19 províncias “ignoram” o pedido do Ministério da Educação e Formação para reportar sobre ensino e aprendizagem extra

Na tarde de 28 de março, o Ministério da Educação e Treinamento realizou uma conferência online para implantar o trabalho de matrícula no início do ano letivo, organizar os exames de conclusão do ensino médio e avaliar a implementação da Circular 29/2024 sobre a gestão do ensino e aprendizagem extras (DTHT).

19 tỉnh — Diretor do Departamento de Educação Geral, Thai Van Tai, discursa na conferência

Falando na conferência, o Sr. Thai Van Tai, Diretor do Departamento de Educação Geral do Ministério da Educação e Treinamento, disse que, por meio de inspeções práticas em diversas localidades e da síntese de relatórios dos Departamentos de Educação e Treinamento, o Ministério da Educação e Treinamento descobriu que a implementação da Circular nº 29 não foi eficaz em diversas localidades.

Verificando o ensino e a aprendizagem extra na Cidade de Ho Chi Minh: O que o Ministério da Educação e Treinamento concluiu? LEIA AGORA

A primeira razão é que alguns lugares flexibilizaram a gestão, levando à disseminação do DTHT, e não implementaram adequadamente os regulamentos da Circular 17/2012/TT-BGDĐT sobre gestão do DTHT.

Em segundo lugar, a organização do ensino de 2 sessões/dia não foi implementada seriamente, de acordo com os regulamentos, e as instalações e o corpo docente designados à escola não foram totalmente explorados e utilizados para executar os principais conteúdos de ensino, e os recursos não foram totalmente explorados para ensinar de acordo com as necessidades dos alunos, conforme prescrito.

Além disso, o Despacho Oficial que orienta o ensino de 2 sessões/dia não atende aos requisitos do Programa de Educação Geral de 2018 e precisa ser alterado e ajustado.

O Ministério da Educação e Formação também destacou que ainda existem localidades que demoram a emitir documentos de orientação e a promulgar regulamentações locais, o que gera confusão na implementação. A coordenação entre departamentos e filiais na implementação de regulamentações sobre ensino extracurricular em alguns locais não é oportuna, o que leva muitos professores que precisam de aulas extras a ficarem confusos e preocupados.

A orientação para que as instituições educacionais ajustassem seus planos de educação escolar para cumprir com as disposições da Circular em alguns lugares não foi oportuna e nem estava pronta desde o momento em que a Circular foi emitida.

Ainda há alguns gestores e professores que não compreendem completamente as normas e o espírito da Circular nº 29.

Questões objetivas como falta de instalações escolares; pais que dependem de escolas e professores porque não têm tempo e conhecimento suficientes para orientar seus filhos; altas expectativas quanto ao desempenho acadêmico dos filhos; alta pressão dos exames; alunos que não são realmente proativos no aprendizado e não conseguem estudar por conta própria... também criam preocupações quando a Circular nº 29 é implementada.

O Sr. Thai Van Tai também destacou uma série de soluções que precisam ser fortalecidas no futuro próximo.

Isso é para continuar a fortalecer a direção e a implementação do trabalho de propaganda. sobre o conteúdo e o significado da Circular nº 29. Melhorar a eficácia do trabalho profissional , inovar métodos, diversificar formas de organização do ensino, focar especialmente na inovação e diversificação de formas de teste e avaliação das qualidades e habilidades dos alunos, não avaliar além dos requisitos do programa, não pressionar as pontuações.

Oriente as instituições de ensino geral a desenvolver planos de admissão para as séries 1, 6 e 10 para garantir que sejam consistentes com as realidades locais e as regulamentações atuais, reduzir a pressão, reduzir os custos e contribuir para reduzir a matrícula ilegal.

Aumentar o investimento em instalações para garantir 2 sessões por dia . Aumentar a mobilização de recursos sociais para construir escolas e salas de aula suficientes e garantir a qualidade para que todos os alunos em idade escolar universal possam frequentar a escola, reduzindo a pressão nas matrículas...

Proponha imediatamente soluções para os alunos revisarem para os exames do 9º e 12º ano para evitar interrupções no ensino nas escolas.

O Sr. Thai Van Tai disse que, embora o Ministério da Educação e Treinamento tenha solicitado aos Departamentos de Educação e Treinamento que informem sobre a implementação da Circular 29, ainda há 19 províncias/cidades que não enviaram relatórios, incluindo: An Giang, Ba Ria-Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh, Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyen Quang, Vinh Phuc.

De acordo com o Sr. Thai Van Tai, essas localidades precisam ser rigorosamente lembradas.

Fonte: https://nld.com.vn/19-tinh-phot-lo-yeu-cau-bao-cao-day-them-hoc-them-cua-bo-gd-dt-196250328152009137.htm