Edukacja w Hanoi potwierdza swoją pozycję „lokomotywy”

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Pham Ngoc Thuong podkreślił, że osiągnięcia sektora edukacji w stolicy w minionym roku szkolnym są bardzo godne pochwały. Oprócz utrzymania powyższych osiągnięć, konieczne jest znalezienie sposobów, aby edukacja w Hanoi była porównywalna z edukacją w stolicach krajów regionu i na całym świecie.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, Tran The Cuong, przedstawił wyniki Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi w roku szkolnym 2024-2025 oraz kierunki i zadania na rok szkolny 2025-2026. (Zdjęcie: Van Anh)

20 sierpnia Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi zorganizował konferencję, na której podsumowano rok szkolny 2024-2025 i przedstawiono zadania na rok szkolny 2025-2026.

Potwierdzenie wiodącej pozycji

W sprawozdaniu podsumowującym rok szkolny 2024–2025, przedstawionym przez dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Hanoi Tran The Cuong, w ubiegłym roku szkolnym sektor edukacji stolicy rozwijał się kompleksowo pod względem skali i jakości, co dowodzi wiodącej pozycji sektora edukacji stolicy w krajowym rozwoju edukacyjnym.

W Hanoi działa ponad 2900 przedszkoli i szkół podstawowych, do których uczęszcza prawie 2,3 miliona uczniów i pracuje blisko 128 000 nauczycieli. Ponadto działa 29 ośrodków kształcenia zawodowego i ustawicznego oraz ośrodków szkolenia zawodowego, które zaspokajają zróżnicowane potrzeby edukacyjne uczniów w regionie. Odsetek szkół publicznych spełniających standardy krajowe wynosi prawie 80%.

Egzaminy i rekrutacja są organizowane bezpiecznie i sprawnie; nie ma już zjawiska stania w kolejkach do składania dokumentów aplikacyjnych i losowania miejsc w szkołach publicznych. Jakość powszechnej edukacji wzrosła. Wskaźnik absolwentów szkół średnich w 2025 roku wynosi 99,75%, co plasuje go na pierwszym miejscu w kraju.

Studenci ze stolicy nadal potwierdzają swoją wiodącą pozycję w kraju: 200 z nich zdobyło nagrody krajowe, 14 – nagrody międzynarodowe, 6 projektów nagrodzonych w krajowych konkursach naukowo -technicznych oraz drugie miejsce w międzynarodowych konkursach naukowo-technicznych. Dzięki tym wszechstronnym osiągnięciom Departament Edukacji i Szkolenia Hanoi otrzymał w 2024 roku od Prezydenta Medal Pracy Pierwszej Klasy, a Komitet Ludowy Hanoi wręczył rządowi Flagę Doskonałej Emulacji.

Zdaniem pana Tran The Cuong, mimo osiągniętych rezultatów, szkolnictwo w stolicy nadal ma pewne braki. Przede wszystkim jakość kadry i nauczycieli w szkołach w centrum miasta i na przedmieściach wciąż się różni. Nie udało się też rozwiązać problemu nadmiaru i niedoboru lokalnej kadry, nauczycieli i pracowników.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi Tran The Cuong potwierdził, że wysiłki zmierzające do przezwyciężenia ograniczeń w realizacji zadań nowego roku szkolnego są determinacją całego sektora, zwłaszcza w kontekście pierwszego roku szkolnego funkcjonowania dwupoziomowego aparatu samorządowego, w którym wprowadzono wiele zmian związanych z edukacją.

Cały sektor pilnie przygotowuje najlepsze warunki na rok szkolny 2025-2026 pod hasłem „Dyscyplina – Kreatywność – Przełom – Rozwój”. Jednym z priorytetów jest wzmocnienie szkoleń i podniesienie kwalifikacji kadry zarządzającej oświatą.

Wydział poświęci szczególną uwagę wsparciu okręgów, gmin i szkół w przygotowaniach do organizacji ceremonii otwarcia, powitania uczniów na początku roku szkolnego; przychodów i wydatków na początku roku szkolnego; prowadzenia 2 sesji dziennie; dodatkowego nauczania i uczenia się; łączenia szkół; organizacji posiłków dla uczniów szkół podstawowych...

Pan Nguyen Van Phong, stały zastępca sekretarza Komitetu Partii Hanoi (po prawej) i wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong (od lewej do prawej) wręczyli oddziałom flagi emulacyjne Komitetu Ludowego Hanoi. (Zdjęcie: Van Anh)

Uznając i chwaląc wyniki roku szkolnego 2024–2025, a jednocześnie ustalając nowe wymagania i żądania dla sektora edukacji stolicy w roku szkolnym 2025–2026, stały zastępca sekretarza Miejskiego Komitetu Partii Nguyen Van Phong zwrócił się do Departamentu Edukacji i Szkolenia z prośbą o przeprowadzenie badań i doradztwo dla władz miasta i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w kwestiach związanych z funkcjonowaniem dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego w dziedzinie edukacji i szkoleń; o dokonanie przeglądu i wyznaczenie urzędników na szczeblu gminnym odpowiedzialnych za edukację, posiadających wiedzę specjalistyczną w celu zagwarantowania jakości edukacji.

