Ho Chi Minh City Egzamin wstępny do 10. klasy z literatury wymaga od kandydatów analizy poezji, ale zasady oceniania stanowią, że nawet jeśli uda im się przeanalizować opowiadanie, i tak otrzymają punkty, co budzi kontrowersje dotyczące uczciwości egzaminu.
Na egzaminie z literatury dla uczniów klas 10 szkół publicznych w Ho Chi Minh City, temat 1 (kandydaci mogą wybrać jeden z dwóch tematów) sekcji argumentacji literackiej wymaga napisania eseju na temat zwrotki lub fragmentu poezji, który skłania do refleksji nad patriotyzmem narodu wietnamskiego i pragnienia wychwalania tej miłości. Następnie opisz, jaki wpływ wywarła na Ciebie ta zwrotka lub fragment poezji.
W kluczu odpowiedzi, ogłoszonym niedawno przez Wydział Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh City, zaznaczono, że jeśli kandydat zdecyduje się na analizę opowiadania, egzaminator i tak oceni i zaliczy sekcję dotyczącą umiejętności i sekcję dotyczącą tematu, zgodnie z ustaleniami komisji egzaminacyjnej.
Odpowiedzi i skala ocen z części argumentacji literackiej egzaminu z literatury dla klasy 10 w Ho Chi Minh City. Zdjęcie: Departament Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh .
Ten post wywołał kontrowersje na forach studenckich w Ho Chi Minh City.
Minh Khoa, kandydat z miasta Thu Duc, był zdenerwowany, ponieważ kandydaci, którzy źle wypadli w teście, nadal otrzymywali punkty. Według Khoa, test wyraźnie wymagał analizy akapitu lub zwrotki, więc wybór opowiadania, które wyraźnie odbiegało od tematu, ale mimo to otrzymywało punkty, jest niedopuszczalny.
„Na egzaminie wstępnym kandydaci walczą o 0,25 punktu, ale i tak otrzymują punkty za robienie rzeczy niezgodnych z tematem. Uważam, że to niesprawiedliwe wobec tych, którzy robią rzeczy poprawnie” – powiedział Khoa. Kandydat uważa, że błędna odpowiedź może zostać oceniona jako umiejętność lub punkt pocieszenia, ale nie może być oceniona tak samo jak poprawna odpowiedź.
Anonimowy użytkownik portalu stwierdził, że wybór niewłaściwego gatunku pracy może być błędem ze względu na stres panujący na sali egzaminacyjnej. Kandydatom należy dać szansę, jeśli prawidłowo przeanalizują temat.
Pewien nauczyciel z Ho Chi Minh City, który przez wiele lat brał udział w ocenianiu egzaminów z literatury, stwierdził, że pytania są bardzo jasne, dlatego niedopuszczalne jest, aby kandydaci popełniali jakieś błędy, zwłaszcza na egzaminie wstępnym.
Zdaniem nauczyciela, arkusz odpowiedzi z literatury nadal ocenia umiejętności, a treść jest zgodna z tematem, co jest uzasadnione. Należy jednak jasno określić sposób punktowania oraz maksymalną liczbę punktów w porównaniu z wynikiem bezwzględnym.
„Rozumiem frustrację studentów. Wydział powinien jasno ogłosić, jak będzie przebiegać ocenianie, aby nie tworzyć subiektywnego przekonania, że nawet jeśli kandydat odbiega od tematu, to i tak zostanie oceniony” – powiedział, dodając, że po raz pierwszy arkusz odpowiedzi został oceniony przez kandydata, który odbiegł od tematu; w poprzednich latach nie zdarzyło się to.
Nauczyciel, który brał udział w ocenianiu tegorocznego egzaminu, stwierdził, że w przypadku prac rozwiązanych nieprawidłowo, ocenianie umiejętności i prezentacji przebiegało normalnie, ponieważ arkusz odpowiedzi zawierał oddzielne sekcje punktacji dla tych sekcji.
Za treści niezgodne z tematem nie otrzymuje się pełnej liczby punktów
W odpowiedzi dla VnExpress , pan Nguyen Tien Thanh, specjalista ds. literatury w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, potwierdził, że kandydaci, którzy wybrali niewłaściwy gatunek – analizę opowiadania zamiast analizy poezji – mimo wszystko zostali ocenieni pod kątem swoich umiejętności i sposobu prezentacji.
