Szkoła wielokulturowa

Odwiedziliśmy i zwiedziliśmy szkoły w północno-zachodnich górach. Wszystkich zaskoczyła i zachwyciła nie tylko niewinność i czystość uczniów należących do mniejszości etnicznych oraz pracowitość, poświęcenie i miłość do dzieci, jaką okazali nauczyciele, ale także żywe, kreatywne i skuteczne modele „wielokulturowości” i „szkół powiązanych z prawdziwym życiem” wdrażane przez te szkoły.

Po dalszym badaniu tych działań dowiedzieliśmy się, że w prowincjach północno-zachodnich, takich jak Lao Cai, Son La, Dien Bien i Lai Chau, szkoły od przedszkola do szkoły średniej aktywnie organizują zajęcia doświadczalne, mające na celu umożliwienie uczniom powrotu do prawdziwego życia we wsiach, gdzie rodzime wartości kulturowe ich ojczyzny są kształtowane, podtrzymywane i przekazywane poprzez wycieczki terenowe po okolicy.

Dobór treści i form organizacyjnych dla zajęć opartych na doświadczeniu zawodowym, mających na celu połączenie uczniów z sytuacjami z życia realnego, przyniósł wysoką skuteczność edukacyjną . Jest to skuteczne podejście do lekcji w klasach bez kredy i tablic w szkołach w regionie Northwest Highlands.

Uczniowie szkoły podstawowej i średniej Na Tam uczą się rzemiosła tkackiego pod okiem starszych i rodziców.

Przez lata szkoły w regionie Northwest Highlands aktywnie promowały zajęcia eksperymentalne, dostosowane do specyfiki regionu i lokalnych warunków. Działania te opierały się na elastycznym, kreatywnym, odpowiednim i praktycznym podejściu. Zamiast organizować wycieczki do miejsc historycznych lub atrakcji turystycznych , szkoły w regionie Northwest Highlands aktywnie organizowały zajęcia eksperymentalne na miejscu, aby uczynić je bardziej dostępnymi dla uczniów i obniżyć koszty.

Tutaj uczniowie mają okazję zgłębić i poznać bogatą tożsamość kulturową i zwyczaje grup etnicznych. W szczególności rzemieślnicy i starsi z wioski zapoznają się, prowadzą i wykonują niematerialne dziedzictwo kulturowe oraz tradycyjne rzemiosło.

Podczas spotkania ze swoim byłym uczniem z grupy etnicznej Tay z Bao Yen (Lao Cai), obecnie dyrektorem gimnazjum w Sa Pa, pan Nguyen Van Dai, dyrektor gimnazjum Ban Khoang Ethnic Boarding Junior High School (gmina Ngu Chi Son, prowincja Lao Cai), powiedział nam: „Ponieważ ponad 90% naszych uczniów pochodzi z mniejszości etnicznych, szkoła opracowała modele nauczania, które koncentrują się na zachowaniu i doświadczaniu lokalnej tożsamości kulturowej poprzez konkretne działania i wydarzenia. Uczniowie są głównymi uczestnikami tych działań. To jeden z głównych punktów programu nauczania opartego na doświadczeniu, realizowanego w szkole co roku”.

W klubie hafciarskim uczy się duża liczba uczennic z grupy etnicznej Laotańczyków.

Na podwórkach szkolnych, w ramach zajęć pozalekcyjnych, quizów i zajęć z edukacji STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka), szkoły zorganizowały i stworzyły przestrzenie prezentujące tradycyjną kulturę z uwzględnieniem unikalnych cech lokalnego regionu. Podczas festiwali kulturalnych uczniowie biorą udział w quizach, ćwiczą występy i prezentują różne formy kulturowe swoich grup etnicznych, takie jak: kultura kulinarna, stroje ludowe, gry ludowe, pieśni ludowe itp., pomagając uczniom zanurzyć się w tradycyjnej kulturze swoich grup etnicznych.

