Ministério da Educação e Formação: Escolas secundárias e secundárias terão de leccionar 2 sessões/dia

(NLDO)- O ensino de 2 sessões/dia deve explorar totalmente a capacidade das instalações e do corpo docente para atender os alunos, mas precisa ser determinado de forma transparente.

Na sessão de inspeção e pesquisa do Ministério da Educação e Treinamento sobre a implementação de transcrições digitais, desenvolvimento de materiais de aprendizagem digitais e organização de ensino de 2 sessões/dia para educação geral na Cidade de Ho Chi Minh, o Sr. Thai Van Tai - Diretor do Departamento de Educação Geral do Ministério da Educação e Treinamento disse que o ensino de 2 sessões/dia deve explorar totalmente a capacidade das instalações e do corpo docente, atendendo ao ensino dos alunos, mas é necessário identificar separadamente e de forma transparente qual conteúdo a escola implementa e qual conteúdo requer suporte externo.

Orientação emitida em maio

"Em maio, o Ministério da Educação e Treinamento emitirá diretrizes para o ensino de duas sessões por dia, esclarecendo cada conteúdo para facilitar as escolas no novo ano letivo", disse o Sr. Tai.

O Diretor do Departamento de Educação Geral analisou que o objetivo final do Programa de Educação Geral de 2018 são as qualidades e habilidades dos alunos, não apenas o conhecimento. Ensinar conhecimento aos alunos é apenas uma parte do programa; a tarefa da escola é criar um ambiente para que os alunos desenvolvam suas habilidades de acordo com as exigências de cada disciplina.

Sr. Thai Van Tai - Diretor do Departamento de Educação Geral, Ministério da Educação e Treinamento

A implementação do ensino e da aprendizagem voltados para o desenvolvimento de qualidades e habilidades exige o ensino de 2 sessões/dia. Atualmente, as escolas de ensino fundamental são obrigadas a lecionar 2 sessões/dia, enquanto as escolas de ensino médio e fundamental têm como meta o mesmo número. Em breve, o Ministério da Educação e Treinamento fará alterações e exigirá que as escolas de ensino médio e fundamental também lecionem 2 sessões/dia.

“A tarefa de dar aulas de 2 sessões por dia para desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos é uma tarefa que não pode ser adiada por mais tempo. Qualquer lugar que não garanta 2 sessões por dia ainda está em dívida com seus alunos…” – enfatizou o Sr. Tai.

Ao organizar 2 sessões/dia, o chefe de departamento Thai Van Tai observou que a escola não pode combinar todas as disciplinas de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 no período da manhã, mas o horário precisa ser elaborado e organizado uniformemente em ambas as sessões para reduzir a pressão sobre os alunos.

Inspeção, vistoria e delegação de trabalho na Escola Secundária Phu Nhuan - Cidade de Ho Chi Minh

Ao mesmo tempo, é necessário explorar temas e disciplinas de aprendizagem para transformar conhecimento em capacidade para os alunos. Isso precisa ser demonstrado de forma clara e transparente pela equipe profissional desde o início do ano letivo.

“Esses tópicos e disciplinas precisam ser organizados de forma completamente diferente do ensino de disciplinas do Programa de Educação Geral de 2018. A tarefa da escola é ser transparente, os tópicos devem ser comprovados. Tópicos que não sejam aulas não são baseados em unidades curriculares e devem ser ensinados de acordo com as necessidades. Nas próximas instruções para o ensino de 2 sessões/dia, o Ministério da Educação e Treinamento fornecerá instruções específicas sobre esse conteúdo, esclarecendo que não há violação da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras” – enfatizou o Sr. Tai.

As transcrições digitais não geram custos adicionais.

Reportando-se à equipe de inspeção, a Sra. Lam Hong Lam Thuy - Chefe do Departamento de Educação Geral do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh informou que no ano letivo de 2024-2025, a Cidade de Ho Chi Minh teve 39/556 instituições de ensino primário que não organizaram 2 sessões/dia; a taxa de ensino no nível secundário é de 93%.

