Stresujący dzień egzaminu.

(PLVN) – Kandydaci w całym kraju ukończyli pierwszy dzień Narodowego Egzaminu Ukończenia Szkoły Średniej, zdając dwa obowiązkowe i trudne przedmioty: literaturę i matematykę. W przeciwieństwie do egzaminu z literatury, który dla kandydatów z Hanoi nie był zaskoczeniem, wielu kandydatów wyraziło rozczarowanie egzaminem z matematyki ze względu na jego trudność i liczne elementy praktyczne…

Egzamin z matematyki był bardzo zróżnicowany, zawierał wiele elementów z życia realnego, nauki i techniki.

W centrum egzaminacyjnym szkoły średniej Nghia Do w Hanoi większość uczniów pochodzi z renomowanych szkół, takich jak Yen Hoa High School, Luong The Vinh Secondary and High School, Nguyen Tat Thanh Secondary and High School itp. Wielu uczniów stwierdziło, że egzamin z matematyki w ramach Narodowego Egzaminu Ukończenia Szkoły Średniej w 2025 roku był dość trudny. W niektórych centrach egzaminacyjnych kandydaci płakali, patrząc na arkusze egzaminacyjne.

Nguyen Yen Nhi (liceum Yen Hoa, dystrykt Cau Giay, Hanoi) powiedziała, że ​​tegoroczny egzamin z matematyki był stosunkowo trudny, z wieloma pytaniami bardziej nietypowymi niż te, które ćwiczyła i z których korzystała w internecie, książkach i egzaminach szkolnych. Yen Nhi dodała: „Udało mi się zaliczyć tylko około 80% tegorocznego egzaminu z matematyki. Były dwa bardzo trudne pytania z rachunku prawdopodobieństwa; nie udało mi się znaleźć odpowiedzi w wyznaczonym czasie”.

Kandydaci przystępują do egzaminu w ostatnim dniu.

Kandydaci zdający egzamin w ramach Programu Kształcenia Ogólnego z 2006 r. wezmą udział w 4 sesjach egzaminacyjnych: 1 sesji z literatury, 1 sesji z matematyki, 1 sesji z przedmiotu fakultatywnego (nauki przyrodnicze lub społeczne) i 1 sesji z języka obcego. Kandydaci studiujący w ramach Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 r. przystąpią do egzaminu maturalnego z 4 przedmiotów: 2 przedmiotów obowiązkowych (literatura i matematyka) i 2 przedmiotów fakultatywnych z programu nauczania klasy 12. (języki obce, historia, fizyka, chemia, biologia, geografia, edukacja ekonomiczno -prawna, informatyka, technologia). Kandydaci przystąpią do egzaminu w 3 sesjach: 1 sesji z literatury, 1 sesji z matematyki i 1 sesji z dwóch przedmiotów fakultatywnych. Literatura to 120-minutowy egzamin esejowy (czytanie ze zrozumieniem 4 punkty, pisanie 6 punktów); matematyka to 90-minutowy egzamin wielokrotnego wyboru; a pozostałe przedmioty to 50-minutowe testy wielokrotnego wyboru.

Nguyen Minh Duc (liceum Da Tri Tue Inter-level, Cau Giay, Hanoi) stwierdził, że tegoroczny egzamin z matematyki charakteryzował się wysokim poziomem trudności. Łatwe pytania stanowiły około 40-50%, a kandydaci dążący do uzyskania dobrego lub wyższego wyniku musieli wykazać się solidną znajomością tematu i elastycznością myślenia, aby zaliczyć 80-90% egzaminu. Minh Duc dodał: „Przewiduję, że odpowiedziałem poprawnie na około 50% pytań. Dwa pytania typu prawda/fałsz (pytania 1 i 3) były dość trudne; nie mogłem znaleźć rozwiązania dla tej części”.

Komentując egzamin, nauczyciele matematyki w Hocmai Education System stwierdzili: Egzamin maturalny z matematyki w 2025 r. został opracowany zgodnie ze strukturą i formatem ogłoszonym w przykładowym egzaminie przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia i jest zgodny z kierunkiem innowacji.

Egzamin trwa 90 minut i składa się z 3 części, po 34 pytania. Egzamin charakteryzuje się wyraźnym zróżnicowaniem i zróżnicowanymi formatami pytań, wymagając od kandydatów gruntownej znajomości wiedzy i umiejętności zgodnych z programem nauczania ogólnego z 2018 roku, w szczególności umiejętności odnoszenia się do sytuacji z życia codziennego. Treści merytoryczne koncentrują się na programie nauczania dla klasy 12. i obejmują wiedzę z klas 10. i 11.; poziom myślenia wynosi 40% na poziomie wiedzy, 30% na poziomie zrozumienia i 30% na poziomie zastosowania. Atutem egzaminu jest duża liczba pytań z elementami zintegrowanymi, wykorzystujących znaczące konteksty związane z obrazami i sytuacjami praktycznymi z życia, nauki i technologii (takimi jak problemy ekonomiczne i inżynierskie itp.), koncentrujących się na pytaniach typu prawda/fałsz oraz krótkich odpowiedziach wielokrotnego wyboru. Ponadto pytania w tych dwóch sekcjach są dobrze zróżnicowane, wymagając od uczniów solidnej znajomości umiejętności i solidnych podstaw wiedzy, a także umiejętności łączenia wiedzy w ramach poznanych ram w celu rozwiązywania problemów. Jest to całkowicie zgodne z celami egzaminu.