Kolorowy Klub

W drodze do północno-zachodniego Wietnamu zatrzymaliśmy się w Tam Duong, miejscu zamieszkanym przez liczną laotańską mniejszość etniczną. Szkoła Podstawowa i Średnia Na Tam to wielopoziomowa szkoła położona w gminie Ban Bo w prowincji Lai Chau. Ponad 97,5% jej uczniów to laotańska mniejszość etniczna.

Półmiski z jedzeniem z każdej klasy zostały przygotowane i są gotowe na zawody.

Aby wdrożyć lokalne projekty „Zachowanie i promowanie pięknej tradycyjnej tożsamości kulturowej grup etnicznych związanej z rozwojem turystyki” oraz „Zachowanie i promowanie wartości pieśni ludowych, tańców ludowych i muzyki ludowej mniejszości etnicznych związanej z rozwojem turystyki w okresie 2021–2030”, szkoła aktywnie opracowała i opracowała plan działań klubu pod hasłem: Edukacja oparta na doświadczeniu połączona z zachowaniem i promowaniem tożsamości kulturowej laotańskich grup etnicznych.

Klub Szkoły Podstawowej i Średniej Na Tam składa się z różnych podklubów, takich jak: Klub Sportowy, Klub Haftu i Robótek Ręcznych, Klub Muzyczny oraz Klub Sztuk Pięknych. Działalność tych klubów jest ściśle określona poprzez treningi sportowe, gry ludowe, tańce ludowe, haft, robótki na drutach, tańce ludowe, malarstwo, kolaż itp., a ich tematyka koncentruje się na ziemi i ludziach, zwyczajach i tradycjach, ubiorze oraz unikalnej tożsamości kulturowej narodu laotańskiego.

Zgodnie z ogólnym planem, zajęcia klubów w Szkole Podstawowej i Średniej Na Tam organizowane są co tydzień po godzinach lekcyjnych, w połączeniu z doradztwem zawodowym w szkole i na wsiach, a także zajęciami pozalekcyjnymi z okazji ważnych świąt w ciągu roku szkolnego. Warto zauważyć, że większość uczniów uczestniczących w klubach to ludność rdzenna, urodzona i wychowana w miejscu o silnej tożsamości kulturowej. Dlatego też formy kulturowe wprowadzane do klubów nie są im obce. W rezultacie, podczas organizowanych zajęć uczniowie wykazują się dużym entuzjazmem, pewnością siebie, radością i aktywnie realizują powierzone im projekty.

Uczniowie ubrani w tradycyjne stroje z pewnością siebie przedstawili kulturę kulinarną swojej grupy etnicznej.

Ze względu na młody wiek uczniów, nauczyciele odpowiedzialni za organizację zajęć aktywnie współpracowali z rodzicami i rzemieślnikami z laotańskich wiosek etnicznych, aby pomóc uczniom w efektywnym uczestnictwie w zajęciach. W rezultacie, produkty stworzone przez uczniów podczas każdego doświadczenia kulturowego były różnorodne i bogate. Wśród nich znalazły się entuzjastyczne uczestnictwo w tradycyjnych sportach, kunsztownie ręcznie haftowane tkaniny brokatowe o misternych wzorach oraz przedmioty takie jak kosze, torby i pojemniki plecione z bambusa. Stworzone produkty zostaną wystawione w szkolnej przestrzeni kulturowej poświęconej laotańskim kulturom etnicznym.

Aby stworzyć żywą przestrzeń wizualną dla uczniów, szkoła podstawowa i średnia Na Tam utrzymuje zwyczaj noszenia tradycyjnych laotańskich strojów etnicznych w każdy poniedziałek, zaprojektowała sale wystawowe prezentujące kulturę etniczną Laosu w 2 bibliotekach na świeżym powietrzu, 1 bibliotece książek, 3 placówkach szkolnych i 28 kącikach wystawowych w 28 klasach.

