Tworzenie doskonałych mechanizmów przełomowego rozwoju w dziedzinie edukacji i szkoleń.

GD&TĐ - Podczas 10. sesji XV Zgromadzenia Narodowego delegaci zatwierdzili szereg wyjątkowych i wybitnych mechanizmów i polityk mających na celu osiągnięcie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń.

Polityki specjalne

Wyrażając zdecydowaną zgodę na cele i ducha innowacyjności dotyczące konkretnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu osiągnięcie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, delegatka Ma Thi Thuy - Delegacja Zgromadzenia Narodowego Prowincji Tuyen Quang - zauważyła, że ​​jednym z nowych punktów zainteresowania publicznego jest polityka zapewniania bezpłatnych podręczników dla uczniów, która ma zostać ukończona do 2030 r. W miejscowościach, w których istnieją ku temu odpowiednie warunki, może ona zostać wdrożona wcześniej, tj. od roku szkolnego 2026-2027.

Zdaniem delegatów, jest to kluczowa polityka o głębokim znaczeniu dla dobrobytu społecznego i równości w edukacji. Podręczniki są nie tylko narzędziami nauczania, ale także symbolami wiedzy – podstawowym środkiem umożliwiającym wszystkim dzieciom dostęp do równego prawa do edukacji, zagwarantowanego w Konstytucji i ustawach.

Przedstawicielka Ma Thi Thuy – Delegacja Deputowanych Zgromadzenia Narodowego prowincji Tuyen Quang . Zdjęcie: Pham Thang.

Przedstawicielka Ma Thi Thuy zaproponowała umożliwienie mobilizacji zasobów społecznych, funduszy stypendialnych, przedsiębiorstw i organizacji społeczno -politycznych, aby mogły uczestniczyć w dostarczaniu bezpłatnych podręczników, zamiast polegać wyłącznie na budżecie państwa.

Ponadto w 2026 r. w szkołach średnich, zwłaszcza na obszarach wiejskich i górskich, zostanie wdrożony pilotażowy model „wspólnej biblioteki podręczników”. Umożliwi on uczniom bezpłatne wypożyczanie i ponowne korzystanie z podręczników w oczekiwaniu na wdrożenie w całym kraju.

Rozwój lokalnych zasobów nauczycielskich

Przedstawiciel Le Van Dung – członek delegacji Zgromadzenia Narodowego miasta Da Nang, wygłaszający przemówienie. Zdjęcie: Pham Thang.

Podzielając ten sam pogląd, delegat Le Van Dung – z delegacji Zgromadzenia Narodowego miasta Da Nang – potwierdził, że jest to życzenie całego narodu. Polityka ujednolicenia jednolitego zestawu podręczników w całym kraju, jak to miało miejsce wcześniej, jest polityką humanitarną.

Powołując się na obecne trudności w edukacji na obszarach górskich, delegat Le Van Dung zasugerował, że potrzebna jest zdecydowana polityka, aby przyciągnąć nauczycieli z nizin do pracy i nauczania w regionach górskich. Aby to osiągnąć, konieczne jest zapewnienie rozwoju edukacji na obszarach górskich i oddalonych oraz przezwyciężenie istniejącego w przeszłości niedoboru nauczycieli.

Delegaci argumentowali, że priorytetem powinien być mechanizm stypendialny dla mniejszości etnicznych i studentów mieszkających na terenach górskich. Zapewniłoby to długoterminowe i zrównoważone zasoby lokalnych kadr edukacyjnych.

Przewodniczący Komisji Kultury i Spraw Społecznych Nguyen Dac Vinh, deputowany do Zgromadzenia Narodowego prowincji Tuyen Quang, wygłasza przemówienie. Zdjęcie: Pham Thang.

Zgadzając się z poglądem na rozwój edukacji i szkoleń w obszarach górskich, oddalonych i zaniedbanych, pan Nguyen Dac Vinh – przewodniczący Komisji Kultury i Spraw Społecznych Zgromadzenia Narodowego – uważa, że ​​aby rozwijać lokalną kadrę nauczycielską i osiągnąć ten cel, należy zrezygnować z systemu rekrutacji sponsorowanej przez rząd. Zamiast tego należy skoncentrować inwestycje na programach przeduniwersyteckich. Dalsze poleganie na rekrutacji sponsorowanej przez rząd utrudni zagwarantowanie jakości nauczycieli.

Według niego istnieje znaczna różnica między liczbą studentów wybranych w ramach rządowego programu stypendialnego a liczbą studentów formalnie kształconych na uniwersytetach. Dlatego, aby rozwijać lokalną kadrę nauczycielską, priorytetem powinno być inwestowanie w szkoły przygotowujące do studiów wyższych, aby zapewnić dodatkowe szkolenia studentom w tym regionie.

To pomoże studentom pewnie rozpocząć studia. Dopiero po ukończeniu studiów i powrocie do pracy będą mogli wykonywać wysokiej jakości pracę.

Przedstawiciel Pham Thuy Chinh – członek delegacji Zgromadzenia Narodowego z prowincji Tuyen Quang, wygłaszający przemówienie. Zdjęcie: Pham Thang.

Przedstawiciel Pham Thuy Chinh z Delegacji Prowincjonalnej Tuyen Quang w Zgromadzeniu Narodowym zasugerował, że potrzebne są regulacje i wyjaśnienia dotyczące mechanizmu koordynacji między różnymi szczeblami zarządzania oświatą, od centralnego do lokalnego, a także między sektorem edukacji a lokalnymi władzami.

Zdaniem delegatów budżet musi być zrównoważony w perspektywie długoterminowej, a szczegółowe plany są potrzebne zarówno na początkowym, jak i średnioterminowym etapie wdrażania tego mechanizmu i tej polityki.

Odnosząc się do organizacji rekrutacji i zatrudnienia w sektorze edukacji, delegat Pham Thuy Chinh zasugerował, że konieczne są badania i że rząd powinien zostać obciążony zadaniem określenia szczegółowych standardów kompetencji i przejrzystych procedur w celu zagwarantowania skutecznej realizacji.

W kontekście transformacji cyfrowej i zastosowania nauki i technologii w edukacji, delegat Pham Thuy Chinh zasugerował, że potrzebne są mechanizmy i strategie szkolenia zarówno nauczycieli, jak i uczniów w zakresie umiejętności cyfrowych. Odnosząc się do mechanizmów i strategii dla obszarów szczególnie defaworyzowanych oraz uczniów z defaworyzowanych środowisk, delegat argumentował, że konieczne jest doprecyzowanie zasobów na wdrożenie.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tao-co-che-vuot-troi-de-dot-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-post763602.html