Znalezienie sposobów na ożywienie kultury czytelnictwa.

Dziennikarz Le Hoang, będący od dawna związany z branżą wydawniczą, ambasador kultury czytelnictwa w Ho Chi Minh City, członek Stałego Komitetu Stowarzyszenia Wydawców Wietnamskich i dyrektor Ho Chi Minh City Book Street Company, zawsze przejawiał głębokie zainteresowanie książkami i szerzeniem kultury czytelnictwa w społeczności.

Pan Le Hoang powiedział: „Z perspektywy osoby organizującej rynek książki i rozwijającej kulturę czytelnictwa na Ulicy Księgarskiej w Ho Chi Minh, jesteśmy niezmiernie zadowoleni z wydania Dyrektywy nr 04-CT/TW z dnia 17 marca 2026 r. Komitet Centralny Partii określił zasady rozwoju kultury czytelnictwa, w szczególności traktując czytelników jako centrum i cel działalności wydawniczej. Partia jasno określiła również zadanie budowania i kształtowania nawyków czytelniczych w społeczności, kształtowania kultury czytelnictwa, co oznacza nie tylko podnoszenie poziomu, roli i celu kultury czytelnictwa, ale także proponowanie rozwiązań. Tylko wtedy, gdy w społeczności zostaną ukształtowane nawyki czytelnicze, będziemy mogli przezwyciężyć obecne słabości kultury czytelnictwa”.

Pan Le Hoang – Członek Stałego Komitetu Stowarzyszenia Wydawców Wietnamskich, Dyrektor Ho Chi Minh City Book Street Company

ZDJĘCIE: QUYNH TRAN

Kultura czytania musi być wdrażana w praktyce poprzez tworzenie dedykowanych sesji czytania, uczynienie z niego przedmiotu fakultatywnego w szkołach podstawowych i średnich oraz pielęgnowanie nawyku czytania od najmłodszych lat. Staje się to kwestią bardziej strategiczną: rozwijaniem krytycznego myślenia, budowaniem społeczeństwa uczącego się i promowaniem uczenia się przez całe życie. Czy mógłby Pan rozwinąć te kwestie?

Pan Le Hoang : Wśród zadań i rozwiązań określonych w Dyrektywie 04 znajduje się rozwijanie nawyków i umiejętności czytelniczych, co stanowi ważny fundament dla uczenia się przez całe życie, a tym samym kształtuje społeczeństwo uczące się. Jestem bardzo zadowolony, że Komitet Centralny Partii polecił Komitetowi Partii w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia wprowadzenie zajęć z czytania jako przedmiotu fakultatywnego w systemie szkolnictwa, od poziomu podstawowego do gimnazjalnego, aby kształtować nawyki czytelnicze i rozwijać umiejętności myślenia, wspierając budowanie społeczeństwa uczącego się i uczenie się przez całe życie.

Autor Nguyen Nhat Anh, Ambasador Kultury Czytelnictwa w Ho Chi Minh City na lata 2024–2025, zorganizował spotkanie autorskie połączone z rozdawaniem książek w Ho Chi Minh City.

ZDJĘCIE: QUYNH TRAN

W tym miejscu chciałbym osobiście podkreślić fundamentalne rozwiązanie, jakim jest stworzenie w szkołach specjalnych sesji czytelniczych. Rzeczywistość jest taka, że ​​w dzisiejszym środowisku rodzinnym nie wszyscy rodzice mają czas ani świadomość, by wspierać czytelnictwo swoich dzieci. Szkoły muszą stać się miejscami, które systematycznie i trwale pielęgnują i podtrzymują tę miłość do czytania. Jeśli w ramach regularnego planu lekcji uczniowie będą mieli regularne sesje czytelnicze – podczas których będą mogli wybierać książki zgodnie ze swoimi zainteresowaniami, czytać w ciszy, wymieniać się pomysłami, pisać recenzje lub prowadzić luźne dyskusje z nauczycielem – wówczas doświadczenie czytania nie będzie już ograniczone programem nauczania ani zadaniami wymagającymi dużej ilości pracy egzaminacyjnej. To sposób, aby pomóc dzieciom zrozumieć, że czytanie służy nie tylko nauce, ale także życiu, zrozumieniu siebie i innych.