Egzamin z literatury przekazywał przesłanie o ojczyźnie.

W centrum egzaminacyjnym w szkole średniej Truong Cong Giai w Cau Giay w Hanoi wielu kandydatów stwierdziło, że tegoroczny egzamin z literatury nie wymagał uczenia się na pamięć. Zdecydowana większość uczniów miała trudności z analizą i znalezieniem odpowiednich materiałów do pytania nr 2 w części II (pisania).

Dziś rano (27 czerwca) kandydaci zdający egzamin w ramach Programu Kształcenia Ogólnego 2018 przystąpią do egzaminu z przedmiotów fakultatywnych, natomiast kandydaci zdający egzamin w ramach Programu Kształcenia Ogólnego 2006 przystąpią do egzaminu z nauk przyrodniczych i społecznych. Egzamin rozpoczyna się o 7:35.

Pierwszego dnia egzaminu zdyskwalifikowano 15 kandydatów.

Według wstępnego raportu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, na egzaminie z literatury zarejestrowało się łącznie 1 151 6871 kandydatów. Liczba kandydatów, którzy faktycznie przystąpili do egzaminu, wyniosła 144 477, co stanowi 99,37%. W przypadku matematyki liczba ta wyniosła odpowiednio 1 145 449 i 1 138 108, co stanowi 99,36%.

Pierwszego dnia egzaminu zdyskwalifikowano 15 kandydatów (na egzaminie z literatury 8 na 10 kandydatów zostało zdyskwalifikowanych za korzystanie z telefonów komórkowych, a 2 kandydatów za korzystanie z nieautoryzowanych materiałów. Na egzaminie z matematyki zdyskwalifikowano 5 kandydatów).

Le Minh Khoi (Szkoła Średnia Luong The Vinh w Hanoi) powiedział, że tegoroczny egzamin z literatury był dla niego stosunkowo łatwy do zniesienia, jednak Khoi miał trudności z drugim pytaniem w części pisemnej (część II). Powiedział: „W przypadku eseju na 600 słów najwięcej czasu poświęciłem na czytanie, zrozumienie pytania i wykorzystanie wiedzy szkolnej oraz wiedzy o społeczeństwie, aby na nie odpowiedzieć. Z krajowym egzaminem z literatury w liceum w 2025 roku jestem w około 70% pewien, że osiągnę pożądany wynik”.

Nguyen Duc Duy (Hermann Gmeiner School, Hanoi) stwierdził, że część I egzaminu z literatury w 2025 roku (Czytanie ze zrozumieniem) była odpowiednia dla większości kandydatów. Według Duc Duya, opanowanie podstawowej wiedzy wystarczy do zaliczenia tej części. Podobnie jak Minh Khoi, Duc Duy uznał pytanie 2 w części pisemnej za najtrudniejsze. Powiedział: „Temat »Niebo każdej ojczyzny jest niebem Ojczyzny« jest dobry, ale długo się zastanawiałem, czy nie odejść od tematu. Udało mi się zrealizować tylko około 70% tego, co udało mi się zrobić”.

Nguyen Ngoc Mai (liceum Cau Giay w Hanoi) podzieliła się informacją, że w części I czytania ze zrozumieniem wykorzystano tekst „Different Skies” autorstwa Nguyen Minh Chau. Jest to dobry, łatwy do zrozumienia tekst, dostosowany do możliwości uczniów. W części II pisania pytanie esejowe było stosunkowo trudne. Ngoc Mai powiedziała: „W porównaniu z egzaminami próbnymi i pytaniami, które zdawałam w szkole, pytanie esejowe było dość nietypowe. Ponad połowę czasu poświęciłam tylko temu pytaniu. Nie jestem pewna, czy uzyskam najlepszy wynik, jakiego się spodziewam”. Ngoc Mai przyznała jednak, że najlepiej poradziła sobie na egzaminie z literatury.

Kandydaci zaliczyli pierwszy dzień krajowego egzaminu ukończenia szkoły średniej w 2025 r.

