Utrzymanie wysokiej jakości nauczania i uczenia się w zaniedbanych obszarach prowincji Lam Dong.

GD&TĐ - Mimo wielu trudności nauczyciele i uczniowie szkoły średniej Nguyen Binh Khiem w Nam Dong (Lam Dong) wciąż starają się utrzymać wysoką jakość kształcenia.

Ze szkoły w zaniedbanej okolicy

Położona w nowo utworzonym regionie Nam Dong – regionie powstałym po fuzjach administracyjnych – szkoła średnia Nguyen Binh Khiem w Nam Dong wciąż zmaga się z wieloma wyzwaniami związanymi z warunkami ekonomicznymi , transportem i infrastrukturą. Obecnie tylko 4 z 20 sal lekcyjnych wyposażone są w telewizory (przekazane przez poprzednie klasy). Jednak głównym celem, do którego dyrektor Ly Anh Quyet i kadra nauczycielska dążą każdego tygodnia, jest utrzymanie liczby uczniów.

Pan Ly Anh Quyet – dyrektor szkoły średniej Nguyen Binh Khiem – Nam Dong.

„Ponad 70% uczniów szkoły to dzieci mniejszości etnicznych M'nong, Tay i Nung, mieszkające w odległych wioskach i na obszarach przygranicznych. Ich rodzice często pracują na odległych polach i mają niewiele czasu, aby poświęcić uwagę edukacji swoich dzieci. Dlatego nauczyciele muszą zawsze zachęcać je do odpowiedniego zmotywowania się do chodzenia do szkoły” – powiedział pan Quyet.

Podzielając ten pogląd, szef Wydziału Kultury i Spraw Społecznych gminy Nam Dong również stwierdził, że droga dzieci do szkoły wciąż pełna jest przeszkód, ale każdego ranka dźwięk szkolnego dzwonka nadal rozbrzmiewa regularnie i rytmicznie, co jest dowodem wytrwałości nauczycieli i uczniów.

Wiadomo, że w roku szkolnym 2024-2025 szkoła ma 19 klas, w których uczy się 703 uczniów, z czego 553 pochodzi z mniejszości etnicznych. Chociaż wymagania wstępne są nadal niskie w porównaniu z ogólnym poziomem w prowincji Lam Dong , zgodnie z zasadą „nie pozostawiać żadnego ucznia w tyle”, szkoła aktywnie wprowadza innowacje w metodach nauczania i uczenia się, ściśle współpracując z rodzinami i władzami lokalnymi, aby utrzymać frekwencję na poziomie ponad 98%.

„Wierzymy, że edukacja w regionach defaworyzowanych nie polega tylko na przekazywaniu wiedzy, ale także na budowaniu pewności siebie, inspirowaniu silnej woli i pielęgnowaniu poczucia odpowiedzialności za naukę u każdego ucznia” – dodał pan Ly Anh Quyet.

Aby utrzymać wysoką jakość kształcenia, nauczyciele i uczniowie szkoły średniej Nguyen Binh Khiem w Nam Dong od wielu lat starają się nauczać zgodnie ze zdolnościami każdej grupy.

Poprawa jakości siły roboczej – fundament transformacji.

W minionym roku akademickim 50 pracowników, nauczycieli i pracowników szkoły wykazało się duchem jedności, odpowiedzialności i ciągłego uczenia się. 100% nauczycieli spełniło wymagane kwalifikacje i ukończyło wszystkie moduły szkoleniowe zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku. Trzech nauczycieli przeszło szkolenie z nauczania przedmiotów zintegrowanych; wielu z nich aktywnie badało i projektowało cyfrowe plany lekcji, wykorzystując w swoich lekcjach aplikacje informatyczne.

W obliczu niedoboru nauczycieli nowych przedmiotów, takich jak muzyka i zajęcia doświadczalne/doradztwo zawodowe, szkoła odważnie zachęcała nauczycieli do samodzielnej nauki, udziału w krótkoterminowych szkoleniach i dzielenia się doświadczeniami z kolegami. Działania te przyczyniły się do utrzymania wskaźnika ukończenia szkoły średniej na poziomie prawie 98% w roku szkolnym 2024-2025, a wielu uczniów z relatywnie wysokimi wynikami zostało przyjętych na uniwersytety.

