Pionierki badań nad umiejętnością czytania i pisania

W 1965 roku Jeanne dołączyła do Harvard Graduate School of Education jako profesor zwyczajny. W 1966 roku założyła Harvard Reading Laboratory i pełniła funkcję jego dyrektorki przez ponad dwie dekady.

Jeanne Sternlicht Chall (1 stycznia 1921 – 27 listopada 1999) była polską psycholog, pisarką i pedagogiem. Jako wpływowa badaczka etapów rozwoju czytelnictwa, była jedną z pierwszych osób, które zgłębiały złożone koncepcje i metody dotyczące tego, jak dzieci uczą się czytać oraz jak czynniki środowiskowe wpływają na ich zdolność czytania. Poświęciła ponad 50 lat na rozwijanie i popularyzację metod nauczania czytania, przyczyniając się do wyeliminowania analfabetyzmu.

Psycholog, pisarka, pedagog Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall urodziła się w Shendishov w Polsce. Wyemigrowała do Stanów Zjednoczonych w wieku siedmiu lat. Chociaż angielski nie był jej językiem ojczystym, szybko się go nauczyła i od początku wykazywała się wybitnymi osiągnięciami akademickimi. Ukończyła z wyróżnieniem City College w Nowym Jorku w 1941 roku, a następnie uzyskała tytuły magistra i doktora na Uniwersytecie Stanowym Ohio odpowiednio w 1947 i 1952 roku.

Kariera Jeanne w edukacji rozpoczęła się na Uniwersytecie Stanowym Ohio, gdy w 1948 roku, we współpracy z Edgarem Dale'em, opracowała „Formułę Dale'a-Challa do pomiaru rozumienia tekstu”. Formuła ta miała na celu ocenę złożoności tekstu i jego adekwatności do umiejętności czytelnika. Stała się ona jedną z najczęściej stosowanych metod pomiaru rozumienia tekstu i jest stosowana do dziś.

W 1965 roku Jeanne dołączyła do Harvard Graduate School of Education jako profesor zwyczajny. W 1966 roku założyła Harvard Reading Laboratory i pełniła funkcję jego dyrektorki przez ponad dwie dekady. Pod jej kierownictwem laboratorium stało się ośrodkiem rozwoju badań nad czytelnictwem i kształcenia nauczycieli.

Książka „Nauka czytania: Wielka debata” (1967) autorstwa profesorki

Profesor poświęciła się nauczaniu i badaniom. Skupiała się na umiejętności czytania ze zrozumieniem u dzieci i pragnęła pomagać tym, którzy mieli trudności ze zrozumieniem informacji. Jej słynna książka „Learning to Read: The Great Debate” (1967) była odpowiedzią na pytanie, dlaczego wiele dzieci nie uczy się dobrze czytać. Analizując liczne badania i obserwacje w klasach, doszła do wniosku, że wczesna, systematyczna nauka fonetyki jest niezbędna do rozwoju efektywnego czytania ze zrozumieniem. Pogląd ten początkowo był kontrowersyjny, ale później zyskał powszechną akceptację, kształtując współczesną edukację w zakresie czytania i pisania. Po tym sukcesie jej badania rozszerzyły się na edukację dorosłych, a także na potrzeby dzieci z ubogich rodzin i mniejszości.

Profesor założył Harvard Reading Laboratory w 1966 roku i pełnił funkcję jego dyrektora przez ponad dwie dekady. Laboratorium działa do dziś.

Jeanne Sternlicht Chall przeszła na emeryturę w 1991 roku, ale kontynuowała badania nad edukacją w zakresie umiejętności czytania i pisania aż do śmierci w 1999 roku. Jej pionierskie badania i zaangażowanie w rozwój umiejętności czytania i pisania pozostawiły spuściznę nadziei dla niezliczonej liczby dzieci i dorosłych w dziedzinie edukacji.

Źródło: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm