
Japońska klasa uczniów w szkole średniej Le Quy Don (dzielnica Xuan Hoa, Ho Chi Minh)
ZDJĘCIE: BAO CHAU
W 7 szkołach w obszarze 1 (dawne Ho Chi Minh City) naucza się języka japońskiego, w tym: Le Quy Don Secondary School, Hai Ba Trung (dzielnica Xuan Hoa), Vo Truong Toan (dzielnica Sai Gon) i Le Quy Don High School, Marie Curie (dzielnica Xuan Hoa), Trung Vuong (dzielnica Sai Gon), Le Hong Phong Specialized School (dzielnica Cho Lon).
4 szkoły języka japońskiego w dzielnicy 2 (stary Binh Duong ), w tym: szkoła średnia Binh Thang (dzielnica Dong Hoa), Nguyen Van Tiet (dzielnica Lai Thieu); szkoła średnia Di An (dzielnica Di An), szkoła specjalistyczna Hung Vuong (dzielnica Thu Dau Mot).
7 szkół obszaru 3 (stary Ba Ria – Vung Tau ), w tym: Chau Thanh High School, Ba Ria (oddział Ba Ria), Phu My (oddział Phu My), Dinh Tien Hoang (oddział Vung Tau), Nguyen Hue (oddział Rach Dua), Vung Tau (oddział Tam Thang) i Liceum Le Quy Don dla Uzdolnionych (oddział Phuoc Thang).
W związku z tym nauczyciele języka japońskiego (języka japońskiego) będą wspierać nauczanie języka japońskiego w szkołach, które wdrażają ten język. Siedmiu wyżej wymienionych nauczycieli będzie pomagać i wspólnie nauczać z nauczycielami wietnamskimi, którzy oficjalnie uczą języka japońskiego w 18 placówkach edukacyjnych . Całość finansowania pokryje strona japońska, a placówki edukacyjne będą współpracować z japońskimi nauczycielami, aby nauczać języka japońskiego zgodnie z programem szkoły, dążąc do podniesienia poziomu umiejętności uczniów.
Rok szkolny 2025-2026 jest dwunastym rokiem, w którym uczniowie z Ho Chi Minh City otrzymują wsparcie w nauce języka japońskiego w ramach Japońskiego Programu Językowego zorganizowanego przez Japońską Fundację Centrum Wymiany Kulturalnej w Wietnamie (Japoński Międzynarodowy Fundusz Wymiany) we współpracy z Ambasadą Japonii w Wietnamie i Konsulatem Generalnym Japonii w celu wspierania wietnamskich uczniów.
Source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-hoc-tieng-nhat-voi-giao-vien-ban-ngu-185250915095149493.htm






Komentarz (0)