Autyzm nie jest chorobą, jest tylko zaburzeniem rozwojowym, które różni się od większości.

Tą informacją podzielono się na seminarium edukacyjnym poświęconym podnoszeniu świadomości społecznej na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu, zatytułowanym „Masz prawo być wyjątkowym”, które odbyło się po południu 6 grudnia w Ho Chi Minh City.

Eksperci dzielący się swoimi spostrzeżeniami na seminarium zapewnili rodzicom wiele nowych perspektyw na temat spektrum autyzmu - Zdjęcie: TRONG NHAN

Dzieci z autyzmem rozwijają się w bardzo zróżnicowany sposób.

Ekspertka Simona Bossoni, dyrektor ds. usług profesjonalnych w Wietnamskim Centrum Wczesnej Diagnostyki i Interwencji w Zaburzeniach Spektrum Autyzmu (VCIA), podkreśliła, że ​​zasadnicza różnica między dziećmi autystycznymi polega na sposobie, w jaki się komunikują, odbierają i przekazują informacje.

Według niej objawy można wykryć u dzieci już w wieku 2 lat, jednak zwykle stają się bardziej widoczne, gdy dzieci zaczynają uczęszczać do przedszkola, w którym wymagany jest większy poziom interakcji społecznych.

Podkreśliła, że ​​kluczową kwestią jest konieczność zmiany sposobu myślenia, ponieważ autyzm nie jest chorobą, a zaburzeniem rozwojowym, odmiennym od większości.

Podczas gdy wcześniej eksperci uważali autyzm za problem wymagający korekty lub leczenia, dziś, dzięki większej ilości badań i wiedzy, społeczność naukowa uznaje go za różnorodność w rozwoju.

Ze względu na szerokie spektrum zaburzeń, u dzieci mogą one przejawiać się w różnym stopniu i w różnych formach, np. opóźnionym rozwojem mowy, ograniczonym kontaktem wzrokowym, trudnościami w interakcjach społecznych lub wyrażaniu emocji.

„Rozumiejąc te różnice, rodzice i nauczyciele będą mogli znaleźć bardziej odpowiednie sposoby interakcji z dziećmi, aby pomóc im rozwinąć ich umiejętności” – dodała.

Oczekiwania dorosłych wobec dzieci odnośnie kontaktu wzrokowego, pewności siebie podczas wystąpień publicznych czy też odpowiedniego głosu i kontroli głośności nie mają znaczenia w przypadku dzieci z tego spektrum.

„Musimy dostosować nasze oczekiwania i zaakceptować te cechy jako naturalną część tego, jak dzieci postrzegają świat . Możemy nauczyć się rozumieć i dostosowywać” – radziła.

Dzieci ze spektrum autyzmu potrzebują wczesnej interwencji - Zdjęcie: HUYNH MAI

Nie myśl: „Zobaczymy, co będzie, kiedy dorosnę”.

Tymczasem Michael Mueller, założyciel Międzynarodowej Organizacji Analizy Zachowań (IBAO), stwierdził, że badania nad zachowaniami osób ze spektrum autyzmu prowadzone są od lat 60. XX wieku.

Badania te wskazują, że dzieci ze spektrum autyzmu wykazują bardzo specyficzny zestaw zachowań, różniący się od zachowań dzieci rozwijających się prawidłowo, a wiele z nich może stosować odmienne formy komunikacji.

Dlatego też zadaniem ekspertów i rodziców jest wspólna praca i rozwijanie umiejętności komunikacyjnych zamiast polegania wyłącznie na języku mówionym.

Jednym z najczęstszych nieporozumień wśród rodziców jest przekonanie, że „wszystko będzie normalne, gdy dziecko podrośnie”.

Wiele rodzin pomija okres 0-3 lat, który jest uważany za „złoty czas” na interwencję behawioralną.

Przykładowo wiele dzieci może rozwijać mowę prawidłowo, jeśli otrzymają wczesną interwencję.

W przeciwnym wypadku proces komunikacji u dziecka będzie zmierzał w innym kierunku, na przykład w kierunku komunikacji niewerbalnej, a późna interwencja będzie miała mniejsze szanse na osiągnięcie optymalnych rezultatów.

Pan Mueller stwierdził, że obecnie istnieje wiele różnych modeli interwencji, od medycznych po behawioralne, ale ta różnorodność czasami przytłacza rodziców.

„Niektóre interwencje mogą być właściwe, inne nie, ale jeśli będziemy wahać się i opóźniać interwencję, dzieci mogą stracić szansę na rozwój” – ostrzegł, dodając, że dzieci powinny zostać zbadane jak najwcześniej, jeśli zauważą jakiekolwiek nieprawidłowości.

Rodzice, którzy przestaną porównywać innych, będą zdrowsi.

Artystka i edukatorka Thanh Bui twierdzi, że wiele znanych postaci, takich jak Einstein, Mozart, Jefferson, Elon Musk… było kiedyś uważanych za osoby ze spektrum autyzmu i oczywiste jest, że nie były „chore”.

Podkreślił, że strach rodziców przed oceną stanowi poważną barierę. Im większy strach odczuwają rodzice, tym bardziej poszkodowane stają się dzieci i cała rodzina, ponieważ „nie ma nic bardziej szkodliwego niż porównywanie”.

Według niego porównywanie dzieci do ich własnych przeszłych wersji lub do dzieci przyjaciół i sąsiadów stwarza jedynie niepotrzebną presję. Zamiast tego dzieci powinny być postrzegane w kontekście ich własnego procesu rozwoju, ponieważ każdy młody człowiek „przychodzi na świat z własną podróżą i przeznaczeniem”.

Silny Nhan

Source: https://tuoitre.vn/tu-ky-khong-phai-benh-chi-la-dang-phat-trien-khac-voi-so-dong-20251206160623631.htm