- Kontynuując tradycję
- Ciche przyczynianie się do rozwoju pasji do zawodu.
Poprzednie pokolenia studentów dziennikarstwa często uczyły się w ograniczonych warunkach, z ograniczonym dostępem do materiałów profesjonalnych i w dużej mierze polegały na tradycyjnych książkach, gazetach drukowanych i materiałach archiwalnych, aby uzyskać dostęp do informacji. Doskonalili swoje umiejętności zawodowe poprzez pracę w terenie, staże w redakcjach i praktyki u doświadczonych dziennikarzy. Ich duch samokształcenia, sumienność i pasja do zgłębiania praktycznych zastosowań były kluczowymi cechami. Z kolei dzisiejsi studenci dziennikarstwa dorastają w środowisku cyfrowym z praktycznie nieograniczonym dostępem do wiedzy. Za pomocą inteligentnego urządzenia podłączonego do internetu mają dostęp do tysięcy międzynarodowych artykułów, książek branżowych, filmów instruktażowych i danych statystycznych. Metody nauczania są również bardziej zróżnicowane: nauka z wykorzystaniem filmów, ćwiczenia z oprogramowaniem do edycji wideo, praca na platformach cyfrowych i bezpośrednia interakcja z instruktorami online. Proaktywność i kreatywność w nauce są podkreślane bardziej niż kiedykolwiek wcześniej.
Przede wszystkim, różnice w umiejętnościach zawodowych i narzędziach między dzisiejszymi a dawnymi studentami dziennikarstwa są bardzo wyraźne. Studenci dziennikarstwa w przeszłości byli w dużej mierze kształceni zgodnie z tradycyjnym modelem dziennikarstwa: pisaniem do gazet drukowanych, reportaży telewizyjnych i audycji radiowych. Oznaczało to, że koncentrowali się na umiejętnościach pisania, jasnym wyrażaniu się, obserwowaniu rzeczywistości oraz skrupulatnym i rygorystycznym stylu pracy. Narzędzia w tamtych czasach były dość prymitywne: ręczne magnetofony, aparaty fotograficzne, notatniki, długopisy… Dlatego też uczyli się więcej o umiejętnościach komunikacji społecznej i doświadczeniu życiowym niż o zaawansowanych, nowoczesnych technologiach.
Współcześni studenci dziennikarstwa kształcą się w zakresie multimediów, co wymaga od nich umiejętności filmowania, montażu filmów , edycji zdjęć, tworzenia podcastów, tworzenia treści do mediów społecznościowych oraz opanowania specjalistycznego oprogramowania, takiego jak Premiere, Photoshop, Canva, CapCut i sztuczna inteligencja (AI) do pisania artykułów. Ponadto, ich narzędzia pracy są zoptymalizowane; sam smartfon wystarczy do napisania całego elektronicznego reportażu lub transmisji na żywo wydarzenia. Koncepcja „reportera o wielu talentach” stała się nieuniknionym trendem i jest w pełni ucieleśniona wśród studentów dziennikarstwa.
Studenci dziennikarstwa muszą również doskonalić swoje umiejętności praktyczne i nauczyć się reagować na rzeczywiste sytuacje reporterskie.
Oczywiście, ze względu na stale rosnące wymagania współczesności, obecni studenci dziennikarstwa również inaczej postrzegają ten zawód i możliwości zawodowe. Poprzednie pokolenia studentów dziennikarstwa często wybierały dziennikarstwo z pasji, chęci wniesienia wkładu w społeczeństwo i z poczucia służby. W kontekście trudnej sytuacji gospodarczej dziennikarstwo nie było zawodem „nastawionym na zarabianie pieniędzy”, ale nadal uważano je za szlachetny zawód o znaczącym wpływie społecznym. Oferty pracy koncentrowały się głównie w państwowych mediach.
Obecnie studenci dziennikarstwa podchodzą do zawodu z bardziej realistyczną perspektywą, biorąc pod uwagę dochody, możliwości rozwoju osobistego i elastyczność w środowisku pracy. Oprócz tradycyjnych redakcji, mogą pracować w firmach medialnych, agencjach reklamowych, kanałach YouTube, redakcjach cyfrowych, firmach zajmujących się produkcją treści itp. Wielu studentów wybiera nawet dziennikarstwo niezależne, stając się twórcami treści na platformach cyfrowych, takich jak TikTok, Instagram, czy tworząc własne podcasty.
Różnice między studentami dziennikarstwa dawniej i dziś są nieuniknionym rezultatem rozwoju technologicznego, zmian społecznych i globalizacji. Podczas gdy studenci dziennikarstwa dawniej odcisnęli swoje piętno na duchu dyscypliny, odpowiedzialności i ideałach zawodowych, dzisiejsi studenci dziennikarstwa wykazują się dynamizmem, kreatywnością i szybką adaptacją do nowych warunków. Jednak niezależnie od epoki, dziennikarze muszą zawsze przestrzegać podstawowych zasad zawodu: uczciwości, obiektywizmu i odpowiedzialności wobec opinii publicznej.