Pan Nguyen Van Phong zaproponował, aby Miejski Komitet Ludowy pilnie dokonał przeglądu planowania sieci szkół pod kątem dostosowania jej do dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego, prognozował trendy rozwojowe gospodarki, społeczeństwa i populacji, a także opracował plany budowy szkół międzypoziomowych...

Podkreślając zadania, jakie sektor edukacji w Hanoi musi zrealizować w nowym roku szkolnym, pan Nguyen Van Phong zaapelował, aby każda szkoła, niezależnie od tego, czy znajduje się w centrum miasta, czy na przedmieściach, intensywniej realizowała trzy programy nauczania, w tym wdrażanie edukacji STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka), edukację kreatywną oraz stopniowe wprowadzanie języka angielskiego jako drugiego języka w szkołach. Hanoi zobowiązało się do tego, przystępując do Globalnej Sieci Innowacji UNESCO i wkrótce do Sieci Miast Uczących się UNESCO.

Ponadto sektor edukacji stolicy musi stać się pionierem w transformacji cyfrowej; należy zwrócić większą uwagę na rozwój szkolnictwa zawodowego. Potwierdzając kompleksową dbałość miasta o edukację, a w szczególności wydanie rezolucji w sprawie wsparcia posiłków w internatach dla uczniów szkół podstawowych z budżetem ponad 3000 miliardów VND rocznie, obowiązującej od nowego roku szkolnego, Stały Zastępca Sekretarza Miejskiego Komitetu Partii podkreślił potrzebę zwrócenia przez władze lokalne i szkoły szczególnej uwagi na etap wdrażania.

Ponadto pan Nguyen Van Phong zażądał, aby komitety partyjne gmin i okręgów wzięły na siebie główną odpowiedzialność za organizowanie wsparcia na rzecz posiłków w internatach dla uczniów szkół podstawowych na tym obszarze; nie rozluźniały zarządzania, nie dopuszczały do ​​negatywnych nastawień ani interesów grupowych; oraz aby wzmocniły kontrolę i nadzór nad procesem wdrażania.

Nauczyciel Vu Minh Hien i uczniowie robią zdjęcia z okazji 80. rocznicy Rewolucji Sierpniowej i Święta Narodowego 2 września.

Osiągnięcia sektora edukacyjnego stolicy napawają nas dumą.

W imieniu kierownictwa Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wiceminister Pham Ngoc Thuong docenił osiągnięcia sektora edukacji w stolicy w minionym roku szkolnym. Osiągnięcie to było możliwe dzięki zaangażowaniu i kierownictwu władz miasta na wszystkich szczeblach, poczuciu odpowiedzialności kadry zarządzającej, zaangażowaniu i kreatywności nauczycieli prowadzących zajęcia oraz zaangażowaniu uczniów w proces uczenia się i szkolenia.

Według wiceministra Pham Ngoc Thuonga, rok szkolny 2025-2026 jest pierwszym rokiem szkolnym, w którym wdrażana jest Uchwała Miejskiego Komitetu Partii na nową kadencję, a także pierwszym rokiem szkolnym, w którym następuje przejście na dwupoziomowy model samorządu lokalnego. W związku z tym sektor edukacji kapitałowej musi skoncentrować się na przekształceniu metody zarządzania oświatą na dwupoziomowy model samorządu lokalnego, przechodząc od zarządzania administracyjnego do zarządzania kreatywnego.

Ze względu na redukcję pośrednich szczebli zarządzania, konieczne jest wzmocnienie powiązań między Ministerstwem Edukacji i Szkolenia a Departamentem Edukacji i Szkolenia, a także między Departamentem Edukacji i Szkolenia a władzami gmin i szkołami. Menedżerowie i nauczyciele muszą kontynuować szkolenia, aby poprawić swoje kompetencje zarządcze, wiedzę specjalistyczną i kompetencje doradcze dla władz lokalnych.

Ponadto należy nadal dbać o kadrę nauczycielską i kierowniczą, ulepszać zaplecze, wprowadzać innowacje w metodach nauczania; kształtować u uczniów cechy, umiejętności, pewność siebie, kreatywność i integrację międzynarodową.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong podkreślił, że osiągnięcia sektora edukacji w stolicy w minionym roku szkolnym są godne pochwały. Oprócz utrzymania powyższych osiągnięć, konieczne jest, aby edukacja w Hanoi była porównywalna z edukacją w stolicach regionu i świata.

Podkreślając potrzebę dalszego ścisłego wdrażania Okólnika nr 29/TT-BGDDT, Stały Wiceminister Pham Ngoc Thuong zauważył, że edukacja w stolicy musi przejąć inicjatywę w zarządzaniu dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi. Najważniejsze jest, aby pomóc uczniom nauczyć się samokształcenia, uczyć się proaktywnie, aby zapewnić im prawdziwą i sprawiedliwą edukację. Szkoły muszą stworzyć uczniom warunki do nauki rozwijanych umiejętności i zwiększyć liczbę zajęć praktycznych.

Source: https://baoquocte.vn/giao-duc-ha-noi-khang-dinh-vi-the-dau-tau-325058.html