Ho Chi Minh City usprawnia konkursy dla nauczycieli i uczniów.

Lekcja otwarta (rodzice są zaproszeni do nauki razem z dziećmi) w Szkole Podstawowej Dong Da w dystrykcie Tan Binh. Nauczyciele zgadzają się na rozszerzenie tego modelu, ale chcą usprawnić konkursy – zdjęcie: H.HG

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh niedawno wydał dokument zawierający profesjonalne wskazówki dla szkół podstawowych na rok szkolny 2024–2025.

Jednym z kluczowych wymagań jest usprawnienie konkursów dla nauczycieli i uczniów, przy jednoczesnym promowaniu modelu otwartej klasy.

Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , departament organizuje jedynie ograniczoną liczbę konkursów związanych z działalnością dydaktyczną w ramach programu kształcenia ogólnego, kładąc nacisk na rozwijanie kreatywnych zajęć doświadczalnych.

Konkursy te są zgodne z wymogami rozwoju kompetencji i kwalifikacji nauczycieli i uczniów. Format konkursu zapewnia efektywność kosztową i efektywność. Nauczyciele i uczniowie mogą uczestniczyć w nich dobrowolnie i bezpłatnie…

Jednakże, według wielu nauczycieli w Ho Chi Minh City, konkursy dla nauczycieli i uczniów nie są obecnie organizowane wyłącznie przez sektor edukacji.

„Wiele konkursów jest organizowanych przez różne wydziały i jednostki (spoza sektora edukacji), ale wciąż zaniżają one odpowiedzialność i zmuszają szkoły do ​​udziału. Konkursów jest zbyt wiele i nakładają się na siebie, co wywiera presję zarówno na nauczycieli, jak i uczniów. Najbardziej ucierpieliśmy my, nauczyciele” – powiedziała nauczycielka czwartej klasy w centrum Ho Chi Minh City.

Nauczyciel zasugerował: „Mamy nadzieję na wprowadzenie przepisów, które pozwolą szkołom zrezygnować z organizacji konkursów pozalekcyjnych, aby mogły skupić się na nauczaniu i uczeniu się”.

Zmień swoje nastawienie, gdy obserwujesz lekcję.

Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh zaapelował do dyrektorów szkół podstawowych o wprowadzenie innowacji w zarządzaniu szkołą, a w szczególności w trakcie obserwacji zajęć. Ta innowacja, dzięki łagodnemu i przyjaznemu podejściu ze strony administracji szkolnej, zachęci nauczycieli do większej pewności siebie w zakresie innowacji w metodach nauczania.

Wiadomo, że wiele szkół podstawowych w Ho Chi Minh City wdraża obecnie reformy w zakresie zarządzania oświatą. Wśród nich, obserwacje i wizyty w klasach są regularnymi działaniami rady zarządzającej szkołą, mającymi na celu zapewnienie nauczycielom informacji zwrotnej, wskazówek i terminowego rozwoju zawodowego.

Praca ta jest szczególnie ważna w obecnym okresie reformy programów nauczania i podręczników. Jednak w rzeczywistości niektóre szkoły podstawowe nadal stosują starą praktykę: obserwacja zajęć lekcyjnych służy do „wyłapywania” braków nauczycieli, oceny ich umiejętności i kompetencji oraz oceny pracy… Dlatego niektórzy nauczyciele są zaniepokojeni i wymagają od uczniów wcześniejszego przygotowania się do „występów” podczas sesji obserwacji zajęć lekcyjnych.

Source: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tinh-gian-cac-cuoc-thi-danh-cho-giao-vien-va-hoc-sinh-20240918141819568.htm