Phuong Huyen, pisarz i ambasador kultury czytelnictwa w Ho Chi Minh City w latach 2024–2025, aktywnie uczestniczy w działaniach mających na celu udostępnianie książek szkołom.

ZDJĘCIE: MAI PHUONG

Jakie ma sugestie odnośnie zorganizowania sesji czytelniczej?

Cele włączenia zajęć z czytania do regularnego programu nauczania to: po pierwsze, pielęgnowanie miłości do czytania od najmłodszych lat, rozwijanie naturalnego i spontanicznego nawyku czytania oraz potrzeby czytania u uczniów, bez przymusu; oraz pomoc w dostrzeżeniu wartości czytania jako aktywności, która karmi duszę, wiedzę i kreatywność. Po drugie, rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, krytycznego myślenia i umiejętności językowych. Po trzecie, zapewnienie równego dostępu do wiedzy. Po czwarte, przyczynianie się do budowania zdolności do samokształcenia i uczenia się przez całe życie.

Na tej podstawie należy zorganizować specjalną sesję czytania w ramach programu nauczania, trwającą 2 sesje tygodniowo, każda trwająca 30–45 minut. Powinna ona zostać uwzględniona w oficjalnym planie lekcji, podobnie jak inne przedmioty, zapewniając regularność i powagę. Efekty uczenia się z tych sesji czytania powinny być uwzględnione jako część oceny na świadectwie ucznia, aby zmotywować uczniów i wykazać się odpowiedzialnością pedagogiczną wobec wychowawcy/nauczyciela literatury/bibliotekarza.

Książki – niezastąpione źródło intelektualnego pożywienia dla studentów.

ZDJĘCIE: QUYNH TRAN

Według niego, co stanowi największe „wąskie gardło” w branży wydawniczej? A jako członek Stałego Komitetu Wietnamskiego Stowarzyszenia Wydawców, jakie są jego oczekiwania wobec Dyrektywy 04, która jest obecnie wdrażana?

Statystyki pokazują, że kultura czytelnictwa wśród Wietnamczyków jest bardzo niska w porównaniu z poziomem czytelnictwa w niektórych krajach Azji Południowo-Wschodniej, a także w Azji i krajach rozwiniętych w ogóle. Osiągnąłeś poziom czytelnictwa przekraczający 10 książek na osobę rocznie, podczas gdy w Wietnamie przewiduje się, że do 2025 roku wskaźnik ten spadnie do 1,9 książki na osobę rocznie.

Powodem, dla którego społeczność wietnamska nie wykształciła jeszcze silnej kultury czytelnictwa w porównaniu z innymi krajami regionu i świata, jest brak nawyku czytania – pozytywnego nawyku kształtowanego od dzieciństwa, gdy dzieci chodzą jeszcze do szkoły.

W Dyrektywie nr 04 Partia wyznaczyła sobie cel zdecydowanego promowania kultury czytelnictwa do 2030 roku poprzez tworzenie instytucji kultury, tworzenie przestrzeni dla czytania, nauki i kreatywności w społeczności, dążąc do zbudowania ogólnokrajowego ruchu czytelniczego. „Tworzenie instytucji” oznacza włączenie do systemu politycznego nowoczesnych, przyjaznych przestrzeni i instytucji kultury czytelnictwa i rozrywki, podkreślając istotną rolę książek w życiu społecznym. W oparciu o te treści, my i jednostki działające na Ulicy Książki jesteśmy głęboko przekonani, że wkrótce zostaną wprowadzone konkretne regulacje i przepisy, które zapewnią ramy prawne, mechanizmy i modele operacyjne, zapewniając długoterminową stabilność Ulicy Książki w Ho Chi Minh, a także innych lokalnych Ulic Książki oraz przestrzeni kultury książki i czytania w całym kraju.

Źródło: https://thanhnien.vn/tim-cach-khoi-thong-dong-chay-van-hoa-doc-185260423194913204.htm