społecznego, które rozpoczyna się od pomysłu poetyckiego, a następnie wymaga od kandydatów napisania tekstu na temat danego tytułu, jest nowością w porównaniu z poprzednimi latami. Pytanie to jest bardzo selektywne; uczniowie z dobrymi umiejętnościami będą umieli logicznie przedstawić swoje pomysły, łącząc pomysł poetycki z proponowanym tytułem, aby dotrzeć do omawianego zagadnienia. Osoby bez niezbędnych umiejętności łatwo zboczą z tematu, koncentrując się wyłącznie na treści wiersza lub podanym tytule, bez nawiązywania do niego.

W części poświęconej analizie literackiej (pytanie 3) kandydaci mogą wybrać jeden z dwóch tematów, o których napiszą. Tematy patriotyzmu i uczuć rodzinnych to znane tematy, które nauczyciele szczegółowo omówili. Temat pierwszy wymaga analizy wiersza. Temat drugi pozwala uczniom na swobodny wybór utworu, bez ograniczeń co do tego, czy będzie to poezja, czy opowiadanie. Temat drugi obejmuje również wymóg dodatkowy: podzielenie się swoją lekturą i zrozumieniem wybranego utworu.

„Ten dodatkowy wymóg nie jest trudny; uczniowie mogą swobodnie wyrażać swoje opinie. Jednak uczniowie przyzwyczajeni do nauki przykładowych esejów i mający stereotypowy sposób myślenia nie zrozumieją tego wymogu” – powiedział pan Bao.

Pani Trinh Quynh An, przedstawicielka Wydziału Literatury systemu HOCMAI, również uważa, że ​​dodatkowy wymóg drugiego egzaminu może dezorientować kandydatów. Osoby niezaznajomione z nim będą miały trudności z usystematyzowaniem i uporządkowaniem swoich myśli w krótkim czasie.

Nauczyciele uważają, że jeśli uczniowie dobrze opanują materiał, egzamin, pomimo wprowadzonych zmian, nie będzie trudny. W części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem, nawet przeciętni kandydaci mogą uzyskać maksymalną liczbę punktów.

Uczniowie w Ho Chi Minh City zdają egzamin wstępny do publicznych szkół średnich w Trung Vuong High School, District 1, 6 czerwca. Zdjęcie: Quynh Tran

Egzamin z literatury na poziomie 10. klasy w Ho Chi Minh City od wielu lat cieszy się uznaniem ekspertów za otwartość i innowacyjność. W ubiegłym roku, spośród ponad 94 000 kandydatów, jeden uczeń uzyskał wynik 9,5 – najwyższy, a 432 uczniów uzyskało wynik 9 lub wyższy.

Po południu 6 czerwca uczniowie kontynuowali egzamin z języków obcych, którego limit czasowy wynosił 90 minut. 7 czerwca kandydaci przystąpili do egzaminu z matematyki oraz egzaminu z przedmiotów specjalistycznych (dla kandydatów aplikujących na klasy specjalistyczne).

Wyniki egzaminu wstępnego do 10. klasy w Ho Chi Minh City zostaną ogłoszone 20 czerwca.

Le Nguyen

Link źródłowy: https://vnexpress.net/de-thi-van-vao-lop-10-o-tp-hcm-4613793.html