Co mówią nauczyciele o „bardzo otwartym” egzaminie z literatury?

[reklama_1]

Kandydaci zadowoleni po egzaminie z literatury w 10. klasie

Nauczyciel Vo Kim Bao, kierownik grupy literackiej w szkole średniej Nguyen Du (dzielnica 1, Ho Chi Minh City), wygłosił ogólne komentarze na temat egzaminu z literatury dla uczniów 10. klasy, który dziś rano, 6 czerwca, zdawało prawie 96 000 kandydatów w Ho Chi Minh City.

Pan Bao ocenił, że arkusz egzaminacyjny zrobił na mnie pierwsze wrażenie swoją nowatorską formą. Był to list od nauczyciela oprawiony w ramkę i pięknie ozdobiony; tablica ogłoszeń Klubu „Dorastanie z Książkami”…

Nauczyciel literatury na egzaminie dla klasy 10 przewiduje rozkład wyników w tym roku

„Egzamin wydaje się długi, ale nie jest trudny. Treść egzaminu jest zwięzła, łatwa do zrozumienia i praktyczna. Tematyka jest dostosowana do możliwości poznawczych i emocjonalnych 15-latków. Pytania są kreatywne i nie pokrywają się z pytaniami z poprzednich lat. Egzamin nie jest podchwytliwy, pytania mieszczą się w granicach możliwości, a uczniowie o przeciętnych zdolnościach akademickich również mogą odpowiedzieć na wszystkie pytania” – skomentował pan Bao.

Według pana Bao, egzamin z literatury składa się z dwóch aspektów: umiejętności rozwiązywania testów oraz kreatywnego myślenia. Kandydaci muszą w szczególności wykazać się umiejętnością czytania, rozumienia pytań, ich analizowania i prezentowania pomysłów zgodnie z wymaganiami. Kandydaci muszą wykazać się kreatywnym myśleniem w pytaniach 2 i 3 (test 2). „Unikalne pomysły na pytania otwarte (pytanie 2) i podpytania (pytanie 3, test 2) będą z pewnością bardzo mile widziane” – powiedział pan Bao.

Podobnie, pani Huynh Le Y Nhi, nauczycielka ze Szkoły Średniej Dong Khoi (dystrykt Tan Phu), stwierdziła, że ​​struktura i sposób zadawania pytań nie są nowe. Osoby, które je tworzyły, dotrzymały zobowiązania do zachowania nienaruszalności struktury i wykazują się wysokim poziomem otwartości wynikającym z instrukcji i wytycznych, które Departament Edukacji i Szkolenia udostępnił nauczycielom, aby zapewnić im wiedzę i umiejętności niezbędne do przygotowania uczniów klasy dziewiątej.

Według pani Y Nhi, najwyższy poziom otwartości jest najwyraźniej widoczny w pytaniu dotyczącym argumentacji literackiej. O ile w poprzednich latach osoba przeprowadzająca test dawała kandydatom pracę i prosiła ich o jej analizę i znalezienie pracy o podobnej tematyce, która posłużyłaby jako dowód na poparcie argumentacji, to w tym roku na egzaminie dla klasy 10 kandydaci mają pełną swobodę w wyborze pracy i dowodów, którymi wyrażają swoje poglądy i myśli.

Link źródłowy