Niedawno wprowadzono nowy trend w edukacji uniwersyteckiej, polegający na współpracy dwóch uniwersytetów w celu oferowania tego samego programu. Studenci zapisani na ten międzyuczelniany program mają wyjątkowe doświadczenia w zakresie rekrutacji, szkoleń i uzyskania dyplomu.
PO RAZ PIERWSZY: PROGRAM SZKOLENIA MIĘDZYSZKOŁOWEGO
Ten międzyuczelniany model kształcenia został po raz pierwszy wdrożony na Wietnamskim Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh (VNU-HCM). Strategia rozwoju VNU-HCM na lata 2021–2030, z wizją do 2045 roku, zakłada utworzenie 20 nowych interdyscyplinarnych, międzyuczelnianych programów kształcenia, które mają sprostać potrzebom społecznym. Programy te będą nadawać stopnie naukowe wspólnie przez dwie jednostki członkowskie, ze szczególnym uwzględnieniem nauk społecznych, ekonomii , prawa i technologii.
Studenci kierunku Biznes i Handel Koreański – Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City
Aby wdrożyć tę strategię, Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City (VNU-HCM) w najbliższym czasie rozszerzy liczbę programów interdyscyplinarnych i międzyuczelnianych. Według przedstawiciela Rady Szkoleniowej VNU-HCM, w 2024 roku zatwierdzono dwa programy interdyscyplinarne: Korean Business and Education Technology. Oczekuje się, że w 2025 roku zostaną otwarte dwa kolejne programy licencjackie w ramach tego programu, koncentrujące się na współpracy między rolnictwem a technologiami informacyjnymi oraz ekonomią a technologiami informacyjnymi; oraz jeden program studiów podyplomowych łączący nauki o zdrowiu z inżynierią techniczną…
MOŻLIWOŚĆ OTRZYMANIA 2 ŚWIADECTW UKOŃCZENIA STUDIÓW
Program interdyscyplinarny powstaje poprzez połączenie dwóch programów szkoleniowych z dwóch instytucji członkowskich w celu stworzenia nowego programu. Po około pięciu latach studiów studenci mają możliwość uzyskania dwóch dyplomów. Oprócz połączenia programów szkoleniowych, program obejmuje również współpracę między obiema uczelniami w całym procesie kształcenia, a ostatni semestr obejmuje pracę dyplomową lub projekt interdyscyplinarny.
Dzieląc się informacjami na temat trendu otwierania programów interdyscyplinarnych, przedstawiciel Wydziału Szkolenia Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh (VNU-HCM) stwierdził, że ten kierunek ma na celu wykorzystanie mocnych stron uniwersytetów w ramach tego samego systemu. Oprócz wdrożenia pilotażowego modelu szkoleń, te programy interdyscyplinarne są otwierane w kontekście rewolucji przemysłowej 4.0, odpowiadając na interdyscyplinarne potrzeby rynku pracy. „Co najważniejsze, studenci uczestniczący w programach otwieranych w ramach tego nowego trendu odnoszą korzyści” – podkreślił przedstawiciel.
W 2024 roku koreańska administracja biznesowa stała się pierwszym programem interdyscyplinarnym przydzielonym przez Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City Uniwersytetowi Nauk Społecznych i Humanistycznych we współpracy z Uniwersytetem Ekonomii i Prawa.
Dr Pham Tan Ha, prorektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh), powiedział, że w pierwszym roku wdrażania program Koreańskiej Administracji Biznesowej przyciągnął sporą liczbę studentów. Punkty rekrutacyjne, oparte na wynikach egzaminów maturalnych ze wszystkich przedmiotów z grupy D, wyniosły średnio 8-9 punktów za przedmiot.
W praktyce, jak stwierdził dr Ha, studenci tego programu od pierwszego roku uczestniczą w nauce na dwóch uniwersytetach, obejmując przedmioty od poziomu ogólnego, przez podstawowy, po specjalistyczny. Obie uczelnie uzgadniają program kształcenia, w ramach którego Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych zapewnia około 80 punktów ECTS, a Uniwersytet Ekonomiczno-Prawny około 60 punktów ECTS. Po ukończeniu studiów licencjat jest przyznawany przez Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych. Studenci mogą jednak, w razie potrzeby, zdobyć dodatkowe 30-40 punktów ECTS w ciągu 1-2 semestrów, aby uzyskać drugi stopień naukowy na Uniwersytecie Ekonomiczno-Prawnym.
