Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Reforma akredytacji uniwersyteckiej, usprawnienie standardów oceny.

Nowe przepisy Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (MOET) dotyczące akredytacji jakości kształcenia na uniwersytetach uprościły standardy oceny z 25 standardów i 111 kryteriów do 15 standardów i 60 kryteriów.

Báo Đại Đoàn KếtBáo Đại Đoàn Kết08/04/2026

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) wydało właśnie Okólnik nr 20/2026/TT-BGDĐT regulujący kwestie akredytacji jakości instytucji szkolnictwa wyższego, zastępujący Okólnik nr 12/2017/TT-BGDĐT.

Niniejszy okólnik oznacza istotną zmianę w myśleniu o zarządzaniu jakością szkolnictwa wyższego, zgodnie z duchem znowelizowanej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym z 2025 r.

Kandydaci powinni zapoznać się z informacjami dotyczącymi rekrutacji na danym uniwersytecie.
Kandydaci powinni zapoznać się z informacjami dotyczącymi rekrutacji na danym uniwersytecie.

Celem niedawno wydanego okólnika jest gruntowna reforma akredytacji jakości, polegająca na odejściu od podejścia „spełniania standardów” na rzecz podejścia „ciągłego doskonalenia jakości”, zgodnie z regionalnymi i międzynarodowymi standardami, co przełoży się na poprawę jakości, efektywności i konkurencyjności wietnamskiego systemu szkolnictwa wyższego.

Jedną z istotnych innowacji jest uproszczenie standardów oceny: z 25 standardów i 111 kryteriów do 15 standardów i 60 kryteriów, podzielonych na trzy główne grupy: Strategia, Systemy i Wyniki. Takie podejście ogranicza powielanie, koncentruje się na podstawowych wymaganiach i w pełni odzwierciedla cykl zarządzania jakością w instytucjach szkolnictwa wyższego.

W okólniku wyraźnie wskazano odejście od akredytacji opartej na „zgodności z przepisami” na rzecz „ciągłego doskonalenia jakości”. W związku z tym jakość ocenia się nie tylko na podstawie spełniania minimalnych standardów, ale także na podstawie stopnia, w jakim placówki edukacyjne osiągają swoje własne cele, zgodnie z wymogami prawnymi i potrzebami społecznymi.

Warto zauważyć, że Okólnik przewiduje trzy poziomy oceny: osiągnięty, warunkowo osiągnięty i niespełniony. Mechanizm „warunkowo osiągnięty” daje instytucjom edukacyjnym czas na poprawę kryteriów, których wciąż brakuje, zapewniając zarówno utrzymanie standardów jakości, jak i możliwość terminowej poprawy.

Ponadto nowy okólnik zaostrza wymogi dotyczące otwartości i przejrzystości: instytucje edukacyjne muszą publikować raporty z samooceny i raporty z ewaluacji zewnętrznej, co zwiększa odpowiedzialność wobec społeczeństwa. Dodano również procedury po przeprowadzeniu oceny oraz mechanizmy cofania certyfikatów akredytacyjnych, aby zapewnić rzeczywiste utrzymanie jakości.

Nguyen Hoai

Source: https://daidoanket.vn/doi-moi-kiem-dinh-dai-hoc-tinh-gon-tieu-chuan-danh-gia.html


Komentarz (0)

Zostaw komentarz, aby podzielić się swoimi odczuciami!

W tym samym temacie

W tej samej kategorii

Od tego samego autora

Dziedzictwo

Postać

Firmy

Sprawy bieżące

System polityczny

Lokalny

Produkt

Happy Vietnam
Radość z nauki tradycyjnego rzemiosła.

Radość z nauki tradycyjnego rzemiosła.

Festiwal Ziemi Muong

Festiwal Ziemi Muong

Wykorzystanie oświetlenia do uprawy smoczego owocu poza sezonem

Wykorzystanie oświetlenia do uprawy smoczego owocu poza sezonem