Idę do szkoły z radością.

Dziś rano, 25 sierpnia, uczniowie klas 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 i 11 w Ho Chi Minh City wrócili do szkół, przygotowując się do nowego roku akademickiego 2025-2026 (klasy 1, 9 i 12 wróciły do ​​szkół już wcześniej).

Uczniowie pierwszej klasy szkoły podstawowej Nguyen Cong Tru (dzielnica Phu Dinh, Ho Chi Minh City) wracają do szkoły 20 sierpnia – zdjęcie: TRUC LINH

Przemawiając na niedawnej konferencji poświęconej wdrażaniu planu na rok szkolny 2025–2026 w sektorze edukacji ogólnej, pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, zaapelował, aby 100% szkół podstawowych, średnich i wyższych w mieście wdrożyło model „szczęśliwej szkoły”.

Wdrażając model szczęśliwej szkoły, ważne są odpowiednie zaplecze, ale relacje wewnątrz szkoły są jeszcze ważniejsze. Idealne środowisko to takie, w którym nauczyciele mogą budować zaufanie, aby uczniowie mogli się zwierzać i wymieniać pomysłami.

Pan Nguyen Van Hieu (Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City)

Szkoła powinna być najbardziej przyjazna.

W zależności od konkretnych warunków, każda szkoła będzie w pewnym stopniu wdrażać model szczęśliwej szkoły. Celem miejskiego sektora edukacji jest stworzenie najlepszych warunków do nauki, najbardziej przyjaznego środowiska i zapewnienie uczniom tego, co najlepsze.

„Wdrażając model szczęśliwej szkoły, infrastruktura to jedno, ale relacje w szkole są jeszcze ważniejsze. Idealne środowisko to takie, w którym nauczyciele mogą budować zaufanie, aby uczniowie mogli się zwierzać i wymieniać pomysłami” – zapewnił pan Hieu.

Pan Nguyen Xuan Dac, dyrektor szkoły średniej Hoang Hoa Tham w okręgu Tan Binh, stwierdził również: „Szczęśliwa szkoła to nie tylko zadowoleni uczniowie, ale także zadowoleni nauczyciele. Dlatego oprócz tworzenia uczniom warunków do rozwijania umiejętności, nauczyciele potrzebują również wsparcia w transformacji cyfrowej, aby móc skutecznie nauczać i dobrze wypełniać swoje obowiązki”.

Latem szkoła średnia Hoang Hoa Tham intensywnie maluje wiele swoich obiektów, sadzi więcej drzew i kwiatów na boisku szkolnym i ogrodzeniach oraz organizuje kursy szkoleniowe na temat sztucznej inteligencji (AI) dla nauczycieli.

„Rozbudzenie u uczniów zainteresowania oraz chęci odkrywania i uczenia się to jeden z czynników, które sprawiają, że chętnie chodzą do szkoły. Aby to osiągnąć, nauczyciele muszą przygotować odpowiednie treści dydaktyczne. Jednak to przygotowanie nie ma na celu jednostronnego prowadzenia wykładów w klasie”.

W nowym roku szkolnym nauczyciele w szkole średniej Hoang Hoa Tham skupią się bardziej na udzielaniu uczniom wskazówek, jak przygotować się do lekcji w domu. Za pośrednictwem systemu LMS nauczyciele będą przydzielać uczniom zadania, które pozwolą im wcześniej zapoznać się z tematem lekcji.

„Podczas lekcji uczniowie mogą wygłaszać prezentacje lub dzielić się zdobytą wiedzą. Ważne jest, aby nauczyciel nie oceniał, czy uczniowie mają rację, czy nie, a jedynie zachęcał ich do wyrażania swoich myśli i opinii” – powiedział pan Dac.

Uczniowie pierwszej klasy szkoły podstawowej Tran Hung Dao (Ho Chi Minh City) z entuzjazmem uczestniczą w grach pierwszego dnia szkoły, 20 sierpnia – zdjęcie: NHU HUNG

Szanuj różnice

Wiele szkół poinformowało, że oprócz regularnych zajęć planuje otwarcie klubów, do których uczniowie będą mogli się zapisywać w oparciu o swoje zainteresowania sportowe, muzyczne i inne.

