Rankiem 18 maja w szkole średniej Nguyen Thi Minh Khai (dzielnica 3) odbyła się uroczystość upamiętniająca 133. rocznicę urodzin prezydenta Ho Chi Minha (19 maja 1890 r. - 19 maja 2023 r.) oraz oddająca hołd wzorowym osobom, które studiowały i stosowały ideologię, etykę i styl Ho Chi Minha.
W ramach ceremonii władze szkoły oraz Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh zainaugurowały również Przestrzeń Kulturową Ho Chi Minha w szkole.
Pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh i pani Nguyen Thi Hong Chuong, dyrektorka szkoły średniej Nguyen Thi Minh Khai, przecięli wstęgę, inaugurując Przestrzeń Kulturową Ho Chi Minha.
Studenci uczestniczą w budowie.
Pani Nguyen Thi Hong Chuong, dyrektorka Liceum Nguyen Thi Minh Khai, powiedziała, że Przestrzeń Kulturalna Ho Chi Minha znajduje się w siedzibie partii, bibliotece, a także jest dostępna online. Po ponad 5 miesiącach realizacji, przestrzeń nie tylko odtwarza życie, karierę, myśli, etykę i styl Ho Chi Minha poprzez obrazy i treści wizualne, ale także prezentuje wiele produktów i dokumentów na jego temat. Jest to również projekt upamiętniający 110. rocznicę założenia Liceum Gia Long-Minh Khai.
Według pani Chuong, jedną z cech charakterystycznych Przestrzeni Kulturowej Ho Chi Minha jest zaangażowanie uczniów. Szkoła stworzyła uczniom możliwości kreatywnego myślenia i zaprezentowania swoich talentów, przyczyniając się do powstania imponujących projektów, takich jak strony internetowe, infografiki, czasopisma, makiety zabytkowego nabrzeża Nha Rong i domu na palach prezydenta Ho Chi Minha w Pałacu Prezydenckim. „Mam nadzieję, że w przyszłości uczniowie będą kontynuować badania i regularnie uzupełniać materiały, aby przestrzeń stała się coraz bardziej bogata i różnorodna” – powiedziała pani Chuong.
Przestrzeń kulturowa Ho Chi Minha w szkole średniej Nguyen Thi Minh Khai prezentuje liczne infografiki stworzone przez uczniów i nauczycieli.
Po inauguracji dyrektorka szkoły zapowiedziała, że sala kulturalna będzie regularnie otwarta dla nauczycieli i uczniów, którzy będą mogli ją odwiedzać, czytać książki oraz organizować zajęcia grupowe, sesje tematyczne i zajęcia pozalekcyjne, aby dowiedzieć się więcej o rewolucyjnym życiu prezydenta Ho Chi Minha. „Tymczasem biblioteka będzie miejscem lekcji związanych z prezydentem Ho Chi Minhem, które będą częścią programu nauczania” – dodała pani Chuong.
Przemawiając podczas ceremonii, pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, potwierdził, że wdrażanie i budowa Przestrzeni Kulturowej Ho Chi Minha w szkołach nie koncentruje się na czynnikach fizycznych, takich jak wielkość sali czy liczba książek. Zdaniem pana Hieu, najważniejsze jest to, w jaki sposób nauczyciele i uczniowie wdrażają naukę płynącą z przykładu prezydenta Ho Chi Minha.
Pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, powiedział, że podczas tworzenia Przestrzeni Kulturowej Ho Chi Minh nie należy skupiać się wyłącznie na elementach fizycznych.
Podczas ceremonii pan Nguyen Van Hieu wręczył również certyfikaty pochwalne wzorowym zespołom i osobom, które studiowały i kierowały się ideologią, etyką i stylem Ho Chi Minha.
