Propozycja podniesienia go do rangi kursu w ramach programu szkoleniowego.

Według Influencer Marketing Hub , prognozy wskazują, że przychody z reklam w podcastach osiągną 4 miliardy dolarów w 2024 roku, po przekroczeniu 2 miliardów dolarów w 2023 roku. Podcasty stały się popularną formą rozrywki dla wielu słuchaczy na całym świecie , zwłaszcza młodych. W Wietnamie trend ten wiąże się z rosnącym zapotrzebowaniem na szkolenia z zakresu produkcji podcastów.

Popyt na „rozpoczęcie biznesu” za pomocą podcastów.

Programy podcastowe w mediach społecznościowych i tradycyjnych gazetach cieszą się coraz większą popularnością, przyciągając szeroką publiczność w Wietnamie.

Nguyen Doan Yen Tho (studentka Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych w Ho Chi Minh), która od kilku lat jest zainteresowana podcastami, powiedziała, że ​​okres dystansu społecznego związany z pandemią COVID-19 był dla niej również czasem zetknięcia się z wieloma treściami podcastowymi udostępnianymi w mediach społecznościowych. Podcasty poruszające nowatorskie tematy, takie jak leczenie, manipulacja psychologiczna, presja rówieśnicza itp., zachęciły Tho do zgłębiania wiedzy, regularnego słuchania i w końcu nauczenia się tworzenia podcastów.

Yen Tho chce założyć własny kanał podcastowy, aby dzielić się treściami dotyczącymi jej kariery.

„Dążę do tworzenia własnych treści, które przekazują pozytywne przesłanie społeczeństwu. W niedalekiej przyszłości planuję uruchomić program podcastowy, aby omawiać z gośćmi tematy związane z karierą” – powiedziała Thơ. Dodatkowo, budowanie własnej marki poprzez podcasting to kolejny cel, do którego dąży ta studentka.

Podobnie, Nguyen Thi Tuyet Nhi (wizażystka z Ho Chi Minh) również szukała kursów podcastingu z zamiarem stworzenia własnego kanału podcastowego, na którym mogłaby dzielić się tematami społecznymi, takimi jak małżeństwo. „Początkowo brałam w nich udział tylko po to, by poprawić swój głos. Jednak później nauczyłam się wielu dodatkowych umiejętności, takich jak burza mózgów, wyszukiwanie informacji, pisanie scenariuszy i edycja… aby stworzyć lepszy i bardziej angażujący program podcastowy” – powiedziała Nhi.

Gdzie mogę nauczyć się tworzyć podcasty?

Aby nauczyć się produkcji podcastów, wiele osób wybiera kursy organizowane przez Stowarzyszenie Dziennikarzy w Ho Chi Minh City lub prywatne ośrodki i akademie. Studenci uczą się tam wszystkiego, od generowania pomysłów po nagrywanie. W wielu instytucjach szczególny nacisk kładzie się na głos i narrację. Dodatkowo, stworzenie kanału podcastowego, który będzie nadawany i docierał do odbiorców na różnych platformach, to ostatni, kluczowy krok.

Tuyết Nhi odnalazła swoją pasję w produkcji podcastów.

Jednak kursy te skupiają się wyłącznie na ekspertach dzielących się doświadczeniem praktycznym i nie obejmują ujednoliconego procesu szkoleniowego.

Do tej pory uniwersytety włączały podcasty do swoich programów, ale tylko w ramach zajęć. Na przykład Bao Chau, studentka Wydziału Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych w Ho Chi Minh, powiedziała, że ​​studenci mają trzy sesje poświęcone produkcji podcastów w ramach modułu poświęconego audycjom radiowym.

„Podczas zajęć poznałam koncepcje podcastów, dowiedziałam się, jak stworzyć kanał i jak zbudować kanał osobisty. Jednak, aby pójść dalej, muszę również uczyć się więcej z kursów zewnętrznych” – powiedziała studentka.

Wkrótce trzeba będzie ujednolicić procedury szkoleniowe.

Dziennikarz Huynh Sang (prowadzący kursy produkcji podcastów w Stowarzyszeniu Dziennikarzy Miasta Ho Chi Minh) w rozmowie z reporterem gazety Thanh Nien stwierdził, że konieczne jest „ustandaryzowanie” procesu szkoleń w zakresie produkcji podcastów.

„Do tej pory Stowarzyszenie Dziennikarzy Miasta Ho Chi Minh zorganizowało dwa kursy, w których wzięło udział około 30 osób. Uczestnikami byli głównie reporterzy z gazet i stacji telewizyjnych, a pozostali to studenci i młodzież. Jest to zgodne z wymogami cyfrowej transformacji w dziennikarstwie, mającej na celu tworzenie cyfrowych mediów i produktów dziennikarskich dostosowanych do trendu wieloplatformowego dziennikarstwa i mediów” – powiedział dziennikarz Huynh Sang.

Produkcja podcastów jest integralną częścią zajęć uniwersyteckich.

Dziennikarz i reżyser podcastów Minh Tiep uważa, że ​​gdyby uniwersytety mogły zintegrować szkolenia z produkcji podcastów dla studentów, byłoby to bardzo skuteczne. Nie tylko dla studentów dziennikarstwa i mediów, ale dla każdego studenta, umiejętności produkcji podcastów byłyby odpowiednim wyborem i dużym atutem podczas ubiegania się o pracę w środowisku, w którym „wszyscy słuchają podcastów”.

Ponadto obaj eksperci zasugerowali, aby uniwersytety podniosły rangę zajęć z podcastów i włączyły je do swojego programu nauczania.

Studenci innych kierunków, takich jak marketing czy administracja biznesowa, również mogą skorzystać z wiedzy na temat tworzenia podcastów.

„W dziedzinie marketingu, marketing podcastowy również dynamicznie się rozwija. Wiele firm tworzy kanały podcastowe, aby nawiązać kontakt z potencjalnymi klientami poprzez osobiste rozmowy lub historie marek. Ten format jest zdecydowanie skuteczniejszy niż tradycyjna reklama” – skomentował Nguyen Tuong Chau, prezes Mambo Media Technology Company (Ho Chi Minh City).

Dlatego, zdaniem pana Chau, studenci marketingu i administracji biznesowej, którzy chcą zdobyć dodatkowe umiejętności w zakresie produkcji podcastów, mogą lepiej wykorzystać swoją wiedzę i umiejętności w zakresie promocji marki. Jest to również dodatkowy atut dla kandydatów ubiegających się o pracę.

Podcast to forma transmisji online, zazwyczaj obejmująca talk-show, dyskusje lub udostępnianie informacji przez internet, w formacie audio lub wideo . Słowo „podcast” to połączenie słów „iPod” (marka odtwarzacza muzyki) i „broadcast”. Termin ten został ukuty przez brytyjskiego dziennikarza Bena Hammersleya w artykule dla „The Guardian” w 2004 roku, odzwierciedlając rodzący się trend podcastów.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/xu-huong-hoc-lam-podcast-de-xuat-nang-thanh-mon-hoc-trong-chuong-trinh-dao-tao-185231122145023416.htm