Studenci nie muszą już „wkuwać” literatury

W miejscu egzaminu w Szkole Średniej Vo Truong Toan (Okręg 1), Lam Chu Hoang An, uczeń Szkoły Średniej Vo Truong Toan, skomentował, że powyższy test z literatury wymagał nie tylko przekazania wiedzy z książek, ale także odniesienia się do doświadczeń społecznych, co jest zupełnie inne niż w zeszłorocznym teście z literatury. „Aby przygotować się do tego egzaminu, muszę powtórzyć całą wiedzę z programu, a nie tylko „wkuć” i to wszystko” – powiedział uczeń.

Kandydaci dzielą się swoimi przemyśleniami po egzaminie z literatury

Vo Hoang Song Ai, uczeń szkoły średniej Tran Van On (okręg 1), skomentował: „Przy tegorocznej formule pytań otwartych, „uczenie się na pamięć” nie będzie skuteczne. Ponieważ praca obejmuje wiele różnych tematów, takich jak poświęcenie, patriotyzm i koleżeństwo, autor musi poszerzyć swoje horyzonty myślowe i ocenić, czy zamierzona praca jest odpowiednia i reprezentatywna dla tematu, którego dotyczy pytanie.

Jeśli kandydaci uczą się „na pamięć”, zazwyczaj znają tylko niektóre tematy. Dlatego, jeśli piszą mechanicznie, korzystając z dostępnych esejów, łatwo jest przeoczyć treść pytania, nawet jeśli „trafią w sedno”.

Le Nguyen Truc Linh, uczennica szkoły średniej Tran Van On (okręg 1), nie kryła radości z egzaminu z literatury. „Chociaż było wiele pytań otwartych, nadal musiałam się uczyć, żeby poprawnie je zastosować” – powiedziała Linh.

Do Nhu Khanh Linh, uczennica szkoły średniej Vo Truong Toan, była podekscytowana, gdy kandydatom „doradzono”, aby w przypadku tekstów o miłości rodzinnej wybrali utwór prozatorski „Grzebień z kości słoniowej” lub wiersz „Rozmowy z dziećmi” , a także zachęcono do wyrobienia nawyku czytania poprzez przesyłanie artykułów do klubu książki.

Mistrz Tran Nguyen Tuan Huy, kierownik grupy literackiej w Szkole Średniej Tran Boi Co, Okręg 5, Ho Chi Minh City, skomentował, że tegoroczny esej wstępny do 10. klasy „niesie w sobie kreatywność, osobowość i wyjątkowość Ho Chi Minh City. To wciąż piękne fragmenty serca każdego człowieka, które stopniowo odsłaniają się wraz z każdym sezonem egzaminów wstępnych do 10. klasy”.

Radość po ukończeniu przedmiotu literatura

Komentując bliżej każde pytanie, pan Tuan Huy powiedział: „Test rozumienia tekstu czytanego jest zupełnie nowy. Pytania nadal mają dość wyraźną orientację na rozwijanie zdolności. Chociaż jest to test rozumienia tekstu czytanego, pytania nie polegają jedynie na mechanicznym czytaniu i udzielaniu odpowiedzi, ale nadal wymagają pobudzenia świadomości osoby badanej. Tegoroczne pytanie dotyczące argumentacji społecznej jest stosunkowo trudne i bardzo otwarte. Zaletą jest to, że uczniowie nie dyskutują wyłącznie o dogmatycznej kwestii, ale stawiając problem w kontekście społecznym, muszą mieć przemyślenia i obawy, aby wyciągnąć praktyczne wnioski i podjąć działania”.

„Uczniowie kontrolują swoje wybory i emocje, tworząc produkty. Dlatego tegoroczny esej na egzaminie wstępnym do dziesiątej klasy jest nie tylko selektywny i wymagający, ale także sprawia, że ​​uczniowie są zadowoleni ze swoich emocji. Ponieważ uczniowie mogą wybrać to, co budzi w nich największe emocje, aby tworzyć produkty, za które są odpowiedzialni” – powiedział pan Tuan Huy.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm