Zapewnianie kandydatom jak najlepszych warunków.

GD&TĐ - W oparciu o usprawnienia procedur rekrutacyjnych wprowadzone w latach ubiegłych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz uniwersytety podejmują się samodzielnie trudniejszych i bardziej złożonych aspektów, tworząc najkorzystniejsze warunki dla kandydatów.

Zakończono proces ustalania punktów kwalifikacyjnych.

Według wiceministra edukacji i szkoleń Hoang Minh Sona niektóre nowe punkty Ministerstwa Edukacji i Szkoleń w procesie rekrutacji w 2025 r., takie jak: nieprzeprowadzanie wczesnej rekrutacji, wdrożenie przeliczania wyników między różnymi metodami rekrutacji… spowodowały początkowo pewne trudności dla instytucji szkolnictwa wyższego, ale do 23 sierpnia większość szkół zakończyła ustalanie wyników rekrutacji.

Mimo że kompleksowa analiza danych nie jest jeszcze dostępna, można zaobserwować, że tendencja spadkowa i wyraźne zróżnicowanie wyników rekrutacji na uniwersytety i kierunki studiów w 2025 r. są zgodne z rozkładem wyników i zróżnicowaniem wyników egzaminów maturalnych.

Ogólnie rzecz biorąc, średnie wyniki rekrutacji nieznacznie spadły w porównaniu z rokiem 2024, jednak niektóre czołowe uniwersytety utrzymały wysokie wyniki, a niektóre kierunki studiów i programy szkoleniowe odnotowały nawet wzrost wyników rekrutacji.

Co zachęcające, wyniki rekrutacji na kierunki nauczycielskie oraz na niektóre kluczowe kierunki inżynieryjne i strategiczne, takie jak informatyka , sztuczna inteligencja (AI), elektronika i telekomunikacja, projektowanie układów scalonych, sterowanie i automatyka itp., znacząco wzrosły. Wiele innych kierunków STEM również pozostaje atrakcyjnych, z nieco wyższymi lub stabilnymi wynikami rekrutacji.

Ponadto, w sektorach opieki zdrowotnej obserwuje się wyraźny trend spadkowy. Było to do przewidzenia ze względu na gwałtowny spadek wyników egzaminów maturalnych z matematyki i biologii w porównaniu z rokiem 2024.

Istnieją również wyjątkowe przypadki, w których próg punktowy osiąga 30 punktów. Dotyczy to głównie programów kształcenia nauczycieli języków obcych z niską liczbą zapisów, w których szkoły stosują nieracjonalne metody przeliczania certyfikatów z języków obcych i dodawania punktów bonusowych.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Hoang Minh Son. Zdjęcie: Tran Hiep.

Nie da się być absolutnym.

Wiceminister przeanalizował i porównał statystyki dotyczące wyników przyjęć na rok 2025 ze statystykami z lat ubiegłych. Wykazał on, że problem rozbieżności w wynikach przyjęć pomiędzy różnymi metodami i kombinacjami przyjęć został zasadniczo rozwiązany.

W 2024 roku dwa kierunki studiów na tej samej uczelni miały taki sam próg punktowy na egzaminie maturalnym, ale różne próg punktowy w testach oceniających predyspozycje i umiejętności myślenia. W niektórych przypadkach sytuacja była odwrotna: próg punktowy na egzaminie maturalnym był wyższy, ale próg punktowy w testach oceniających predyspozycje i umiejętności myślenia był niższy.

„W tym roku to się nie wydarzy. Jeśli próg punktowy na podstawie wyników egzaminu maturalnego będzie wyższy, to próg punktowy na teście oceniającym zdolności i umiejętności myślenia również będzie wyższy” – podkreślił wiceminister.

Podobnie, rozbieżności w korelacji między punktami granicznymi opartymi na wynikach egzaminów maturalnych a punktami granicznymi opartymi na transkryptach ocen ze szkoły średniej zostały w dużej mierze rozwiązane. Zwiększa to sprawiedliwość dla kandydatów aplikujących na ten sam kierunek i uniwersytet.

