Studenci z Wietnamu zajęli 2. miejsce w regionie ASEAN

[reklama_1]

28 lutego Departament Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) poinformował, że Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) ogłosiła niedawno wyniki badania PISA Vietnam 2022.

OECD opublikowała wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 6068 uczniów ze 178 szkół, w których nauczano matematyki, czytania i nauk ścisłych , co stanowi ok. 939 500 piętnastoletnich uczniów w Wietnamie.

Uczniowie wietnamscy mają jedne z najwyższych wyników w matematyce wśród grup o określonym statusie społeczno-ekonomicznym.

Średni wynik z 3 przedmiotów uzyskany przez wietnamskich uczniów uplasował ich na 34. miejscu wśród 81 krajów, a w regionie ASEAN na 2. miejscu po Singapurze.

Wyniki badania PISA 2022: Wietnam, średnia OECD i wybrane kraje.

W dziedzinie matematyki: Wietnam zajął 31 miejsce na 81 krajów. Kolejność krajów ASEAN przedstawia się następująco: Singapur: 1/81; Brunei: 40/81, Malezja: 40/81; Tajlandia: 58/81; Indonezja: 69/81; Filipiny: 75/81; Kambodża: 81/81.

Nauka: Wietnam zajął 35. miejsce na 81 krajów.

Czytanie: Studenci z Wietnamu zajęli 34. miejsce na 81 krajów.

Wietnamscy uczniowie osiągają także jedne z najwyższych wyników w matematyce według wskaźnika PISA dotyczącego warunków społeczno-ekonomicznych.

Wskaźnik statusu społeczno-ekonomicznego i kulturowego PISA oblicza się tak, aby wszyscy uczniowie biorący udział w teście PISA, niezależnie od kraju pochodzenia, mogli zostać umieszczeni na tej samej skali społeczno-ekonomicznej. Oznacza to, że wskaźnik ten może być wykorzystywany do porównywania wyników nauczania uczniów o podobnym statusie społeczno-ekonomicznym w różnych krajach.

Ogólnie rzecz biorąc, wydatki na szkolnictwo wyższe wiążą się z wyższymi wynikami w testach matematycznych PISA. Wietnam jest jednak dobrym przykładem uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce pomimo skromnych wydatków na edukację.

Wietnamskie wydatki na ucznia w wieku od 6 do 15 lat wynoszą zaledwie około 13 800 USD, podczas gdy kraje/gospodarki OECD wydają na ten cel 75 000 USD, jednak średni wynik z matematyki wietnamskich uczniów wynosi 438 punktów - jeden z najwyższych wśród uczniów o podobnym pochodzeniu społeczno-ekonomicznym.

Około 13% uczniów pochodzących ze środowisk defaworyzowanych w Wietnamie osiąga wysokie wyniki w matematyce (średnia OECD: 10%).

Wskaźniki Wietnamu są zbliżone do średniej 38 krajów OECD.

Według Departamentu Zarządzania Jakością badanie PISA 2022 koncentruje się na matematyce, a także na czytaniu i naukach przyrodniczych; myślenie kreatywne to nowy obszar oceny, a uczniowie wietnamscy nie biorą udziału w ocenie tej treści.

W rezultacie uczniowie wietnamscy uzyskali wyniki zbliżone do średniej OECD w zakresie matematyki, czytania i nauk przyrodniczych.

Według OECD, w Wietnamie 72% uczniów osiąga co najmniej poziom 2 z matematyki (średnia OECD: 69%). Około 5% uczniów w Wietnamie osiąga najlepsze wyniki w matematyce, co oznacza, że osiągają poziom 5 lub 6 w teście matematycznym PISA (średnia OECD: 9%).

Około 77% uczniów w Wietnamie osiąga poziom czytania 2 lub wyższy (średnia OECD: 74%). 1% uczniów osiąga wysokie wyniki, uzyskując wynik 5 lub wyższy w czytaniu (średnia OECD: 7%).

Około 79% uczniów w Wietnamie osiąga poziom 2 lub wyższy w naukach ścisłych (średnia OECD: 76%). 2% uczniów osiąga wysoki poziom w naukach ścisłych, co oznacza, że osiągnęli poziom 5 lub 6 (średnia OECD: 7%).

Departament Zarządzania Jakością stwierdził, że na podstawie wyników ankiety opublikowanej przez OECD, a także poprzez porównanie wyników na poziomie międzynarodowym, decydenci i nauczyciele w Wietnamie mogą uczyć się na podstawie polityki i praktyk innych krajów.

Wyniki ankiety dają również wgląd w to, w jakim stopniu system edukacji przygotowuje uczniów do wyzwań prawdziwego życia i przyszłych sukcesów.

Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów (PISA) ocenia wiedzę i umiejętności 15-latków z matematyki, czytania i przedmiotów ścisłych. Testy PISA sprawdzają, jak dobrze uczniowie potrafią rozwiązywać złożone problemy, myśleć krytycznie i skutecznie się komunikować.

Od czasu, gdy Wietnam po raz pierwszy wziął udział w badaniu PISA w 2012 r., osiągnięto wiele ważnych wyników, porównując wyniki międzynarodowe i regionalne oraz dostarczając danych dotyczących krajowej analizy edukacyjnej.

Pierwotnie badanie PISA miało się odbyć w 2021 roku, ale zostało opóźnione o rok z powodu pandemii COVID-19. Wyjątkowe okoliczności w tym czasie, w tym zamknięcie szkół w wielu krajach, utrudniły zebranie niektórych danych.

Źródło