Pan Le Thanh Hai, dyrektor Szkoły Podstawowej Chinh Nghia w okręgu Cho Lon, powiedział, że na początku roku szkolnego każdy uczeń otrzyma prezent przygotowany przez swoją wychowawczynię. Najpierw uczniowie udadzą się do swojej dawnej klasy, spotkają się ze swoją wychowawczynią z poprzedniego roku szkolnego, wysłuchają jej rad i złożą gratulacje. Następnie nauczyciele klas piątych udadzą się do klas czwartych, aby odebrać swoich uczniów i zaprowadzić ich do klas piątych.

Pozostałe klasy stosują tę samą procedurę. Ta metoda pozwala uniknąć zakłóceń, a także sprawia, że ​​uczniowie czują się docenieni, gdy nauczyciel wprowadza ich do nowej klasy.

Według pana Hai, zbudowanie szczęśliwej szkoły jest jednym z trzech kluczowych zadań na nowy rok szkolny. Personel Szkoły Podstawowej Chinh Nghia wdroży wiele rozwiązań, aby stworzyć przyjazne środowisko nauki, które szanuje różnice, sprzyja miłości i współpracy między nauczycielami, uczniami i rodzicami.

Tymczasem w szkołach podstawowych, średnich i średnich Nam Saigon w okręgu Tan My wdrożony zostanie „elastyczny system nauczania” dla uczniów 10. klasy. Zamiast wybierać kombinację 3-4 przedmiotów fakultatywnych, uczniowie 10. klasy w szkole Nam Saigon będą mogli wybierać poszczególne przedmioty zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i możliwościami.

W przypadku przedmiotów obowiązkowych uczniowie będą uczęszczać na zajęcia stałe. Natomiast w przypadku przedmiotów fakultatywnych w ramach Programu Kształcenia Ogólnego w 2018 roku uczniowie będą uczęszczać na zajęcia z przedmiotów, na które się zapisali.

Oprócz skupienia się na nauce, szkoła South Saigon School wybudowała również nowe toalety spełniające międzynarodowe standardy (wyposażone w klimatyzację i systemy nagłaśniające) dla uczniów szkoły podstawowej, a także wymieniła wszystkie wielofunkcyjne biurka i krzesła dla uczniów pierwszej klasy.

„Dzień szkolny kończy się o godzinie 16:00, ale uczniowie mają 60 minut na zabawę na boisku szkolnym, aby w pełni wykorzystać istniejące obiekty, takie jak boisko do piłki nożnej, boisko do siatkówki, boisko do koszykówki, boisko do badmintona itp. Ponieważ szkoła ma trzy poziomy nauczania, planujemy zaplanować czas na zabawę pozalekcyjną dla każdego poziomu”.

Uczniowie od klasy 6 do 12 będą mieli możliwość wyboru spośród różnych przedmiotów artystycznych, aby rozwijać swoje indywidualne talenty, np. grę na organach, fortepianie, saksofonie, taniec nowoczesny, śpiew i muzykę tradycyjną.

„W roku szkolnym 2025-2026 planujemy otworzyć bezpłatne zajęcia z muzyki tradycyjnej w sobotnie poranki dla uczniów, którzy lubią śpiewać Cai Luong (tradycyjną wietnamską operę), pieśni ludowe i grać na tradycyjnych instrumentach muzycznych…” – poinformował dyrektor szkoły, pan Tran Nghia Nhan.

Dane: Trong Nhan – Grafika: N.KH.

Co robili nauczyciel i uczniowie w tygodniu 0?

W Hanoi wiele szkół prywatnych rozpoczyna rok szkolny w pierwszym tygodniu sierpnia, natomiast w publicznych szkołach podstawowych uczniowie pierwszej klasy zaczynają naukę już ok. 21 sierpnia.

Uczniowie przychodzą do szkoły, aby spotkać się z nauczycielami, znaleźć swoje klasy i przygotować się mentalnie oraz zdobyć podstawowe umiejętności do nowego roku szkolnego. Nauczyciele oprowadzają ich po szkole, pokazując im różne pomieszczenia, a zwłaszcza toalety, i pokazując, jak z nich korzystać.