Dlatego też, odnosząc się do inicjatywy mającej na celu ułatwienie uczniom udziału w budowaniu Przestrzeni Kulturalnej Ho Chi Minha, pan Hieu wysoko ocenił i „ciepło pochwalił kreatywnego ducha nauczycieli i uczniów”. „Wierzę, że Przestrzeń Kulturalna Ho Chi Minha w Liceum Nguyen Thi Minh Khai i innych szkołach zostaną ze sobą połączone, tworząc w ten sposób miasto nauki i podążające za moralnym przykładem Ho Chi Minha” – powiedział pan Hieu.
Wykorzystaj technologię
Pan Nguyen Van Ba, asystent ds. młodzieży w liceum Nguyen Thi Minh Khai, współpracując z uczniami przy tworzeniu Przestrzeni Kulturowej Ho Chi Minha, powiedział, że treści i materiały zostaną zebrane przez odpowiedzialny personel i nauczycieli. Następnie uczniowie będą odpowiedzialni za ich „przetworzenie” i zilustrowanie, tworząc przyciągające wzrok produkty w różnych formach. „To zarówno doskonali umiejętności informatyczne, jak i „rozwija” wszechstronne myślenie uczniów, pogłębiając ich zrozumienie prezydenta Ho Chi Minha” – zauważył pan Ba.
Uczniowie czytają książki w Przestrzeni Kulturowej Ho Chi Minha znajdującej się w bibliotece.
Model nabrzeża Nha Rong, stworzony przez grupę studentów, jest obecnie eksponowany w Przestrzeni Kulturalnej Ho Chi Minha.
Wśród uczniów biorących udział w projekcie był Truong Ngo Gia Bao z klasy 10A6 liceum Nguyen Thi Minh Khai. Jako członek Komitetu Wykonawczego Związku Młodzieży tej szkoły, Bao powiedział, że zainspirowały go historie transformacji cyfrowej i chciał „zdigitalizować” Przestrzeń Kulturową Ho Chi Minha, aby więcej uczniów mogło poznać życie i karierę prezydenta Ho Chi Minha w nowy i wyrazisty sposób.
Aby zrealizować swój pomysł, Bao powiedział, że musiał nauczyć się różnych języków programowania, takich jak JavaScript, HTML, CCS itp., a także zdobyć wiedzę pokrewną, aby nauczyć się programowania i publikowania stron internetowych, dodawania treści i wstawiania efektów. „Ten proces dał mi możliwość przećwiczenia umiejętności, a także pomógł mi utrwalić wiedzę historyczną i zainspirował mnie do głębszego i lepszego zrozumienia Wujka Ho” – zwierzył się uczeń.
Gia Bảo stworzyła stronę internetową mającą na celu „digitalizację” Przestrzeni Kulturowej Ho Chi Minha, umożliwiając wielu innym studentom dostęp do materiałów o prezydencie Ho.
Jak muzeum miniatur
Po wizycie w Przestrzeni Kulturalnej Ho Chi Minha, Le Hoang Quoc Khang, uczeń klasy 11A13 w Liceum Nguyen Thi Minh Khai, ocenił wystawę jako przypominającą miniaturowe muzeum z „bardzo przytulnym” nagłośnieniem i oświetleniem. „Tutaj mogę uzyskać dostęp do najcenniejszych i najdokładniejszych dokumentów o wujku Ho, zamiast musieć „przytłaczać” wyszukiwaniem informacji w internecie. Przestrzeń prezentuje również wiele codziennych historii o wujku Ho, pomagając mi lepiej zrozumieć jego proste cnoty” – zwierzył się uczeń.
Khang potwierdził również, że nauka w takich przestrzeniach byłaby dla niego o wiele bardziej angażująca niż siedzenie w klasie, nie tylko ze względu na bogate zasoby, ale także atmosferę, która pozwala „przeżyć wspaniałe chwile” na nowo i daje możliwość aktywnego zgłębiania interesujących go materiałów. Student porównał tę metodę nauki do doświadczania wiedzy ze świata rzeczywistego w laboratoriach biologicznych lub chemicznych.
Link źródłowy
Komentarz (0)