„W ten sposób, w ciągu około 5 lat, studenci mają możliwość uzyskania dwóch dyplomów uniwersyteckich w ramach tego interdyscyplinarnego programu. W przeciwieństwie do programów dualnych, studenci tego interdyscyplinarnego programu nie będą mieli trudności z ustaleniem własnego planu studiów, studiując jednocześnie na dwóch kierunkach na dwóch różnych uniwersytetach. Jednocześnie, dzięki integracji wiedzy z dwóch dziedzin w ramach pierwszego dyplomu, absolwenci mogą szybko dostosować się do rynku pracy” – wyjaśnił prorektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych w Ho Chi Minh.
Według dr. Ha, w przyszłości konieczne jest wdrożenie większej liczby międzyuczelnianych programów szkoleniowych. Jest to konieczne, aby stworzyć lepsze możliwości zatrudnienia w obecnym kontekście, w którym wymagania zawodowe wymagają zarówno dogłębnej, jak i szerokiej wiedzy.
Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City rozszerzy liczbę kierunków interdyscyplinarnych w 2025 roku.
N. MIĘDZYSZKOLNE PROGRAMY AKADEMICKIE SPEŁNIAJĄ WYMAGANIA PRAKTYCZNE
Docent dr Nguyen Tuyet Phuong, kierownik Wydziału Nauk Interdyscyplinarnych Uniwersytetu Nauk Ścisłych (Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City), oświadczył również, że w 2025 roku uniwersytet rozpocznie rekrutację studentów na program technologii edukacyjnych, docelowo liczący 80 studentów na grupę. W ramach tego programu szkoleniowego Uniwersytet Nauk Ścisłych będzie oferował szkolenia z zakresu technologii informatycznych, matematyki i nauk przyrodniczych. Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych zapewni dogłębne szkolenia pedagogiczne. Ponadto oba uniwersytety będą współpracować w zakresie kierunków wymagających integracji wiedzy z zakresu technologii edukacyjnych i informatycznych.
Według profesora nadzwyczajnego Tuyet Phuong, tytuł licencjata w dziedzinie technologii edukacyjnych będzie przyznawany przez Uniwersytet Nauk Ścisłych. Studenci mogą otrzymać drugi stopień, jeśli spełnią kryteria kwalifikacyjne programu podwójnego dyplomu i zdobędą wymaganą liczbę punktów ECTS, zgodnie z programem. W przypadku niektórych innych kierunków studiów, takich jak pedagogika i inżynieria oprogramowania, studenci mogą ukończyć drugi stopień na obu uniwersytetach.
Profesor nadzwyczajny dr Phuong stwierdził, że dziedzina technologii edukacyjnych rozwija się w kontekście silnej transformacji cyfrowej, a zapotrzebowanie na zasoby ludzkie zdolne do integracji edukacji z technologią rośnie. Oczekuje się, że globalny rynek gwałtownie wzrośnie pod względem wielkości i wartości, a technologia edukacyjna będzie odgrywać kluczową rolę. Trendy takie jak nauka online, kursy MOOC (Massive Open Online Courses), sztuczna inteligencja w edukacji, rzeczywistość wirtualna, rzeczywistość rozszerzona i analiza danych edukacyjnych stworzą ogromne zapotrzebowanie na ekspertów posiadających dogłębną wiedzę zarówno z zakresu edukacji, jak i technologii.
Warto zauważyć, że według prognoz platformy HolonIQ Global Market Intelligence, do 2025 r. globalny rynek edukacyjny ma osiągnąć wartość 7,3 bln USD, a sektor technologii edukacyjnych będzie odpowiadał za około 404 mld USD, czyli prawie dwukrotnie więcej niż 227 mld USD w 2020 r. Wietnamski rynek również odnotował znaczące inwestycje w technologie edukacyjne (EdTech), co świadczy o długoterminowym potencjale i dużym zapotrzebowaniu na dobrze wyszkolony personel w tej dziedzinie.
„Dlatego dziedzina technologii edukacyjnych pomaga zaspokoić tę potrzebę, kształcąc wysoko wykwalifikowane kadry zdolne do szybkiego dostosowywania się do zmian rynkowych i przyczyniając się do poprawy obecnej jakości edukacji w Wietnamie w kontekście silnej transformacji cyfrowej w edukacji, która ma miejsce nie tylko w Wietnamie, ale i na skalę globalną” – dodał Kierownik Interdyscyplinarnego Wydziału Nauk Przyrodniczych Uniwersytetu Nauk Przyrodniczych.
Źródło: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm
Komentarz (0)