Komentując egzamin, pani Nguyen Thi Quynh Anh, nauczycielka literatury w Tuyensinh247.com, powiedziała: „Egzamin maturalny w 2025 roku zasadniczo opiera się na strukturze przykładowego egzaminu opublikowanego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Jednak tegoroczny egzamin ma wiele innowacji w porównaniu z egzaminem z 2024 roku, zwłaszcza w zakresie treści pytań. Tegoroczny egzamin jest zgodny z duchem programu nauczania ogólnego z 2018 roku, a pytania opierają się na systemie gatunków. Ma to na celu rozwiązanie problemu uczenia się na pamięć i wymaga od uczniów gruntownego zrozumienia cech każdego gatunku, a także oceny umiejętności czytania ze zrozumieniem, rozumienia tekstu i zdolności analitycznych każdego ucznia. Pod względem poziomu trudności egzamin jest bardzo zróżnicowany, precyzyjnie oceniając umiejętności uczniów. Odnosząc się do ogólnego rozkładu punktów, pani Quynh Anh przewiduje, że średni wynik z literatury w 2025 roku wyniesie 6,5-7. Najczęstszy wynik uzyskany przez kandydatów to 7,5 punktu”.

Tymczasem pani Vuong Thuy Hang, nauczycielka w systemie edukacji Hocmai, stwierdziła, że ​​egzamin z literatury stwarza wiele interesujących możliwości i wyzwań dla kandydatów. Zauważyła, że ​​największą różnicą w egzaminie z literatury w 2025 roku jest to, że w częściach czytania ze zrozumieniem i pisania nie wykorzystuje się tekstów z żadnego z trzech obecnych podręczników. Pani Hang przewiduje, że średni wynik tego egzaminu wyniesie od 7 do 7,25 punktu.

Z perspektywy rodziców, w pierwszym dniu egzaminów ich dzieci, wszyscy mają nadzieję, że ich pociechy osiągną najlepsze wyniki. Pani Thuy, matka Nguyen Yen Nhi, powiedziała, że ​​biorąc pod uwagę liczne zmiany w formacie egzaminu i szerszy zakres wymaganej wiedzy, nie przywiązuje zbyt dużej wagi do wyników swojego dziecka. Zwierzyła się: „Program nauczania ogólnego w 2018 roku zawiera wiele zmian w strukturze egzaminów. Dzisiejsze egzaminy z literatury i matematyki pokazały, że dzieci muszą dalej rozwijać swoje umiejętności myślenia i umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy. Ale niezależnie od wyników, dopóki dzieci starają się jak najlepiej, to jest to najlepsze”.

Ho Chi Minh City: Wielu uczniów jest pewnych wyników egzaminu z literatury.

W Ho Chi Minh City, od wczesnego rana, kandydaci udawali się do swoich ośrodków egzaminacyjnych, aby przygotować się do pierwszego dnia egzaminów. Wielu z nich przyznało, że mimo iż ich domy znajdowały się zaledwie około 6 km od centrum egzaminacyjnego, i tak wyjechali wcześnie, o 5:45, obawiając się korków ulicznych lub innych incydentów. Po przybyciu na miejsce, zespół wsparcia egzaminacyjnego i nauczyciele ciepło poinstruowali ich, jak dopełnić niezbędnych procedur. Wielu rodziców towarzyszyło swoim dzieciom i czekało przed szkołą, aby zachęcić je do dobrego zdania egzaminu.

Po zakończeniu pierwszego egzaminu wielu studentów wyraziło niepokój, twierdząc, że pytania były dla nich nieco trudne, mimo że egzamin z literatury był podobny do przykładowego egzaminu opublikowanego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Z drugiej strony, niektórzy studenci uśmiechali się promiennie, mówiąc, że poradzili sobie całkiem dobrze, pytania były bliskie i zawierały pytanie wzbudzające patriotyzm, a właśnie tego się uczyli.

„Dokładnie przejrzałam tekst, więc zdałam z tego przedmiotu bardzo dobrze. Myślę, że dostanę ponad 6 punktów, może nawet 7. Fragment do czytania ze zrozumieniem, zaczerpnięty z dzieła pisarza Nguyen Minh Chau, był stosunkowo łatwy do zrozumienia. Idee w tekście zostały wyrażone dość jasno. Z tą częścią poradziłam sobie dobrze” – powiedziała Nguyen Minh Bang, uczennica klasy 12C2 w liceum Binh Chieu (Thu Duc).

Przy bramie Liceum Truong Chinh (dzielnica 12) wielu rodziców przybyło wcześnie, aby odebrać swoje dzieci, zachęcając je do zachowania dobrego humoru, aby mogły się zrelaksować przed kolejnym egzaminem. Zespół wsparcia egzaminacyjnego rozdawał kandydatom wodę oraz udzielał wskazówek i porad dotyczących kolejnej sesji egzaminacyjnej.

Nguyen Truong Giang

Uyen Na - Ngoc Huong

Źródło: https://baophapluat.vn/mot-ngay-thi-cang-thang-post553172.html