Budowanie prawdziwego i zrównoważonego społeczeństwa uczącego się

Budowanie społeczeństwa uczącego się to ważne zadanie, przyczyniające się do poszerzania wiedzy, kształcenia kadr i rozwijania talentów, które służą rozwojowi społeczno-gospodarczemu. Aby osiągnąć ten cel, wszystkie szczeble edukacji, sektory i miejscowości w prowincji wdrożyły wiele praktycznych rozwiązań, zachęcając do uczenia się przez całe życie, tworząc warunki do nauki w dowolnym miejscu i czasie, dążąc do zbudowania prawdziwego i zrównoważonego społeczeństwa uczącego się.

Báo Sơn La•18/11/2025

Przewodniczący Prowincjonalnego Komitetu Ludowego i Przewodniczący Prowincjonalnego Stowarzyszenia na rzecz Popierania Edukacji wręczyli nauczycielce Lo Thi Vinh stypendium „Nauka nigdy się nie kończy”.

Ông Nguyễn Ngọc Quang, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, thông tin: Triển khai Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030 (Đề án 1373), tỉnh đã thành lập Ban Chỉ đạo, xây dựng kế hoạch thực hiện. Với vai trò là cơ quan thường trực, hằng năm, Sở đã tham mưu triển khai các nhiệm vụ liên quan, xây dựng dự toán kinh phí thực hiện. Phối hợp với các sở, ngành, cơ quan báo chí và chính quyền địa phương đẩy mạnh tuyên truyền sâu rộng về xây dựng xã hội học tập... Duy trì thường xuyên các chuyên mục Khuyến học, Phổ biến kiến thức, Sách và cuộc sống…đăng tải trên các ấn phẩm của Báo và Phát thanh, truyền hình Sơn La.

Obecnie 100% placówek edukacyjnych w prowincji wdraża oprogramowanie do zarządzania edukacją dostarczane przez operatorów sieci; efektywnie wykorzystuje elektroniczny magazyn materiałów edukacyjnych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, buduje wspólny system wideolekcji w całej prowincji; korzysta z aplikacji (Zoom, Google Meet, K12Online, Microsoft Teams...) do nauczania i uczenia się online; tworzy 20 425 materiałów edukacyjnych dla wszystkich poziomów. W ten sposób wspieramy wykorzystanie technologii w edukacji, ułatwiając uczniom i innym dostęp do wiedzy w dowolnym czasie i miejscu.

Wojewódzki Komitet Sterujący ds. Budowy Społeczeństwa Uczącego się współpracował z Zespołem Ankietowym Ministerstwa Edukacji i Szkolenia nad wdrożeniem programu budowy społeczeństwa uczącego się.

Nhờ tích cực học tập, nâng cao chất lượng giảng dạy, năm 2024, cô giáo Lò Thị Vinh, giảng viên Khoa Văn hóa, Nghệ thuật & Du lịch , Trường Cao đẳng Sơn La, đạt danh hiệu Nhà giáo trẻ tiêu biểu cấp tỉnh, tham gia Hội giảng Nhà giáo giáo dục nghề nghiệp đoạt giải Ba toàn quốc và giải Nhất cấp tỉnh. Đầu năm 2025, cô vinh dự là một trong 173 cá nhân được xét tặng học bổng “Học không bao giờ cùng”. Cô Vinh chia sẻ: Tôi không ngừng học hỏi, ứng dụng nhiều công cụ học tập điện tử để tiếp cận kiến thức nhanh chóng, mọi lúc, mọi nơi và vận dụng vào thực tiễn công việc.

W miejscowościach, centra edukacyjne społeczności odegrały dobrą rolę we wspieraniu i konkretyzowaniu celu budowania społeczeństwa uczącego się od podstaw. Kierując się mottem „ucz się tego, co jest potrzebne”, centra edukacyjne społeczności regularnie koordynują organizację zajęć szkoleniowych, upowszechniają wiedzę, przekazują techniki produkcyjne, uczą o zachowaniu kultury, eliminują analfabetyzm... W roku szkolnym 2024-2025 w całej prowincji otwarto 45 nowych klas alfabetyzacji, do których uczęszcza 1567 uczniów. Wskaźnik osób w wieku 15-25 lat, które potrafią czytać i pisać na poziomie 2, wyniósł 99,1%; w wieku 15-35 lat – 98,9%; w wieku 15-60 lat – 96%. Prowincja Son La utrzymuje standard alfabetyzacji na poziomie 2. Do tej pory wskaźnik mobilizacji 5-letnich dzieci do chodzenia na zajęcia wyniósł 99,96%; wskaźnik 6-letnich dzieci rozpoczynających naukę w pierwszej klasie wyniósł 99,94%; Odsetek 11-latków, którzy ukończyli szkołę podstawową, wyniósł 93,48%, a odsetek uczniów w wieku 15-18 lat posiadających dyplom ukończenia gimnazjum wyniósł 90,3%.

Ludzie czytają książki w Domu Intelektualnym we wsi Ca, w okręgu Chieng An.

W całej prowincji jest obecnie ponad 344 200 „uczących się obywateli”; 81,56% rodzin uznawanych jest za „uczące się rodziny”; 74% klanów uznawanych jest za „uczące się klany”, a 97,9% jednostek za „uczące się jednostki”; istnieje 97 „społeczności uczących się” i 31 „jednostek uczących się na poziomie prowincji” o dobrej klasyfikacji.

Dowództwo Straży Granicznej, Prowincjonalne Dowództwo Wojskowe, jest jedną z typowych jednostek mobilizujących fundusze społeczne na rzecz budowy społeczeństwa uczącego się. Podpułkownik Vi Van Chuong, zastępca szefa ds. politycznych w Prowincjonalnym Dowództwie Straży Granicznej, powiedział: „Od 2021 roku do chwili obecnej posterunki graniczne udzieliły wsparcia 49 dzieciom ze szkół podstawowych i średnich w strefie przygranicznej; sprowadziły 9 dzieci na posterunki graniczne, aby bezpośrednio je wychować i posłać do szkoły... Skoordynowano działania w celu mobilizacji budowy 5 obiektów służących edukacji na obszarach przygranicznych o łącznej wartości 1,3 miliarda VND”.

Nauczyciele i uczniowie szkoły średniej i internatu Phu Yen dla mniejszości etnicznych wymieniają się wiedzą poza godzinami lekcyjnymi.

Wspierając budowę społeczeństwa uczącego się w nowym okresie, Departament Edukacji i Szkolenia nadal aktywnie doradza i koordynuje realizację zadań, aby zapewnić ciągłość i spójność, zgodnie z dwupoziomowym modelem samorządu terytorialnego. Doradza w zakresie efektywnej realizacji Projektu „Budowa społeczeństwa uczącego się na lata 2021-2030” w prowincji, tworząc korytarz prawny i zapewniając finansowanie na utrzymanie i rozwój modeli uczenia się przez całe życie w regionie, przyczyniając się do budowy dynamicznego, kreatywnego i zintegrowanego społeczeństwa uczącego się w erze cyfrowej.

Komentarz (0)