(Gazeta Dan Tri) - Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , okresowe testy dla uczniów szkół średnich będą musiały zostać zmienione.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) niedawno przesłało prowincjonalnym departamentom edukacji i szkolenia dokument zawierający wytyczne dotyczące wdrażania reform w zakresie testowania i oceniania uczniów szkół średnich i gimnazjów.
Zgodnie z prośbą Ministerstwa, w przypadku przedmiotów ocenianych przy użyciu kombinacji oceny jakościowej i numerycznej, Departament Edukacji i Szkolenia poleca szkołom średnim opracowanie matryc, arkuszy specyfikacji, pytań testowych i wytycznych dotyczących oceniania okresowych testów, zapewniając spełnienie wymagań zawodowych i technicznych, zgodnie z załącznikiem do niniejszego dokumentu.
Zgodnie z tym dodatkiem okresowe testy z przedmiotów ocenianych na poziomie szkoły średniej będą miały nową matrycę składającą się z dwóch części: pytań obiektywnych wielokrotnego wyboru (wartych 7/10 punktów) i pytań esejowych (wartych 3/10 punktów).
Sekcja testu obiektywnego ma wiele wspólnego z formatem egzaminu maturalnego, zawiera pytania wielokrotnego wyboru, pytania prawda/fałsz i pytania wymagające krótkiej odpowiedzi.
W przypadku przedmiotów, w których nie ma pytań z odpowiedzią krótką, wszystkie punkty w tej sekcji zostaną przyznane za pytania typu „Prawda/Fałsz”.
Ogólnie rzecz biorąc, egzamin będzie się składał w 40% z pytań sprawdzających wiedzę, w 30% z pytań sprawdzających rozumienie materiału i w 30% z pytań sprawdzających zastosowanie materiału.

Matryca testów do egzaminów okresowych z drugiego semestru roku szkolnego 2024-2025 (zrzut ekranu).
Wdrażanie rozpocznie się w drugim semestrze roku akademickiego 2024-2025.
Obecnie szkoły średnie stosują różne matryce do testów okresowych. Na przykład, w matematyce niektóre szkoły stosują wyłącznie pytania wielokrotnego wyboru, podczas gdy inne obejmują część esejową, wartą 1-2 punkty.
Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-doi-cau-truc-de-kiem-tra-tu-hoc-ky-ii-doi-voi-hoc-sinh-cap-3-20241219131749655.htm






Komentarz (0)