Uczniowie, którzy zachowują się niewłaściwie, muszą „nosić wodę” – to dziwna, ale humanitarna metoda dyscyplinarna.

Zamiast stosować środki dyscyplinarne wywierające presję psychologiczną na uczniów, szkoła wdrożyła unikalną formę dyscypliny, która spotkała się z dobrym przyjęciem ze strony uczniów.

VTC News•31/12/2025

Wieczorem 30 grudnia w mediach społecznościowych pojawił się film przedstawiający ucznia niosącego na ramionach dwa małe kubki z wodą. Uczeń powoli poszedł do toalety po wodę, a następnie kontynuował noszenie kubków, aby podlać rośliny doniczkowe i drzewa w szkolnym ogrodzie.

Muzyka w tle filmu to znana piosenka z serialu telewizyjnego „Wędrówka na Zachód”, która wielu widzom kojarzy się z postacią Tanga Sanzanga i jego trudną podróżą w poszukiwaniu pism.

Uczennica „niesie wodę”, żeby podlać rośliny w szkole. (Film z mediów społecznościowych)

Wielu użytkowników mediów społecznościowych jest ciekawych tego dość niezwykłego aktu „noszenia wody”. Jednak za tym filmem kryje się edukacyjna historia z humanistycznym przesłaniem, zrealizowana w szkole średniej Nguyen Hue – Nghia Do (Hanoi).

Pomysłodawcą tej nietypowej formy dyscypliny był pułkownik Tran Xuan Sinh, były sekretarz partii w K3-12, Obrona Powietrzna – Departament Techniczny Sił Powietrznych. Po przejściu na emeryturę przeniósł się do Liceum Nguyen Hue w Nghia Do i objął stanowisko przełożonego. Pomysł tej formy „kary” zrodził się w rozmowach z uczniami, w których często wspominał o swojej młodości spędzonej na noszeniu wody i ziemi.

Uczniowie słuchali opowieści z ciekawością i podekscytowaniem, ponieważ w tamtym czasie nie mieli możliwości „noszenia wody”. Z tej ciekawości nauczyciel wpadł na pomysł, aby pozwolić uczniom doświadczyć „noszenia wody”, ale w inny sposób, odpowiedni do dzisiejszego środowiska szkolnego.

Kara „noszenia wody” jest stosowana wobec uczniów, którzy łamią zasady, takie jak spóźnianie się do szkoły, nieuważanie na lekcjach lub nieprzestrzeganie regulaminu szkolnego. Przed wykonaniem kary uczniowie czytają tomik poezji „Knowing This” autorstwa Cana Van Trunga i odnajdują wersety odpowiadające ich przewinieniom.

Po przeczytaniu i zastanowieniu się, uczniowie korzystają ze specjalnego kija z dwoma małymi pojemnikami na wodę przymocowanymi po obu stronach. Przechodzą do toalety, aby przynieść wodę, a następnie noszą ją, aby podlać rośliny doniczkowe i ogródki na szkolnym boisku. Jeśli w trakcie podlewania woda wyleje się na podłogę, muszą ją sprzątnąć przed zakończeniem. Wszystkie czynności wymagają ostrożności i cierpliwości, a nauczyciele je obserwują i wspierają.

Według pana Sinha, poprzez tę formę kary chciał on przekazać nie tyle odstraszenie czy wywieranie presji na uczniów, co cichą lekcję. Nosząc wodę i podlewając rośliny, uczniowie mieli czas na refleksję nad swoimi błędami, rozwijanie wytrwałości i skrupulatności oraz naukę odpowiedzialności za swoje czyny.

„Podczas pracy uczniowie powinni zastanawiać się nad sobą, kształtując w ten sposób swój charakter i świadomość ” – powiedział pan Sinh.

Uczeń z klasy 11A4, który popełnił błąd „spóźniając się do szkoły” i musiał „nosić wodę”, powiedział, że noszenie wody w dwóch małych słoikach, przelanie jej do wiadra i podlanie roślin zajęło mu sporo czasu, ale to właśnie to powolne tempo pomogło mu nauczyć się cierpliwości i wytrwałości.

„Nauczyłam się, jak zarządzać swoim czasem, aby przestrzegać szkolnych zasad dotyczących czasu i postaram się ich więcej nie łamać, abym nie musiała nosić wody ” – powiedziała z uśmiechem.

Uczniowie, którzy się źle zachowują, muszą „nosić wodę”, co jest dziwną, ale humanitarną metodą dyscyplinarną – 1

Uczniowie, którzy się źle zachowują, muszą „nosić wodę”, co jest dziwną, ale humanitarną metodą dyscyplinarną – 2

Uczniowie rysują i wręczają kwiaty panu Sinhowi – twórcy „łagodnych” form kar. (Zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu)

Ta forma dyscypliny wpisuje się w pozytywne podejście edukacyjne wdrażane w szkole średniej Nguyen Hue w Nghia Do.

Według pani Do Thi Nhai, wicedyrektor szkoły, popełnianie błędów przez uczniów jest nieuniknione w procesie dorastania. Szkoła dba nie o surowość kary, ale o to, czego uczniowie uczą się po każdym wykroczeniu. Dlatego zamiast środków dyscyplinarnych, które łatwo wywołują presję lub szkody psychologiczne, takich jak zawieszenie w prawach ucznia, szkoła stawia na podejście humanistyczne, stwarzając uczniom warunki do refleksji, autorefleksji i samodoskonalenia się przy wsparciu nauczycieli.

Oprócz kary „noszenia wody” szkoła stosuje inne pozytywne i humanitarne formy kar, takie jak jazda na rowerach elektrycznych w celu wytwarzania czystej energii, umieszczanie kwiatów w toaletach i opieka nad niepełnosprawnymi dziećmi w ośrodku pomocy społecznej.

Uczniowie, którzy zachowują się niewłaściwie, muszą „nosić wodę” – to dziwna, ale humanitarna metoda dyscyplinarna.

Zamiast stosować środki dyscyplinarne wywierające presję psychologiczną na uczniów, szkoła wdrożyła unikalną formę dyscypliny, która spotkała się z dobrym przyjęciem ze strony uczniów.

Komentarz (0)

Późnopopołudniowe słońce w regionie przygranicznym

Biegacze maratonu na dystansie 42 km i ich oddani kibice pobiegli do mety.

Miasto