Eseje te będą oceniane pod kątem spójności struktury eseju, zasad pisowni, użycia słów i struktury zdań, kreatywnego wyrażania się i głębokiej refleksji nad tematem eseju. Ta część dotycząca umiejętności jest oceniana maksymalnie 1 punktem.
Jednak, zdaniem pana Thanha, egzaminator będzie brał pod uwagę poziom pracy kandydata, przyznając punkty, a nie tylko formę. Na przykład, esej składa się z trzech części: wstępu, rozwinięcia i zakończenia, ale każda część musi być poprawna pod względem treści, aby otrzymać maksymalną liczbę punktów 0,5. Jeśli forma wstępu, rozwinięcia i zakończenia jest poprawna, ale napisana dla samej treści, bez zapewnienia funkcji, kandydat nie otrzyma maksymalnej liczby punktów.
„Ponadto kandydaci, którzy zdecydują się na analizę opowiadania, którego tematem jest patriotyzm, zostaną ocenieni przez egzaminatorów pod kątem punktów, ponieważ treść argumentacji jest właściwa. Zatem osoby, które nie odpowiedzą na pytanie, nawet jeśli jest dobrze napisane, otrzymają maksymalnie 1,5/4 punktu” – powiedział pan Thanh. Odpowiedzi i szczegółowa skala punktacji z przedmiotu Literatura zostaną ogłoszone i otrzymają szczegółowe instrukcje dla każdego egzaminatora.
Ekspert Departamentu dodał również, że tegoroczne wytyczne dotyczące oceniania egzaminu z literatury w Ho Chi Minh City są podobne do tych obowiązujących przy ocenianiu egzaminu maturalnego, nadal przyznając punkty za umiejętności i poprawną tematykę kandydatom, którzy wybrali niewłaściwy gatunek. W poprzednich latach w takich przypadkach przyznawano 0 punktów.
Kandydaci zdają egzamin z literatury dla uczniów 10. klasy szkół publicznych w Ho Chi Minh City rano 6 czerwca. Zdjęcie: Quynh Tran
Zgodnie z przepisami Departamentu Edukacji i Szkolenia, egzaminy są oceniane niezależnie w dwóch turach przez egzaminatorów z dwóch różnych grup. W przypadku rozbieżności w wynikach egzaminatorów, dostępne są szczegółowe instrukcje dotyczące ujednolicenia wyników.
Przed rozpoczęciem oceniania, główny egzaminator spotka się z liderami grup, aby omówić odpowiedzi, instrukcje dotyczące oceniania i wspólnie ocenić co najmniej 5 arkuszy testowych jako przykładowe. Następnie każda grupa oceni również co najmniej 5 arkuszy testowych, aby wszyscy członkowie byli w pełni świadomi.
Departament poinformował, że zmobilizował ponad 2500 nauczycieli do przeprowadzenia egzaminów 10. klasy w dniach od 12 do 17 czerwca. Wyniki egzaminów 10. klasy w Ho Chi Minh City ogłoszono 20 czerwca.
Na początku czerwca prawie 96 000 kandydatów przystąpiło do egzaminów z literatury, języków obcych i matematyki, aby ubiegać się o miejsce w dziesiątych klasach publicznych szkół w Ho Chi Minh City. Łączna liczba miejsc w 108 publicznych szkołach średnich w mieście wynosi 77 300, a wskaźnik przyjęć wynosi około 80%.
Wielu nauczycieli stwierdziło, że egzaminy z literatury i matematyki były stabilne jak zwykle, natomiast egzamin z języka angielskiego był dość łatwy. Dlatego też wynik referencyjny dla uczniów dziesiątej klasy w Ho Chi Minh City w tym roku może wynieść ponad 25 punktów w najlepszych szkołach, 16-22 punktów w szkołach ze średniej półki i ponad 11 punktów w szkołach podmiejskich. Poziom ten wzrósł o 0,5-1 punktu w porównaniu z rokiem ubiegłym.
Le Nguyen
Link źródłowy
Komentarz (0)