„Uczniowie uczą się dyscypliny, takiej jak ustawianie się w kolejce, przyzwyczajanie się do miejsc siedzących, ćwiczenie prawidłowej postawy podczas siedzenia, trzymanie długopisu i korzystanie z przyborów szkolnych. Co ważniejsze, uczniowie mają dwa tygodnie na pokonanie początkowej niezręczności w nowym otoczeniu, zanim rozpocznie się właściwy tydzień szkolny” – powiedziała pani H., nauczycielka w Szkole Podstawowej Dich Vong A.

Według nauczycieli klas pierwszych w szkołach podstawowych Kim Lien i Le Van Tam, nauczyciele napotkali wiele trudności w pierwszym tygodniu nauki w pierwszej klasie, ponieważ uczniowie nadal pielęgnowali nawyki z przedszkola. Wiele dzieci nie potrafiło samodzielnie korzystać z toalety lub było nieśmiałych i lękliwych. Niektóre dzieci przychodziły na lekcje płacząc. Inne nie chciały usiedzieć spokojnie na lekcji.

Pani Phuong Thi Thin, dyrektorka szkoły podstawowej Van Yen, powiedziała, że ​​opracowano oddzielny plan lekcji na dwa tygodnie przed nowym rokiem szkolnym, aby pomóc uczniom „przejść z przedszkola do pierwszej klasy tak płynnie, jak to możliwe”.

W niektórych szkołach rodzice uczniów pierwszej klasy na zmianę uczestniczą w zajęciach swoich dzieci. Jest to również sposób na okazanie empatii i zdobycie doświadczenia we wspieraniu swoich dzieci w pierwszych dniach w szkole.

W prowincjach górskich tydzień 0 zaczyna się jeszcze wcześniej. W Van Ban i Mu Cang Chai (Lao Cai) wielu nauczycieli zgłasza się na ochotnika do szkoły jeszcze przed rozpoczęciem roku szkolnego, aby przeprowadzić bezpłatne sesje powtórkowe dla uczniów. Tydzień 0 jest jeszcze ważniejszy dla uczniów pierwszej klasy, ponieważ to czas, kiedy uczą się więcej języka wietnamskiego, aby móc komunikować się z nauczycielami i kolegami z klasy.

„Musimy nauczyć uczniów wszystkiego, od otwierania i zamykania książek po to, jak zdobyć przybory szkolne. Dla uczniów z terenów górskich w tygodniu 0. jeszcze ważniejsze jest stworzenie atmosfery ekscytacji, aby dzieci miały pozytywne pierwsze wrażenie o szkole, zastępując strach przed nauką miłością do chodzenia do szkoły” – powiedziała pani Hoang Thi Nguyet, nauczycielka pierwszej klasy w Szkole Podstawowej i Średniej Khanh Khe (Lang Son).

Tydzień 0 w tej szkole trwa około 120 minut na sesję. Oprócz zajęć w klasie, skupiających się na prawidłowej postawie, chwycie długopisu oraz korzystaniu z książek i materiałów edukacyjnych, uczniowie uczestniczą w zajęciach grupowych, które rozwijają umiejętność pracy zespołowej i poprawiają umiejętności słuchania i mówienia po wietnamsku.

Uczniowie klas 1, 9 i 12 zapoznają się z nowym systemem wcześniej.

Rok szkolny 2025-2026 będzie pierwszym rokiem, w którym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uwzględni ramy czasowe umożliwiające szkołom i miejscowościom zorganizowanie rozpoczęcia zajęć przez uczniów klas 9. i 12. na dwa tygodnie przed oficjalną ceremonią otwarcia.

Celem jest zapewnienie szkołom więcej czasu na przygotowanie planów lekcji, które umożliwią uczniom z dwóch ostatnich klas powtórzenie materiału, zwiększenie czasu na ćwiczenia oraz zapewnienie różnorodnych metod nauczania i testowania, aby zagwarantować, że uczniowie nabędą niezbędne umiejętności i zdolności, pozwalające im dobrze zdać egzaminy wstępne i maturalne.