Dlatego teren szkoły i sale lekcyjne są przesiąknięte barwami tradycyjnej kultury. Szkoła współpracuje ze wszystkimi 8 wioskami, aby budować radosne środowisko szkolne, związane z zachowaniem i promowaniem wartości kulturowych Laotańczyków. Co roku, w lutym, szkoła organizuje festiwal mający na celu zachowanie i promowanie tożsamości kulturowej Laotańczyków. W programie festiwalu znajdują się liczne atrakcje, takie jak pokazy tradycyjnych strojów, konkursy kulinarne, występy na tradycyjnych instrumentach muzycznych oraz gry ludowe.

Nauczyciel Do Duy Dong, szef klubu sportowego, powiedział: „Klub stworzył pożyteczne i zdrowe środowisko dla uczniów szkoły, zwłaszcza uczniów należących do mniejszości etnicznej Laotańczyków. Poznają i tworzą gry ludowe, tradycyjne tańce i produkty kulturowe”. Bogate, dynamiczne i efektywne zajęcia organizowane przez szkoły w regionie Northwest Highlands pokazują, że doświadczenia związane z doradztwem zawodowym nie muszą ograniczać się do ceremonii podniesienia flagi, zajęć klasowych czy zajęć w klasie. Wymaga to proaktywnego, pozytywnego i elastycznego podejścia szkół i nauczycieli, aby umożliwić uczniom kontakt z rzeczywistymi sytuacjami poprzez interesujące i wartościowe doświadczenia.

Przeżyj festiwal kulturalny.

Aby stworzyć przestrzeń doświadczalną, prezentującą tradycyjną tożsamość kulturową, każdego roku, w pierwszym semestrze roku szkolnego, Szkoła Średnia Bao Yen nr 3 (Lao Cai) organizuje zajęcia edukacyjne pod hasłem „Festiwal Kultury Lokalnych Grup Etnicznych”. Jest to kreatywne działanie doświadczalne w ramach szkolnego programu edukacyjnego, mające na celu pomóc uczniom zrozumieć, docenić i promować tradycyjne wartości kulturowe grup etnicznych w prowincji Lao Cai, a w szczególności w Wietnamie.

Szkoła średnia nr 3 Bao Yen, położona we wsi Na Khuong w gminie Nghia Do (prowincja Lao Cai), jest domem dla ponad 90% uczniów należących do mniejszości etnicznych, takich jak Tay, Dao, Mong i Nung. W roku szkolnym 2025-2026 szkoła będzie miała 12 klas, w których będzie uczyło się 505 uczniów. „Festiwal Lokalnej Kultury Etnicznej” to wydarzenie o charakterze eksperymentalnym organizowane corocznie w pierwszym semestrze, które ma na celu umożliwienie uczniom poznania lokalnej kultury.

Uczniowie wykonali występy kulturalne i artystyczne reprezentujące różne grupy etniczne.

Nauczyciel Quan Van Thuong, wicedyrektor liceum Bao Yen nr 3, powiedział: „Podczas festiwalu każda klasa zaprezentowała wyjątkowy pokaz tradycyjnych strojów grup etnicznych, takich jak Tay, Mong, Nung, Kinh, Dao, Thai, Muong, Phu La… Żywe stroje i kostiumy, a także pewne i pełne energii prezentacje, sprawiły, że uczniowie poczuli się bardziej dumni z piękna swojej kultury etnicznej, a jednocześnie przyczynili się do szerzenia ducha solidarności, wymiany i zrozumienia między grupami etnicznymi”.

Kulminacyjnym punktem programu był konkurs kulinarny, w którym prezentowano tradycyjne dania etniczne. Uczniowie samodzielnie przygotowywali, gotowali i prezentowali tradycyjne dania, takie jak duszona kaczka, pięciokolorowy kleisty ryż, men men (rodzaj owsianki kukurydzianej), grillowana ryba rzeczna, marynowana wieprzowina, grillowane mięso bawole oraz sałatka z dzikich warzyw. Dzięki temu pogłębili swoją wiedzę na temat kultury kulinarnej, doskonalili umiejętności życiowe i rozwijali umiejętność pracy zespołowej.