Ponadto jednoczesny proces rekrutacji w tym samym systemie (brak już rekrutacji wczesnej) zapewnił przejrzystość i zdrową konkurencję, co doprowadziło do większego zróżnicowania między szkołami i kierunkami studiów oraz podwyższenia progu przyjęć na bardzo konkurencyjne kierunki i szkoły.

Jednak przeliczanie wyników rekrutacji między różnymi metodami i kombinacjami przedmiotów nie gwarantuje absolutnej sprawiedliwości. „Kluczem jest to, czy wybór wielu metod rekrutacji na ten sam kierunek studiów lub program kształcenia zapewnia równoważną ocenę umiejętności kandydatów” – stwierdził wiceminister.

Zrozumienie prawidłowej konwersji równoważnych wyników rekrutacji pomiędzy różnymi metodami rekrutacji i ich kombinacjami oznacza, że ​​podczas ustalania wyniku rekrutacji na ten sam kierunek studiów przy użyciu metody A (na przykład na podstawie wyników egzaminu maturalnego wynoszących 24/30), wynik rekrutacji przy użyciu metody B (na podstawie wyników testów predyspozycji wynoszących 70/100) musi gwarantować równoważność w ocenie predyspozycji kandydata (do studiowania danego kierunku studiów).

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powołało zespół ekspertów, którego zadaniem będzie doradzanie w wyborze najodpowiedniejszych metod, a następnie, na tej podstawie, udzielanie szczegółowych wskazówek szkołom i opracowywanie narzędzi programowych wspomagających szkoły.

Konwersja wyników rekrutacji na równoważne poziomy nie jest opcją, ale obowiązkowym wymogiem mającym na celu zapewnienie uczciwości i przejrzystości w przypadku dziedziny, w której stosuje się wiele metod i kombinacji rekrutacji.

Wiceminister stwierdził, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz większość instytucji szkolnictwa wyższego zgadza się, że należy zrobić wszystko, co konieczne, aby zagwarantować przestrzeganie podstawowych zasad i wymagań edukacyjnych, przynosząc korzyści kandydatom.

Podobnie jak w przypadku ostatnich udoskonaleń w zakresie egzaminów i przyjęć, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz uniwersytety same podjęły się trudniejszych i bardziej złożonych aspektów, aby zapewnić kandydatom jak największy komfort.

Wiceminister przyznał, że dzięki postępowi technologii cyfrowych oraz wiedzy specjalistycznej i umiejętnościom inżynierów i specjalistów IT z uniwersytetów, problemy techniczne mogą zostać całkowicie rozwiązane, a kandydaci mogą być spokojni.

W przypadku gdy uczelnie uznają proces przeliczania równoważności za skomplikowany lub niewłaściwy (jak sugerują niektórzy eksperci), powinny określić tylko jedną metodę przyjęć i jedną kombinację przedmiotów dla każdego programu kształcenia.

W rzeczywistości osoby pracujące w branży technicznej widzą złożoność nie w równoważnym przeliczaniu wyników przyjęć, ale w znaczącym wzroście liczby metod przyjęć, kombinacji przedmiotów i liczby podań od kandydatów w tym roku (w tym podań na studia), a także w wymogach przeliczania wyników certyfikatów z języka angielskiego i dodawania punktów bonusowych zgodnie ze szczegółowymi wymaganiami każdej szkoły i kierunku.

Aby jeszcze bardziej usprawnić proces przyjęć w przyszłości, wiceminister zasugerował, że instytucje szkolnictwa wyższego powinny przeprowadzać kompleksową ocenę wiarygodności, odpowiedniości i skuteczności metod i kombinacji przyjęć, a także metod konwersji certyfikatów i przyznawania punktów bonusowych. Dzięki temu można by uprościć i zminimalizować liczbę metod i kombinacji, zapewniając kandydatom maksymalną przejrzystość, wygodę i uczciwość.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html