A Cidade de Ho Chi Minh segue as normas do Ministério da Educação e Treinamento, conforme o Programa de 2006, para operar 2 sessões/dia, mas consultou documentos que orientam as escolas a implementar o programa para atender às suas necessidades de ensino e acessar o Programa de Educação Geral de 2018. A escola organiza a 2ª sessão de forma flexível, intercalando diversas atividades educacionais, como habilidades para a vida, informática internacional e inglês com estrangeiros, implementadas no programa escolar.

Em relação à implementação de históricos escolares digitais, até o momento, 100% das escolas primárias da Cidade de Ho Chi Minh implementaram históricos escolares digitais, que agora estão oficialmente em operação. Em especial para o 5º ano, os históricos escolares digitais serão utilizados na admissão ao 6º ano no ano letivo de 2025-2026.

A cidade criou um identificador de unidade de conhecimento para o Programa de Educação Geral de 2018 e atualmente está caminhando para a construção de um depósito de recursos de aprendizagem digital para toda a cidade, ajudando os professores a explorar e ensinar.

Em relação aos materiais de aprendizagem digital, a Cidade de Ho Chi Minh os implementou de forma flexível, emitiu regulamentos de implementação e definiu códigos de identificação de unidades de conhecimento. De acordo com uma pesquisa do Departamento de Educação e Treinamento, 72,7% dos professores e gestores da cidade atingiram o nível avançado; 23,1% atingiram o nível básico; apenas 4,2% não atenderam aos requisitos.

O Sr. Nguyen Bao Quoc, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, acrescentou que a cidade criou um identificador de unidade de conhecimento para o Programa de Educação Geral de 2018 e está atualmente avançando na construção de um repositório de recursos de aprendizagem digital para toda a cidade, auxiliando os professores a explorar e ensinar. Além disso, 50 escolas digitais tradicionais serão selecionadas para construir 50 bibliotecas inteligentes, a fim de implementar um repositório de recursos de aprendizagem digital para toda a cidade. No futuro, a cidade pesquisará e aplicará IA e realidade virtual ao ensino.

Em relação à implementação de transcrições digitais, de acordo com o Sr. Quoc, a Cidade de Ho Chi Minh continuará a revisar e em breve enviará ao Comitê Popular da Cidade o piloto de transcrições digitais no nível secundário.

Em relação ao conteúdo das transcrições digitais, o Diretor Thai Van Tai enfatizou que a implementação de transcrições digitais não pode incorrer em custos adicionais. Os custos adicionais das transcrições digitais são os custos de armazenamento, que estão incluídos no custo da transformação digital.

5 conteúdos obrigatórios que as escolas devem incluir no ensino de 2 sessões/dia

O Diretor do Departamento de Educação Geral, Thai Van Tai, declarou que há cinco conteúdos obrigatórios que as escolas devem incluir em seu conteúdo educacional ao organizar duas sessões por dia. Entre eles, estão: Educação para desenvolver habilidades digitais nos alunos; Educação em STEM; Educação profissional; Legislação de Segurança no Trânsito; Tópicos especiais e atividades educacionais para desenvolver a capacidade dos alunos.

“A Circular 29, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares, emitida pelo Ministério da Educação e Formação, ajuda a reduzir a pressão do conhecimento acadêmico sobre os alunos, a dedicar tempo à transformação do conhecimento em capacidade e a complementar requisitos práticos não incluídos no Programa de Educação Geral de 2018. Esses conteúdos devem ser apresentados ao organizar 2 sessões/dia. Durante as férias de verão, o diretor deve designar o grupo de disciplinas para implementar o plano de disciplinas visando atingir esse objetivo, a partir do qual a diretoria elaborará um cronograma adequado para ambas as sessões...” – acrescentou o Sr. Thai Van Tai.

Fonte: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-bac-thcs-thpt-se-phai-day-2-buoi-ngay-196250404070030233.htm