Omówienie „pytań” dotyczących drugiej rundy egzaminu oceniającego kompetencje.

VTV.vn - Po zakończeniu drugiej rundy Narodowego Egzaminu Oceny Kompetencji wiele opinii wskazywało na podobieństwo pytań egzaminacyjnych do pytań z egzaminów międzynarodowych.

Po południu 29 maja Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City (VNU-HCM) oficjalnie odpowiedział na tę sprawę. Zgodnie z odpowiedzią, Uniwersytet otrzymał kilka komentarzy dotyczących pytań z logiki w drugiej rundzie Narodowego Egzaminu Kompetencji w 2026 roku. Niektóre komentarze sugerują podobieństwa między niektórymi pytaniami z logiki na egzaminie a pytaniami z testów międzynarodowych, a także wyrażają obawy dotyczące możliwości wykorzystywania tego typu pytań przez niektóre ośrodki korepetycyjne podczas przygotowywania kandydatów.

VNU-HCM udostępniło informacje na temat procesu tworzenia banku pytań, przeglądu i oceny pytań w sekcji logiki oraz wyjaśniło kwestie będące przedmiotem zainteresowania opinii publicznej.

Sekcja logiki jest jednym z ważnych elementów egzaminu kompetencyjnego Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh, mającym na celu ocenę zdolności myślenia i rozumowania kandydatów. W przeciwieństwie do sekcji sprawdzających zapamiętywanie wiedzy, ta sekcja koncentruje się na ocenie umiejętności myślenia wyższego rzędu, takich jak: logiczne rozumowanie; identyfikowanie wzorców i zależności; analizowanie warunków, faktów i ograniczeń; oraz zdolność do rozumowania i wyciągania wniosków w sytuacjach z wieloma źródłami informacji.

Pytania z zakresu logiki są opracowywane w różnych formatach i kontekstach, aby kompleksowo oceniać zdolności kandydatów. Na całym świecie wiele standaryzowanych testów i międzynarodowych egzaminów wstępnych, takich jak LSAT, GMAT, GRE i SAT, również wykorzystuje typy pytań, które oceniają logiczne myślenie, rozumowanie i analizę jako kluczowy element swojej struktury.

Z punktu widzenia wiedzy fachowej, problemy logiczne w testach predyspozycji są często konstruowane w oparciu o kilka popularnych modeli rozumowania, takich jak: porządkowanie, grupowanie według warunku, łączenie porządkowania i grupowania, wnioskowanie warunkowe czy analiza argumentacyjna. Ponieważ wszystkie te modele mają na celu ocenę podstawowych umiejętności myślenia, pytania należące do tej samej grupy formatów mogą wykazywać pewne podobieństwa w strukturze logicznej lub podejściu do rozwiązywania problemów. Jest to wspólna cecha w dziedzinie testowania i oceny predyspozycji, ale nie oznacza to, że pytania te są bezpośrednio kopiowane lub tłumaczone z siebie nawzajem.

W trakcie tworzenia pytań logicznych eksperci z VNU-HCM zbadali i odnieśli się do metod konstruowania pytań, które są obecnie stosowane w testach międzynarodowych, opracowując w ten sposób pytania dostosowane do celów oceny, kontekstu edukacyjnego i cech kulturowych Wietnamu.

Kandydaci biorący udział w egzaminie oceniającym predyspozycje Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh City

W oparciu o opinie kandydatów i opinię publiczną, VNU-HCM przeanalizowało, oceniło i zanalizowało pytania z zakresu logiki w drugiej rundzie Narodowego Egzaminu Kompetencji w 2026 roku. Wyniki pokazują, że:

Pytania z zakresu logiki w teście predyspozycji VNU-HCM gwarantują dokładność naukową, są jasno sformułowane, dostarczają wszystkich niezbędnych danych i spełniają cel oceny zdolności logicznego myślenia kandydatów. Pytania różnią się od pytań z porównywalnych egzaminów międzynarodowych pod względem kontekstu, danych, postaci, warunków, sformułowania problemu i opcji odpowiedzi.

Niektóre pytania wykazują podobieństwa w zakresie schematów rozumowania lub modeli logicznych do pytań z międzynarodowych testów predyspozycji. Jest to powszechna cecha w dziedzinie testowania, ponieważ testy predyspozycji często wykorzystują podstawowe modele rozumowania logicznego, takie jak porządkowanie, grupowanie, rozumowanie warunkowe czy eliminacja, do oceny zdolności myślenia kandydatów.

Komisja rewizyjna stwierdziła, że ​​podobieństwo formy logicznej nie stanowi podstawy do stwierdzenia, że ​​pytanie zostało bezpośrednio przetłumaczone lub skopiowane z pytania z innego testu. W rzeczywistości w wielu międzynarodowych testach standaryzowanych pytania o tej samej formie logicznej mogą mieć podobną strukturę rozumowania, ale różnić się kontekstem, faktami i implementacją treści.

Na podstawie wyników przeglądu i dokumentacji zawodowej VNU-HCM oświadczyło, że nie znaleziono żadnych dowodów sugerujących, że pytania z logiki w drugiej rundzie krajowego egzaminu oceniającego kompetencje w 2026 r. są dosłownymi tłumaczeniami lub bezpośrednimi kopiami pytań z egzaminów zagranicznych.

VNU-HCM potwierdziło również, że nie zarejestrowało żadnych oznak ani dowodów sugerujących, że bank pytań lub arkusze egzaminacyjne z drugiej rundy egzaminu National Competency Assessment Exam 2026 zostały ujawnione, nielegalnie udostępnione lub wykorzystane w niewłaściwy sposób. Procedury zarządzania bankiem pytań i zabezpieczania arkuszy egzaminacyjnych są ściśle przestrzegane na wszystkich etapach, aby zapewnić uczciwość i obiektywność egzaminu.

Source: https://vtv.vn/giai-dap-nghi-van-ve-de-thi-danh-gia-nang-luc-dot-2-100260529181705601.htm