Niektórzy studenci dziennikarstwa biorą udział w konkursach z innymi szkołami, aby doskonalić swoją wiedzę i umiejętności rozwiązywania problemów sytuacyjnych. (Zdjęcie udostępnione przez Wydział Dziennikarstwa Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych)
W kontekście Czwartej Rewolucji Przemysłowej (4.0), która ma głęboki wpływ na wszystkie dziedziny, branża dziennikarska również nie pozostaje poza cyklem cyfrowej transformacji i wdrażania technologii. Studenci dziennikarstwa – którzy staną się mistrzami mediów przyszłości – stoją przed wieloma możliwościami, ale i niezliczonymi wyzwaniami. Aby nie pozostać w tyle, muszą wyposażyć się w elastyczne myślenie, umiejętności multimedialne i silną etykę zawodową.
Nguyen Ngoc Nhu Y, studentka pierwszego roku dziennikarstwa na Uniwersytecie Nauk Społecznych i Humanistycznych (Narodowy Uniwersytet Wietnamu w Ho Chi Minh City), powiedziała: „Era 4.0 przyniosła bardziej dynamiczne i otwarte środowisko dla dziennikarstwa niż kiedykolwiek wcześniej. Dzięki rozwojowi internetu, mediów społecznościowych, sztucznej inteligencji, wirtualnej rzeczywistości i big data nie jesteśmy już ograniczeni przestrzenią i czasem. Studenci muszą posiadać wystarczające umiejętności, aby samodzielnie tworzyć treści, publikować podcasty, pisać blogi lub tworzyć relacje za pomocą smartfonów bez konieczności czekania na ukończenie studiów. Ponadto musimy stale doskonalić nasze umiejętności, aby sprawnie korzystać z nowych technologii, takich jak sztuczna inteligencja, wspierająca szybkie pisanie wiadomości, edycję dźwięku i automatyczną edycję wideo… oszczędzając czas i zwiększając wydajność pracy. Co więcej, dostęp do bogatych informacji z całego świata stał się łatwiejszy, co pomaga studentom rozwijać krytyczne myślenie i umiejętności rozwiązywania problemów”.
Jednak rozpowszechnianie dezinformacji i fake newsów w mediach społecznościowych stanowi dziś również poważny problem. Wymaga to od studentów dziennikarstwa nie tylko umiejętności weryfikacji informacji, ale także przestrzegania etyki zawodowej i wierności prawdzie – co jest stopniowo zaniedbywane w obliczu fali „clickbaitów” i „pozyskiwania interakcji”.
Era 4.0 otwiera przed studentami dziennikarstwa drzwi pełne możliwości, ale niesie też ze sobą wiele wyzwań. Według pana Le Anh Tu, dyrektora generalnego agencji iGem i wykładowcy na Wydziale Public Relations i Komunikacji Uniwersytetu Ekonomicznego i Finansów w Ho Chi Minh City (UEF), „Stawanie się reporterem multimedialnym, który bierze na siebie zbyt wiele obowiązków, co jest powszechne dzisiaj, prowadzi do tego, że studenci nie specjalizują się w niczym. W rezultacie ich myślenie nie rozwija wszystkich umiejętności jednocześnie. Ważne jest, aby zdać sobie sprawę, że nikt nie może być dobry we wszystkim naraz. Dzisiejsi studenci muszą mieć konkretne mocne strony. Podstawową umiejętnością w tym zawodzie jest pisanie, które musi być opanowane, ale inne umiejętności również powinny być na poziomie 7-8 na 10. Dodatkowe umiejętności doskonalone z czasem pomogą im ugruntować swoją pozycję w zawodzie. Ponadto potrzebują pasji do zawodu i wytrwałości, aby mieć szansę zabłysnąć”.
Studenci Wydziału Dziennikarstwa Uniwersytetu Nauk Społecznych kręcą filmy dokumentalne, a nawet organizują ceremonię wręczenia nagród, aby docenić ich umiejętności zawodowe.
Dzisiejsi studenci dziennikarstwa to nie tylko reporterzy, ale także twórcy, którzy kształtują opinię publiczną i przyczyniają się do budowania inteligentnego społeczeństwa. Dzięki duchowi ciągłego uczenia się, pasji do zawodu i wnikliwości w erze „przeciążenia informacyjnego”, studenci dziennikarstwa mogą stać się pionierami, przyczyniając się do kształtowania nowego oblicza współczesnego dziennikarstwa.
Docentka Dang Thi Thu Huong, prorektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych (Narodowy Uniwersytet Wietnamu w Hanoi), powiedziała: „W przeciwieństwie do studiów licencjackich w innych dziedzinach nauk społecznych, rozwijanie umiejętności zawodowych jest zawsze priorytetem numer jeden w szkołach dziennikarstwa i mediów. W kontekście rywalizacji dziennikarstwa z mediami społecznościowymi i wiru sztucznej inteligencji, kształcenie dziennikarskie musi jeszcze mocniej podtrzymywać swoje podstawowe wartości, którymi są kształcenie ludzi na solidnych podstawach wiedzy, z intelektualną głębią oraz dostarczanie rzetelnych i humanistycznych wiadomości. Dlatego obecny program kształcenia jest stale modyfikowany i uzupełniany o wiele nowych modułów, aby nadążać za nowoczesnością, takich jak: dziennikarstwo mobilne, dziennikarstwo danych, organizacja treści i tworzenie arcydzieł dziennikarstwa… Ważna i cenna baza wiedzy wykładowców będących doświadczonymi dziennikarzami pomoże studentom, przyszłym dziennikarzom, w dogłębnej identyfikacji problemów i przekazywaniu informacji opinii publicznej”. „Najlepsza literatura”.
Lam Khanh
Źródło: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html
Komentarz (0)