Vinschool wdraża program edukacji w zakresie sztucznej inteligencji od przedszkola do klasy 12

(Dan Tri) - Vinschool Education System właśnie ogłosił wdrożenie programu poświęconego sztucznej inteligencji (AI) dla wszystkich uczniów w wieku od 5 do 18 lat w 54 kampusach w całym kraju od roku szkolnego 2025–2026.

Po raz pierwszy w Wietnamie opracowano w sposób systematyczny ramy kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji dla uczniów w wieku przedszkolnym. Celem jest wyposażenie ich w niezbędne umiejętności myślenia, umiejętności i postawy, które pozwolą im działać proaktywnie i odpowiedzialnie w erze sztucznej inteligencji.

Pan Nguyen Trung Dung – dyrektor ds. programów i zapewnienia jakości kształcenia w systemie edukacyjnym Vinschool oraz profesor Wray Buntine – dyrektor programu informatyki na uniwersytecie VinUni na uroczystości ogłoszenia programu sztucznej inteligencji.

Program sztucznej inteligencji Vinschool to długoterminowa strategia edukacyjna, której celem jest integracja sztucznej inteligencji jako podstawowej zdolności uczenia się XXI wieku, realizowana poprzez jednoczesne wdrażanie trzech komponentów: programu nauczania zintegrowanego z kompetencjami w zakresie sztucznej inteligencji, zestawu standardów kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji oraz zestawu narzędzi do oceny kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów.

Program AI w Vinschool jest profesjonalnie sponsorowany przez Instytut Inżynierii i Informatyki - Uniwersytet VinUni, co gwarantuje wysoką wartość akademicką i praktyczną.

Opracowany przy profesjonalnym wsparciu Instytutu Informatyki i Inżynierii Uniwersytetu VinUni, model kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji (AI) opiera się na holistycznym modelu integracji. AI jest zintegrowana z aktualnymi przedmiotami – zwłaszcza z zakresu technologii informacyjnych i informatyki – i staje się częścią standardów nauczania innych przedmiotów. Pomaga to studentom rozwijać kompetencje w zakresie AI w sposób naturalny, w powiązaniu z codziennymi doświadczeniami edukacyjnymi.

Treść programu koncentruje się wokół trzech głównych obwodów kompetencyjnych:

- Zrozumieć, jak działa sztuczna inteligencja, pomagając uczniom zrozumieć podstawowe zasady systemów sztucznej inteligencji, od danych po algorytmy, jednocześnie kształtując umiejętności myślenia obliczeniowego, takie jak rozpoznawanie wzorców, rozkładanie problemu na części i projektowanie algorytmów.

- Identyfikować rodzaje sztucznej inteligencji, zapewniać praktyczne doświadczenie w korzystaniu z różnych narzędzi i platform sztucznej inteligencji, pomagając w ten sposób uczniom ocenić rolę sztucznej inteligencji w życiu i przyszłych dziedzinach kariery.

- Odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji (AI), podnoszenie świadomości na temat etyki cyfrowej, ostrzeganie przed zagrożeniami, takimi jak stronniczość algorytmiczna, dezinformacja i społeczne skutki technologii, pomagając w ten sposób uczniom korzystać ze sztucznej inteligencji w sposób rozsądny, humanitarny i odpowiedzialny.

Model 3 głównych obwodów kompetencji i 4 głównych obwodów umiejętności w ramach kompetencji AI w Vinschool.

Cztery podstawowe typy myślenia, na których rozwijaniu koncentruje się Vinschool, to: myślenie obliczeniowe, myślenie systemowe, myślenie projektowe oraz myślenie krytyczne i kreatywne. Ramy kompetencji są projektowane warstwowo dla każdego poziomu nauczania, zapewniając ich dopasowanie do psychologicznych i poznawczych cech rozwoju uczniów.

Według pana Nguyen Trung Dung program sztucznej inteligencji Vinschool pomoże uczniom rozwinąć zaawansowane myślenie, uczyć się przez całe życie i stać się obywatelami świata.

Pan Nguyen Trung Dung, Dyrektor ds. Programów i Zapewnienia Jakości Kształcenia w Vinschool, potwierdził: „Nie tylko uczymy uczniów korzystania z technologii, ale co ważniejsze, pomagamy im rozwijać zaawansowane myślenie, uczyć się, jak uczyć się przez całe życie i być gotowymi do panowania nad przyszłością. Program sztucznej inteligencji jest częścią strategii kształcenia obywateli świata – osób o wyjątkowych cechach, inteligencji i zdolności adaptacji”.

Dr Ton Quang Cuong skomentował, że pionierska praca Vinschool nad tworzeniem standardów kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji to krok strategiczny, który pokazuje wizję edukacji cyfrowej tej szkoły.

Zdaniem adiunkta dra Tona Quang Cuonga, kierownika Wydziału Technologii Edukacyjnych Uniwersytetu Edukacyjnego Narodowego Uniwersytetu Wietnamu w Hanoi , program sztucznej inteligencji Vinschool jest pionierskim krokiem naprzód.

Inicjatywa Vinschool, mająca na celu stworzenie zestawu standardów i kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji (AI), stanowi imponujący i pionierski krok w dzisiejszej edukacji ogólnej. Opracowanie zintegrowanych, międzyprzedmiotowych ram kompetencji w zakresie AI od przedszkola do klasy 12. świadczy o strategicznej wizji, promującej rozwój myślenia obliczeniowego, myślenia krytycznego, etyki cyfrowej i kreatywności w kontekście edukacji cyfrowej poprzez integrację AI z procesem edukacyjnym każdego ucznia. Jednocześnie odzwierciedla ona technologię, edukację i człowieczeństwo w kolejnej fazie rozwoju sektora edukacji.

Program nauczania w zakresie sztucznej inteligencji w Vinschool to nie tylko osiągnięcie akademickie, ale także strategiczna podstawa, która pomaga uczniom rozwijać podstawowe kompetencje obywateli świata: rozumieć technologię, opanowywać ją i tworzyć przyszłość za pomocą technologii.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/vinschool-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-tu-mam-non-den-lop-12-20250526153549868.htm