Pani Lan Anh, nauczycielka szkoły średniej w okręgu Hai Ba Trung (Hanoi), powiedziała, że ​​ponieważ do oficjalnego rozpoczęcia roku szkolnego pozostały dwa dodatkowe tygodnie, szkoła poświęca czas wychowawcom klas na wymianę informacji na temat doradztwa zawodowego, przygotowanie się do zbliżającego się egzaminu wstępnego i udzielanie uczniom wskazówek dotyczących samodzielnej nauki. Nauczyciele przedmiotów mają czas na przegląd dotychczasowej wiedzy, zorganizowanie wstępnych testów oceniających, aby uzyskać ogólny obraz sytuacji, oraz opracowanie konkretnych rozwiązań wspierających uczniów z lukami w wiedzy.

Pani Thai Hang, matka, której dziecko uczęszcza do szkoły średniej Ly Thuong Kiet (Hanoi), uważa, że ​​dwutygodniowy „bufor” pomaga dzieciom uniknąć konieczności natychmiastowego przechodzenia na nowy program nauczania, co wiąże się ze stresem, a także daje im czas na „nadrobienie” zaległości w nauce po okresie odpoczynku.

Poza uczniami klas 1, 9 i 12, uczniowie z pozostałych klas nie wrócili jeszcze do szkół, ale szkoły w Hanoi są już gotowe na ich powrót. Podczas gdy uczniowie w wielu szkołach w centrum Hanoi są na wakacjach z powodu przygotowań do 80. rocznicy Święta Narodowego, nauczyciele wciąż przychodzą do szkół, aby przygotować wszystko na powrót dzieci po wakacjach.

Akty życzliwości i hojności przed rozpoczęciem roku szkolnego.

Pani Nguyen Quoc Thu Tram, dyrektorka przedszkola Ngoc Lan (Da Nang), wręcza prezenty uczniom z terenów górskich z funduszu dla nauczycieli – zdjęcie: CHAU SA

Pod koniec sierpnia, wraz ze zbliżaniem się roku szkolnego, w Da Nang panuje atmosfera przygotowań do nowego roku akademickiego. Nie tylko w rodzinach panuje gwar, ale też panuje atmosfera miłości ze strony nauczycieli, lokalnej społeczności i hojnych darczyńców.

W przedszkolu Ngoc Lan (dzielnica Hai Chau) nauczyciele dyskretnie kontaktowali się z grupami rodziców, dyskretnie poznając szczególnie trudną sytuację każdego dziecka. Dzięki drobnym darowiznom zbieranym przez wiele miesięcy za pośrednictwem „skarbonek” i bezpłatnych targów organizowanych przez samych nauczycieli, powstał fundusz miłości.

Przed rozpoczęciem roku szkolnego szkoła przygotowuje prezenty o łącznej wartości kilkuset tysięcy dongów, które przekazuje dzieciom osieroconym (które straciły jednego z rodziców) lub niepełnosprawnym, które włączane są do systemu szkolnego.

Pani Nguyen Quoc Thu Tram, dyrektorka szkoły, powiedziała ze wzruszeniem: „Chociaż to tylko drobne upominki, to wyraz serdecznego dzielenia się. Mamy nadzieję, że to zmotywuje dzieci i ich rodziców do odważnego wejścia w nowy rok szkolny”.

Godne pochwały jest to, że fundusz ten nie jest przeznaczony wyłącznie dla dzieci uczących się w szkole, ale służy również uczniom z ubogich górskich rejonów Tay Giang, niczym dłuższa nić miłości łącząca miasto z odległymi regionami.

W okręgu Lien Chieu władze lokalne również intensywnie wdrażają plan „wsparcia dla szkolnictwa”. Dziesiątki darów, każdy o wartości od 500 000 do 1 miliona VND, zebranych w ramach mobilizacji społecznej, zostaną przekazane ubogim uczniom przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

Najbardziej wzruszająca i inspirująca historia pochodzi z gminy Hoa Vang. Po około miesiącu kampanii, „Wspólna Biblioteka Podręczników Gminy Hoa Vang” oficjalnie ruszyła i trafiła do bibliotek szkolnych. W ramach kampanii zebrano 551 milionów VND na książki i przekazano ponad 6200 podręczników.

