Seleção inadequada de disciplinas a partir do 10º ano

De acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, além das disciplinas obrigatórias, os alunos poderão escolher um conjunto de disciplinas eletivas com base em suas habilidades e pontos fortes. Essa orientação é considerada adequada aos objetivos de orientação profissional no ensino médio e também é uma novidade, um diferencial em relação ao programa de 2006.

No entanto, após um período de implementação, a implementação mostrou que existem deficiências, pois alguns alunos escolhem a combinação de disciplinas errada, mas desejam alterá-la, mas encontram dificuldades. Alguns alunos chegam ao 12º ano, preparam-se para se inscrever no exame de graduação e ficam confusos e preocupados por não escolherem a combinação certa.

O Sr. Nghiem Chi Thanh, vice-diretor responsável pela Escola Secundária Cau Giay ( Hanói ), afirmou que, na realidade, ainda existem alunos que, após escolherem uma disciplina, só percebem depois de algum tempo que escolheram a errada. Os alunos que solicitarem a mudança de combinação de disciplinas terão seus desejos atendidos; no entanto, de acordo com o regulamento, eles só poderão mudar para outra combinação após o término do 10º ano letivo e deverão complementar os conhecimentos da disciplina para garantir as condições.

"A pesquisa recente da escola com os alunos sobre suas escolhas de disciplinas para o exame de formatura do ensino médio de 2025 mostrou que a maior porcentagem de alunos escolheu Línguas Estrangeiras, seguida por História e Geografia, enquanto Biologia e Química tiveram uma porcentagem muito baixa. Os alunos tendem a escolher mais disciplinas sociais", disse o Sr. Thanh.

Os alunos precisam receber orientação e aconselhamento profissional mais aprofundados desde o ensino médio. (Foto: Ha Linh)

A Sra. Tran Thu Hien, responsável por assuntos profissionais da Escola Secundária Hoa Binh La Trobe (Hanói), disse que, nos últimos anos, a escola tem feito esforços para criar combinações que atendam às diversas necessidades dos alunos, mas os alunos tendem a "evitar" disciplinas naturais no início para escolher disciplinas sociais.

Por exemplo, neste ano letivo, a escola recrutou mais de 330 alunos para o 10º ano, mas apenas uma turma com 38 alunos escolheu o grupo de ciências naturais; o restante escolheu disciplinas sociais.

Em uma petição recente enviada ao Ministro da Educação e Treinamento, a Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas também declarou que os alunos devem escolher disciplinas eletivas desde o início do ensino médio, o que significa que eles devem afirmar sua orientação profissional desde o início do ensino médio, sem receber orientação profissional completa no nível do ensino médio, o que é uma inadequação.

Em princípio, os alunos são livres para se registrar em disciplinas eletivas para criar proativamente combinações que se adaptem às suas habilidades, pontos fortes e orientação de carreira, de acordo com as combinações de admissão esperadas das universidades (combinações tradicionais A00, A01, B00, B03, C00, D01...), mas, na realidade, o direito de organizar as combinações de disciplinas eletivas depende das condições das escolas.

De fato, muitas combinações de disciplinas escolhidas pelo ensino médio podem não ser adequadas às habilidades, aos pontos fortes e às orientações de carreira dos alunos. Isso leva a uma redução no número de recursos humanos para as ciências naturais, e a consequência é que as ciências básicas e as ciências STEM diminuirão em quantidade, o que terá um impacto de longo prazo na qualidade do sistema no futuro.

A Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas recomenda que o Ministério da Educação e Treinamento avalie urgentemente todo o programa de educação geral de 2018 em todos os três níveis, especialmente no segmento do ensino médio, para detectar e ajustar deficiências.

(Fonte: tienphong.vn)

Link: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

Fonte: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html