Rodzice reagują, ponieważ ich dzieci muszą iść do szkoły w sobotę. Co zaleca Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh?

Wraz z rozpoczęciem nowego roku szkolnego rodzice dzieci uczących się w szkołach średnich w Ho Chi Minh City są zaskoczeni rozkładem zajęć, ponieważ ich pociechy muszą chodzić do szkoły w sobotnie poranki, chociaż uczyły się dwa razy dziennie od poniedziałku do piątku.

Pani Nguyen Mai, której dziecko uczęszcza do siódmej klasy w szkole średniej Hoa Lu (dzielnica Tang Nhon Phu), powiedziała, że w zeszłym roku szkolnym jej syn uczył się od poniedziałku do piątku, po 8 lekcji dziennie. W soboty brał udział w zajęciach dodatkowych jako wolontariusz. Syn pani Mai kończy lekcje codziennie o 16:30. Odbiera go o 17:15, w zależności od dnia i harmonogramu pracy.

„Na początku tego roku szkolnego, kiedy otrzymałam harmonogram, byłam w szoku. Odbiór mojego dziecka jest o 15:45, a w sobotni poranek jest pięć dodatkowych zajęć, w tym dwa z języka angielskiego, jeden z literatury i dwa z matematyki. To za dużo dla uczniów, żeby zorganizować pięć zwykłych zajęć w sobotę” – powiedziała pani Mai.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh uważa, że szkoły mogą pogodzić ponad 7 lekcji dziennie, w zależności od rzeczywistych warunków w każdej szkole. (Zdjęcie ilustracyjne)

Pani Mai dodała, że ona i jej mąż pracują w okręgu 7 (starym) i 10 (starym), więc odbieranie dziecka o 15:45 jest dla niej bardzo niewygodne. W takim przypadku musi poprosić firmę o odebranie dziecka o 15:00.

„Jeśli musimy pracować w ten sposób jeden lub dwa dni, możemy poprosić firmę, ale proszenie o pozwolenie na codzienne wyjście o 15:00, a następnie dojazd do dzielnicy Tang Nhon Phu, aby odebrać dzieci, to coś, na co prawie żadna firma się nie zgodzi. Jeśli pozwolimy naszym dzieciom skorzystać z taksówki motocyklowej, nie będziemy spokojni, nie wspominając o tym, że bardzo trudno jest zarezerwować samochód w korkach lub w deszczu. Nie wszystkich rodziców stać na zatrudnienie kogoś do odbioru i odwożenia dzieci” – powiedziała pani Mai.

Podobnie jak pani Mai, pan Le Phong, którego dziecko uczy się w szkole średniej Huynh Khuong Ninh (dzielnica Tan Dinh), powiedział, że w zeszłym roku szkolnym jego dziecko uczyło się 2 razy dziennie od poniedziałku do piątku, miało sobotę wolną i kończyło zajęcia o godzinie 17:00.

W tym roku szkolnym plan zajęć mojego dziecka zakłada zakończenie zajęć o 16:15 i odbycie pięciu lekcji w sobotę rano. „Ten plan zajęć naprawdę nie jest odpowiedni ani dla dzieci, ani dla ich rodziców. Uważam, że w sobotę dzieci powinny mieć przerwę, uczestniczyć w zajęciach rozwijających ich umiejętności i talenty, które lubią, lub mieć czas wolny na przygotowanie się do lekcji, odrabianie prac domowych… Mam nadzieję, że szkoła rozważy tę możliwość i dostosuje się elastycznie do potrzeb uczniów i rodziców” – zasugerował pan Phong.

Podobne reakcje wyraziło wielu rodziców uczniów kilku innych szkół średnich w Ho Chi Minh City, gdy szkoła wprowadziła zajęcia w sobotnie poranki, trwające od 3 do 5 godzin lekcyjnych, w zależności od szkoły.

W odpowiedzi na powyższą kwestię, w wywiadzie dla gazety elektronicznej VTC News, pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, stwierdził, że Departament zwrócił się do szkół średnich z prośbą o opracowanie rozsądnych, elastycznych i proaktywnych planów lekcji w rzeczywistych warunkach, nieobejmujących sobót (przedmioty główne), zapewniających stabilność jak w poprzednich latach szkolnych i unikających wpływu na osobiste plany uczniów i rodziców.

Według pana Quoca, czas trwania 7 lekcji dziennie przy 2 sesjach nauczania dziennie ma na celu wdrożenie Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Oprócz zapewnienia pełnego nauczania Programu Edukacji Ogólnej, szkoła może elastycznie organizować zajęcia w drugiej sesji zgodnie z instrukcjami.

Największym problemem we wdrażaniu nauczania dwusesyjnego jest obecnie brak porozumienia między szkołami a rodzicami w sprawie nauki w sobotnie poranki. Częściowo wynika to z niezrozumienia przepisu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, który mówi o „nie więcej niż 7 lekcjach dziennie”.

Kierownictwo departamentu stwierdziło, że wdrożenie regulacji dotyczącej 7 okresów/dzień dotyczy wyłącznie programu nauczania ogólnego z 2018 r.; szkoły mogą proaktywnie równoważyć działania w drugiej sesji, ale w żadnym wypadku nie mogą uwzględniać głównego programu nauczania w ósmej sesji.

„W szkołach nie realizuje się programu nauczania ogólnego na rok 2018 w soboty. Zamiast tego, ten dzień można przeznaczyć na zajęcia uzupełniające, takie jak kształcenie uzdolnionych uczniów, korepetycje dla uczniów słabych, zajęcia sportowe , kluby…” – podkreślił pan Nguyen Bao Quoc.

Wcześniej, 5 sierpnia, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Komunikat Oficjalny nr 4567/BGDĐT-GDPT w sprawie wytycznych dotyczących organizacji zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie w ramach kształcenia ogólnego, w celu uszczegółowienia Dyrektywy nr 17/CT-TTg z dnia 6 czerwca 2025 r. Prezesa Rady Ministrów.
Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa organizacja zajęć dydaktycznych w wymiarze dwóch sesji dziennie odbywa się według konkretnego planu, który nie jest od razu obowiązkowy dla uczniów szkół podstawowych i średnich.
W szkole podstawowej obowiązkowe są dwa zajęcia dziennie, trwające nie dłużej niż 7 godzin lekcyjnych dziennie i nie mniej niż 9 godzin tygodniowo (co odpowiada 32 godzinom lekcyjnym). Każda lekcja trwa 35 minut. Przepis ten pozostaje niezmieniony od chwili obecnej.
Uczniowie szkół średnich i gimnazjów uczą się maksymalnie 7 godzin lekcyjnych dziennie (w przypadku uczniów szkół średnich skrócono o jedną godzinę lekcyjną) i nie więcej niż 5,5 dnia w tygodniu (skrócono o 0,5 dnia). Czas trwania lekcji wynosi 45 minut.
Treść drugiej lekcji będzie elastycznie dostosowywana przez szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem działań rozwijających zdolności i cechy uczniów.
Przedmioty podstawowe będą nauczane rano. Popołudnie będzie poświęcone zajęciom związanym z kulturą, sztuką, STEM, STEAM, kulturą czytania, umiejętnościami życiowymi, kompetencjami cyfrowymi, językami obcymi i sportem, zaspokajając różnorodne zainteresowania i talenty uczniów.

Południe

Source: https://vtcnews.vn/phu-huynh-phan-ung-vi-con-phai-di-hoc-thu-bay-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-ar964693.html