Rozszerzanie przestrzeni wiedzy

W ostatnich latach, aby poprawić jakość nauczania i uczenia się, sektor edukacji wdrożył wiele rozwiązań, które mają na celu innowację metod i godzin nauczania. Zastosowano wiele zaawansowanych technik nauczania, wprowadzono do nauczania nowoczesne aplikacje informatyczne, co przyniosło pozytywne efekty uczenia się. W szczególności model „połączonej klasy” staje się nową, kreatywną metodą organizacji lekcji i wnosi wiele praktycznych korzyści do szkół.

Godziny nauki „cross-space” – łączenie wiedzy bez granic

Dzisiejsza lekcja języka angielskiego dla klasy 5A3 ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Bac Cuong (dzielnica Cam Duong) była wyjątkowa. W zajęciach uczestniczyli nie tylko nauczyciel i 36 uczniów, ale także zdalnie uczniowie klasy 5 ze Szkoły Podstawowej i Średniej Hop Minh (dzielnica Au Lau).

Obie sale lekcyjne dzieli prawie 200 km, ale są łatwo połączone za pomocą inteligentnych tablic dydaktycznych i szybkiego internetu. Podczas „międzywymiarowej” lekcji uczniowie z obu stron mostu wymieniali się informacjami po angielsku na temat „Eko-szkoła – Powiedz nie plastikowym odpadom”.

Żywa atmosfera panowała od pierwszej minuty. Uczniowie słuchali z entuzjazmem, śmiało dzielili się swoimi opiniami i omawiali rozwiązania mające na celu ochronę środowiska: recykling zużytych plastikowych przedmiotów w celu uzyskania użytecznych produktów STEM, takich jak wazony na kwiaty i piórniki; promowanie ograniczania zużycia plastikowych toreb; sortowanie odpadów u źródła… Wszystkie te elementy były prezentowane w języku angielskim – żywiołowo, naturalnie i kreatywnie.

Nauczycielka Tran Thi Hong Khanh, która uczy bezpośrednio w Bac Cuong Bridge Point, powiedziała: „Organizujemy lekcje łączone, aby ćwiczyć umiejętności słuchania i mówienia, zwiększając tym samym zdolność uczniów do pewnej komunikacji w języku angielskim. Każda lekcja to okazja dla uczniów do zastosowania wiedzy w praktyce, wymiany doświadczeń i uczenia się od siebie nawzajem. Aby odnieść sukces, nauczyciele z obu szkół muszą wybrać ten sam temat, wspólnie opracować lekcje i zapewnić stabilne działanie systemu technologicznego”.

Podekscytowany po zajęciach Van Thuc Minh, uczeń klasy 5A3, powiedział: „Od pierwszej klasy uczestniczyliśmy w zajęciach integracyjnych. Dzięki temu poznałem wielu nowych przyjaciół i dowiedziałem się więcej o regionach w całym kraju. Bardzo lubię takie zajęcia!”

W kierunku edukacji cyfrowej – poszerzanie przestrzeni edukacyjnej

Pani Tran Thi Minh Chung, dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 1 w Bac Cuong, powiedziała: Szkoła Podstawowa nr 1 w Bac Cuong oraz Szkoła Podstawowa i Średnia Hop Minh od trzech lat prowadzą wspólne zajęcia dydaktyczne. Program nauczania jest bogaty: od strojów, przez kuchnię i piękne krajobrazy ojczyzny, po tradycyjne święta. Podczas każdej lekcji uczniowie nie tylko lepiej przyswajają wiedzę z przedmiotów, ale także ćwiczą umiejętności komunikacyjne, rozumienie kultury i pogłębiają miłość do ojczyzny i kraju.

Model „połączonej klasy” jest również regularnie wdrażany w Szkole Średniej Ngo Van So (dzielnica Lao Cai ). Według pani Phung Thi Dung, dyrektor Szkoły Średniej Ngo Van So, uczniowie szkół średnich posiadają dobre umiejętności komunikacyjne i biegle posługują się technologią, dlatego połączone lekcje są bardzo ekscytujące. Nie tylko współpracujemy ze szkołami krajowymi, ale także z zagranicznymi, aby omawiać wspólne tematy i pomagać uczniom poszerzać ich międzynarodowe horyzonty.

„Model połączonej klasy pomaga skrócić dystans między przestrzenią a czasem, a jednocześnie poprawia cyfrowe kompetencje nauczycieli i uczniów. To również okazja dla uczniów do wymiany doświadczeń i nauki, przyczyniając się do rozwoju innowacyjnych metod nauczania i uczenia się” – dodała pani Phung Thi Dung, dyrektorka szkoły średniej Ngo Van So.

Model „połączonej klasy” to ważny krok w cyfrowej transformacji sektora edukacji. Wykorzystując platformę informatyczną, szkoły w prowincji aktywnie zorganizowały wiele godzin nauki online i stacjonarnej, realizując codzienne zadania dydaktyczne i wspierając rozwój utalentowanych uczniów.

Dzięki technologii lekcje, które kiedyś ograniczały się do czterech ścian, wyszły poza ramy małej przestrzeni. Nauczyciele i uczniowie z różnych regionów mogą się spotykać, wymieniać wiedzą i uczyć się od siebie nawzajem. Każda połączona lekcja to nie tylko lekcja wiedzy, ale także lekcja współpracy, dzielenia się i uczenia się przez całe życie. W rzeczywistości „połączone klasy” nie tylko poprawiają jakość nauczania i uczenia się, ale także przyczyniają się do wszechstronnego rozwoju cech i umiejętności uczniów; a także rozwijają umiejętności językowe i informatyczne zarówno nauczycieli, jak i uczniów.

Dzięki uzyskanym wynikom sektor edukacji i szkoleń Lao Cai będzie w przyszłości nadal powielać ten model, mając na celu „Kompleksową transformację cyfrową, popularyzację i silne zastosowanie technologii cyfrowej i sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach”, zgodnie z duchem Rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń.

Źródło: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html