Ponadto, ruch naukowo-badawczy i działania STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka) dynamicznie się rozwijają. Szkolny „Festiwal STEM” przyciągnął 107 zgłoszeń, z których 44 zostały nagrodzone. Dzięki tej platformie zrodziło się wiele kreatywnych pomysłów uczniów, które stały się podstawą projektów naukowo-technologicznych realizowanych na szczeblu wojewódzkim.

Nauczyciele i uczniowie szkoły średniej Nguyen Binh Khiem w Nam Dong dokładają wszelkich starań, aby w pełni wykorzystać potencjał uczniów podczas każdej lekcji.

Transformacja cyfrowa – nowy krok naprzód w zarządzaniu i nauczaniu.

W ostatnim czasie szkoła średnia Nguyen Binh Khiem w Nam Dong aktywnie i proaktywnie wdrożyła transformację cyfrową w zarządzaniu i nauczaniu. Cała szkoła korzysta z kodów QR na publicznych tablicach ogłoszeń, tablicach procedur administracyjnych i w tradycyjnych salach lekcyjnych; stosuje elektroniczne rejestry uczniów dla klasy 10; oraz wdraża cyfrowe podpisy VNPT-Smart CA oraz oprogramowanie do zarządzania Misa i vnedu.vn we wszystkich procesach administracyjnych.

Szkoła zbudowała również elektroniczną bibliotekę zasobów edukacyjnych w systemie VNA, ułatwiając uczniom dostęp do wykładów, pytań egzaminacyjnych i materiałów do powtórek; zorganizowała nauczanie i testy online za pośrednictwem platform Azota i Google Meet; a także zaprojektowała angażujące wykłady z wykorzystaniem obrazów, filmów i wirtualnych eksperymentów. Chociaż infrastruktura sieciowa nie objęła jeszcze całego obszaru, zastosowanie technologii doprowadziło do przełomu, wzbudzając nowy entuzjazm do nauki wśród uczniów z obszarów defaworyzowanych.

„Transformacja cyfrowa to nie tylko narzędzie, ale także nowy sposób myślenia w nauczaniu. Zachęcamy każdego nauczyciela, aby stał się „cyfrowym jądrem” w swojej klasie” – powiedział pan Ly Anh Quyet.

Oprócz wiedzy akademickiej, systematycznie wdrażane są zajęcia z edukacji moralnej, szkolenia z zakresu umiejętności życiowych oraz poradnictwa zawodowego. Regularnie działają kluby sztuk walki, piłki nożnej, sztuk pięknych, badmintona i tenisa stołowego, pomagając uczniom rozwijać sprawność fizyczną i umiejętności pracy zespołowej. Regularnie organizowane są liczne warsztaty praktyczne na tematy takie jak „Zapobieganie przemocy w szkole”, „Bezpieczeństwo ruchu drogowego”, „Profilaktyka narkotykowa” oraz „Edukacja w zakresie zdrowia reprodukcyjnego młodzieży”, co ma pozytywny wpływ na całą szkołę.

Uczniowie szkoły średniej Nguyen Binh Khiem - Nam Dong podczas praktycznej lekcji informatyki.

Uczniowie szkoły Nguyen Binh Khiem-Nam Dong są nie tylko pilni, ale także wysoko cenieni za solidarność, uprzejmość i proaktywne zaangażowanie w ruchy społeczne. Wizerunek nauczycieli i uczniów z górskich regionów, którzy wspólnie chronią klasę, szkołę i wiedzę, stał się solidnym fundamentem w procesie budowania zrównoważonej szkoły o krajowym standardzie.

Szkoła średnia Nguyen Binh Khiem w Nam Dong ma 19 klas i 703 uczniów (w tym 553 należących do mniejszości etnicznych). 100% nauczycieli spełnia wymagane kwalifikacje, a wszyscy 42 ukończyli obowiązkowe szkolenie modułowe. Szkoła zgłosiła do konkursu 107 projektów STEM, z czego 44 otrzymały nagrody. Prognozuje się, że wskaźnik ukończenia szkoły średniej w 2025 roku wyniesie 97,7%. Elektroniczne akta uczniów są wdrażane w klasie 10. 100% personelu i nauczycieli korzysta z podpisów cyfrowych VNPT-Smart CA.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-chat-luong-day-va-hoc-o-vung-kho-lam-dong-post754103.html