Promowanie inicjatywy i kreatywności wśród uczniów

W innowacjach edukacyjnych stymulowanie kreatywności, inicjatywy i umiejętności praktycznego zastosowania wiedzy u uczniów staje się coraz ważniejsze w wielu szkołach. Nowe modele nauczania pomagają uczniom wyjść poza ramy podręczników, zacząć patrzeć na problemy z naukowego punktu widzenia i kreatywnie rozwiązywać problemy.

Uczniowie Liceum dla Uzdolnionych Le Thanh Tong prezentują swoje kreatywne pomysły na konkursie organizowanym przez szkołę. Zdjęcie: Dyrektor Liceum dla Uzdolnionych Le Thanh Tong

Z małych pomysłów

W Szkole Średniej Ly Tu Trong (dzielnica Tam Ky) Huynh Phuc Phuc, uczeń klasy 9/8, jest jedną z charakterystycznych postaci ruchu kreatywności młodzieży. Jego pomysł zrodził się z poruszającego reportażu o przypadkach zapominania uczniów w autobusach szkolnych, co miało bolesne konsekwencje dla wielu rodzin. „Myślę, że gdyby istniało urządzenie, które potrafiłoby wykryć, kiedy dzieci są jeszcze w autobusie, można by uniknąć wielu strat” – powiedział Phuc.

W oparciu o lekcje STEM w szkole, mając dostęp do czujników termicznych, czujników ruchu i podstawowych modułów programowania, Phuc stworzył model „Inteligentnego Autobusu Przedszkolnego”, który może ostrzegać o wykryciu ruchomych obiektów w samochodzie po wyłączeniu silnika. Urządzenie to łączy się bezpośrednio z oprogramowaniem zainstalowanym na telefonie kierowcy, emituje dźwiękowy sygnał ostrzegawczy i wysyła pilne powiadomienia do szkoły.

Model inteligentnego mieszkania zaprojektowany przez uczniów szkoły średniej Ly Tu Trong. Zdjęcie: PHAN VINH

Po tygodniach testów w laboratorium i na symulowanym samochodzie, model Phuca działał stabilnie, co dowodzi jego wysokiej wykonalności. „Najbardziej ucieszyło mnie, gdy nauczyciele powiedzieli, że ten model można zastosować w prawdziwym życiu, pomagając kierowcom czuć się bezpieczniej. Myślę, że lekcja byłaby ciekawsza i bardziej angażująca, gdyby była powiązana z czymś bliskim rzeczywistości” – powiedział Phuc.

Ten kreatywny duch silnie rozprzestrzenia się również w Liceum dla Uzdolnionych Le Thanh Tong (dzielnica Hoi An Tay), gdzie badania naukowe i techniczne oraz nauczanie zorientowane na STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka) są powszechnie obecne w programie nauczania. Każdego roku szkolnego każda grupa zawodowa w szkole opracowuje co najmniej jeden temat nauczania STEM, związany z treściami programu nauczania, zachęcając uczniów do stosowania wiedzy interdyscyplinarnej w rozwiązywaniu praktycznych problemów.

Uczniowie szkoły aktywnie uczestniczą w Klubie Nauki i Technologii. Grupy studenckie mają możliwość opracowywania produktów badawczych, udziału w konkursach szkolnych i miejskich oraz nawiązywania kontaktów z uniwersytetami w regionie w celu uzyskania dostępu do specjalistycznej wiedzy.

Szkoła nie tylko tworzy produkty na konkurs, ale traktuje te działania jako proces doskonalenia umiejętności. Uczniowie muszą zadawać pytania, dyskutować w grupach, przetwarzać dane, modelować rozwiązania i prezentować je komisji egzaminacyjnej. Niektóre pomysły zostały ostatnio zmaterializowane w postaci typowych modeli szkoły, które cieszą się dużym uznaniem, takich jak: system ostrzegania przed powodzią w czasie rzeczywistym z wykorzystaniem czujników; inteligentny model szklarni sterowany telefonem; bezpieczny zestaw eksperymentów chemicznych z materiałami z recyklingu...

Kreatywność na każdej lekcji

Podczas gdy w przeszłości każda lekcja ograniczała się do wykładów i przykładowych eksperymentów, obecnie nauczanie przedmiotów ścisłych w szkole średniej Ly Tu Trong przekształca klasę w przestrzeń do twórczej praktyki.

Uczniowie muszą odgrywać kluczową rolę w lekcji, aby móc swobodnie tworzyć. Zdjęcie: PHAN VINH

Uczniowie uczestniczą w ponad 30 interdyscyplinarnych tematach edukacyjnych, łączących nauki ścisłe, technologię , inżynierię, sztukę i matematykę, z zajęciami praktycznymi, takimi jak: budowanie wachlarzy grawitacyjnych, miniaturowych projektorów filmowych, projektowanie obwodów szeregowych i równoległych, montaż helikopterów słonecznych, produkcja świec zapachowych, mieszanie środków do dezynfekcji rąk, reakcja srebrzenia luster, tworzenie octu bananowego lub drukowanie w technologii 3D modeli molekularnych alkenów, DNA i białek.

Pan Nguyen Tu Luc, dyrektor szkoły średniej Ly Tu Trong, powiedział, że każdy temat jest opracowany z myślą o uczniu, pozwalając mu na wybór własnego podejścia, tworzenie własnych pomysłów i wielokrotne eksperymentowanie, aż do ukończenia produktu. „Mamy nadzieję, że każda lekcja będzie doświadczeniem. Kiedy uczniowie będą mogli działać, popełniać błędy i je poprawiać, ich pasja do kreatywności rozkwitnie. Wielu uczniów jest początkowo nieśmiałych i boi się mówić, ale gdy otrzymują zadanie zaprojektowania produktu, aktywnie szukają materiałów, przydzielają zadania grupom, a następnie pewnie prezentują je klasie. STEM uczy współpracy, pracy zespołowej i odpowiedzialności za swoje produkty” – powiedział pan Luc.

W szkole średniej orientacja kreatywna osiąga wyższy poziom. Szkoła średnia Le Thanh Tong dla uczniów uzdolnionych wdrożyła kompleksowe innowacje w metodach nauczania i oceny, aby rozwijać umiejętności uczniów, ze szczególnym naciskiem na umiejętność samodzielnej nauki, myślenie krytyczne, prezentowanie wyników oraz wykorzystywanie technologii informacyjnej w procesie uczenia się.

Według pana Nguyen Dinh Cana, wicedyrektora Liceum dla Uzdolnionych Le Thanh Tong, aby kreatywność stała się prawdziwą umiejętnością, uczniowie muszą mieć możliwość podejmowania inicjatywy. Każda lekcja to okazja dla uczniów do odkrywania problemów, znajdowania rozwiązań oraz bycia gotowymi do zadawania pytań i dyskusji z nauczycielami. Szkoły powinny również tworzyć własne obszary zainteresowań, takie jak zachęcanie uczniów do udziału w kołach naukowych, forach dla młodych start-upów i grupach akademickich, aby mogli eksperymentować i dzielić się pomysłami.

„Szkoła chce, aby każda lekcja była podróżą pełną odkryć , podczas której uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także uczą się, jak badać, tworzyć, przekonywać i brać odpowiedzialność za swoje pomysły. Mają styczność z technologią, ćwiczą naukę w praktycznym kontekście, kształtując w ten sposób nawyk logicznego myślenia i postępowego ducha” – powiedział pan Can.

Źródło: https://baodanang.vn/phat-huy-tinh-chu-dong-sang-tao-trong-hoc-sinh-3309303.html