Zamiast pogrążać się w TikToku czy Instagramie, uczniowie spędzają teraz czas na uprawianiu sportu, czytaniu i rozmowach twarzą w twarz, co zapoczątkowało ogólnokrajową debatę na temat wpływu technologii na edukację i zdrowie psychiczne.
Program, uruchomiony w zeszłym miesiącu przez biuro burmistrza Lo Barnechea, ma na celu rozwiązanie problemów ze zdrowiem psychicznym wśród nastolatków. Początkowo inicjatywa jest skierowana do uczniów ósmej klasy (w wieku 13-14 lat), ale w przyszłym roku stopniowo rozszerzy się na całą szkołę i inne placówki w okolicy.
Zamiast całkowitej konfiskaty telefonów, jak w wielu innych miejscach, szkoła wyposaża uczniów w czarne skrzynki, które zakłócają sygnał i blokują urządzenia na czas lekcji. Uczniowie nadal mogą zatrzymać swoje telefony, ale nie mogą z nich korzystać do końca lekcji. To podejście spotkało się z pozytywnym odbiorem uczniów i rodziców, ponieważ ogranicza niewłaściwe użycie i eliminuje stres związany z koniecznością całkowitego oddania telefonu.
Czternastoletni José David powiedział: „Czuję się swobodniej, mam więcej czasu na uprawianie sportu i rozmowy z przyjaciółmi. Wcześniej oglądałem tylko TikToka i Instagram”. Z kolei uczennica Francisca Susarte powiedziała: „Czuję się bezpieczniej, wiedząc, że nadal mogę zatrzymać telefon, ale nie mogę go używać podczas lekcji”.
Wielu rodziców wyraziło również zadowolenie z faktu, że ich dzieci doświadczają mniejszego stresu i lepiej integrują się ze społeczeństwem. Program ma na celu nie tylko „odtrucie od technologii”, ale także potwierdzenie roli szkoły jako holistycznej przestrzeni edukacyjnej, pomagającej uczniom rozwijać umiejętności życiowe w połączeniu z wiedzą podręcznikową.
Według OECD, Chile jest jednym z krajów Ameryki Łacińskiej, w których uczniowie spędzają najwięcej czasu przed ekranami. Raport PISA z 2023 roku wykazał, że ponad połowa uczniów w tym kraju łatwo rozprasza się przez urządzenia cyfrowe, co stanowi wskaźnik wyższy niż średnia międzynarodowa.
Uważa się, że nadmierne poleganie na telefonach komórkowych przyczynia się do spadku wyników w nauce. Burmistrz Felipe Alessandri zwrócił uwagę, że wyniki egzaminów państwowych ujawniły poważne braki w zakresie języka, matematyki i myślenia krytycznego. Pandemia COVID-19 i nauka online dodatkowo pogorszyły sytuację.
Felipe podkreślił: „Dzieci borykają się z różnymi problemami: depresją, lękiem, otyłością. Zabranie im telefonów może początkowo wywołać panikę, ale to konieczny krok”.
Badanie przeprowadzone w 2021 roku przez King's College London wykazało również, że młodzi ludzie, którzy określili siebie jako uzależnieni od telefonu, byli dwukrotnie bardziej narażeni na lęk i trzykrotnie bardziej narażeni na depresję w porównaniu z resztą grupy. Ekspertka ds. edukacji, Carolina Pérez, stwierdziła: „Te urządzenia są zaprojektowane tak, aby uzależniać. Dowody naukowe sugerują, że dzieci powinny korzystać ze smartfonów dopiero po 16. roku życia”.
Inicjatywa w Lo Barnechea nie ogranicza się do jednej szkoły. W zeszłym miesiącu Komisja Edukacji Senatu Chile uchwaliła ustawę mającą na celu regulację korzystania z urządzeń cyfrowych w całym systemie edukacji. Jeśli Senat ją uchwali, Chile może stać się jednym z pierwszych krajów Ameryki Południowej, które wprowadzą kompleksowy zakaz używania telefonów komórkowych w szkołach.
Jeśli inicjatywa Lo Barnechea Bicentenario zostanie powtórzona, może stać się modelem dla wielu innych szkół w Ameryce Południowej, ponieważ region ten zmaga się z podobnym problemem: młodzi ludzie uzależniają się od ekranów i mediów społecznościowych już od okresu dojrzewania.
Humberto Garrido, dyrektor szkoły Lo Barnechea Bicentenario, podkreślił: „Ta polityka nie tylko poprawia koncentrację i osiągnięcia akademickie, ale także zachęca uczniów do rozwijania umiejętności społecznych, fizycznych i kreatywnych. Kluczowe jest stworzenie przestrzeni, w której dzieci będą mogły nawiązywać autentyczne relacje, a nie być wciągane w wirtualny świat”.
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html






Komentarz (0)