W działaniach doświadczalnych aktywnie uczestniczyli również rodzice, którzy towarzyszyli uczniom w przygotowywaniu materiałów i pomagali im w poznawaniu i dokładnym odtwarzaniu swojej kultury etnicznej. Zaangażowanie rodziców świadczy o ścisłej współpracy między szkołą, rodziną i społeczeństwem, przyczyniając się do skutecznego wdrażania modelu „Wykwalifikowanej Mobilizacji Społeczności”, który jest obecnie wdrażany w Liceum Ogólnokształcącym nr 3 im. Bao Yen.

To wyraźny dowód ducha jedności, konsensusu i współpracy w budowaniu przyjaznego, gościnnego i zorientowanego na społeczność środowiska edukacyjnego. Zajęcia są zintegrowane z takimi przedmiotami jak literatura, historia, ekonomia i prawo, a także z nauką przez doświadczenie i doradztwem zawodowym, pomagając uczniom w praktycznym zastosowaniu wiedzy interdyscyplinarnej, jednocześnie pielęgnując miłość do ojczyzny i dumę narodową.

„Lokalny Festiwal Kultury Etnicznej” to nie tylko pożyteczny plac zabaw, ale także żywa lekcja miłości do kultury narodowej, solidarności i szacunku dla różnorodności kulturowej. Dzięki temu wydarzeniu Liceum Ogólnokształcące Bao Yen nr 3 nadal potwierdza swoją wszechstronną orientację edukacyjną – gdzie każdy uczeń uczy się, doświadcza, rozwija swoje zdolności i osobowość. „Lokalny Festiwal Kultury Etnicznej” to praktyczne działanie o bogatym znaczeniu edukacyjnym, przyczyniające się do pielęgnowania dumy narodowej, świadomości zachowania tożsamości kulturowej i szacunku dla różnorodności kulturowej w społeczności. W ten sposób Liceum Ogólnokształcące Bao Yen nr 3 potwierdza swoją determinację w budowaniu wszechstronnego środowiska edukacyjnego, w którym każdy uczeń nie tylko osiąga doskonałe wyniki w nauce, ale także wie, jak „żyć pięknie – żyć z tożsamością – żyć odpowiedzialnie wobec swojej ojczyzny i kraju”.

Żegnając się z odwiedzonymi i poznanymi przez nas szkołami górskimi w północno-zachodnim Wietnamie, w naszych sercach pozostają lekcje przypominające kolorowe ogrody lokalnej kultury, obraz uczniów w tradycyjnych strojach szczęśliwie przybywających do szkoły oraz pewne siebie prezentacje na temat swoich kultur etnicznych przez uczniów Tay, Dao i Mong… Niezatarte wrażenie na każdym z nas pozostawia obraz środowiska szkolnego, niczym gobelin z misternymi wzorami tkany przez nauczycieli i uczniów w każdej szkole na podstawie ich doświadczeń życiowych, wiedzy kulturowej i przede wszystkim pieśni miłości do ich wiosek i ojczyzny.

Każda podróż to cenne doświadczenie i cenna lekcja edukacji. Dzięki tym doświadczeniom głęboko rozumiemy, że poznawanie tradycyjnej kultury i lokalnych tradycji jest kluczowym fundamentem, na którym każdy uczeń może rozwijać dumę z ojczyzny i wioski, zwiększając skuteczność edukacji w zakresie umiejętności życiowych oraz budując świadomość dbałości o zachowanie i promowanie wartości kulturowych swojego regionu.

    Źródło: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/hoc-tu-van-hoa-dia-phuong-1042469