W roku szkolnym 2025-2026 biblioteka wypożyczy ponad 15 000 książek 1254 uczniom z ubogich rodzin i rodzin korzystających z preferencyjnego traktowania w regionach górskich. Według władz gminy Hoa Vang, po każdym roku rodzice i uczniowie będą zwracać książki, aby kolejne pokolenia mogły nadal z nich korzystać.

Od roku szkolnego 2026-2027 gmina zamierza zmobilizować wystarczające środki, aby zapewnić, że „wspólna biblioteka” w 100% zaspokoi potrzeby uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, a także przeznaczyć środki na zakup nowych książek w celu zastąpienia tych zniszczonych.

Da Nang ogłosiło również harmonogram roku szkolnego na rok 2025-2026, zgodnie z którym uczniowie klas 1, 9 i 12 rozpoczną naukę już 25 sierpnia, a pozostałe klasy – 28 sierpnia. 5 września w całym mieście odbędzie się ceremonia otwarcia, oznaczająca początek nowego roku szkolnego.

Jesteśmy zdeterminowani, aby zagwarantować, że żaden uczeń nie rzuci szkoły.

Jak twierdzą kierownicy Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho, w celu stworzenia dogodnych warunków dla urzędników i pracowników, aby mogli pracować ze spokojem na początku nowego roku szkolnego, departament przetworzył przeniesienia do szkół i rejestracje zapisów dla blisko 600 dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów wszystkich poziomów, którzy przenieśli się, aby podążyć za swoimi rodzicami.

Obecnie szkoły dokonały już przeglądu i przygotowania sal lekcyjnych oraz obiektów szkolnych, przygotowując je na powrót uczniów do szkół. Problemem w nowym roku szkolnym jest jednak niedobór nauczycieli w stosunku do przydzielonego limitu zatrudnienia, który wynosi około 1900 nauczycieli.

Departament Edukacji i Szkolenia kontynuuje przenoszenie nauczycieli z obszarów z nadwyżką kadrową do obszarów z niedoborem kadrowym, wdrażając nowy proces rekrutacji i zachęcając do rekrutacji nauczycieli z innych obszarów. W odniesieniu do programu nauczania języka mniejszości etnicznej (khmerskiego) w ramach nowego programu nauczania, szkoła Can Tho boryka się z brakiem sprzętu dydaktycznego i podręczników i zwróciła się o wsparcie do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

W An Giang, pan Dam Thanh Lac, dyrektor szkoły średniej Giong Rieng w gminie Giong Rieng, powiedział, że nauczyciele w szkole zmobilizowali również dobroczyńców, aby zapewnić prezenty i ubezpieczenia zdrowotne uczniom znajdującym się w niekorzystnej sytuacji, a także aby upewnić się, że nie będą musieli rezygnować ze szkoły z żadnego powodu.

W prowincji Ca Mau ponad 27 miliardów VND przeznaczono na naprawę i modernizację sal lekcyjnych, zapewnienie dodatkowych ławek i krzeseł oraz naprawę przecieków i powodzi. Aktywnie prowadzone są prace naprawcze, aby zapewnić rozpoczęcie nowego roku szkolnego w jak najlepszych warunkach, dążąc do tego, aby w żadnej szkole ani klasie nie zabrakło ławek, krzeseł ani miejsca w klasie w okresie powrotu do szkoły.

Pan Tang Thien Tinh, wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu gminy Dat Mui, dodał, że gmina nakazała szkołom przejrzenie listy uczniów, aby „zapewnić, że żaden uczeń nie porzuci szkoły z powodu ubóstwa lub trudności w dotarciu do celu”.

Powrót do tematu

HOANG HUONG – VINH HA – CHAU SA – THAI LUY – CHI CONG – THANH HUYEN

Source: https://tuoitre.vn/den-truong-with-niem-hanh-phuc-20250825075842916.htm