Assim sendo, a proposta altera e complementa diversos artigos do Regulamento sobre admissão em universidades e faculdades na área da Educação Pré-escolar, emitido pela Circular 08/2022/TT-BGDDT de 2022 do Ministro da Educação e Formação.

Adicionar condições de admissão com base no histórico acadêmico.

Especificamente, de acordo com a minuta, espera-se que o Artigo 6 seja alterado e complementado da seguinte forma:

Para os métodos de admissão baseados no desempenho acadêmico, os resultados dos exames por disciplina (incluindo a pontuação total das disciplinas do ensino médio, a pontuação no exame de conclusão do ensino médio, certificados de língua estrangeira e outros resultados de avaliações) são os seguintes:

- A combinação de disciplinas utilizada para admissão inclui pelo menos 3 disciplinas adequadas às características e requisitos do programa de formação, incluindo matemática ou literatura, com peso de avaliação de pelo menos 1/3 da pontuação total;

- Um programa de formação, uma especialização ou um grupo de especializações pode usar várias combinações de disciplinas simultaneamente para fins de admissão. Nesse caso, o número comum de disciplinas nas combinações deve ter um peso de avaliação de pelo menos 50% da pontuação total;

- Caso seja necessário utilizar os resultados do ensino médio para admissão, devem ser utilizados os resultados completos do 12º ano do candidato.

O método de conversão das pontuações para cada programa de treinamento, especialização e grupo de especializações deve garantir que cada candidato tenha a oportunidade de alcançar a pontuação máxima e, ao mesmo tempo, que nenhum candidato tenha uma pontuação superior à pontuação máxima (incluindo pontos de prioridade, pontos de bônus e pontos de incentivo).

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Candidatos fazendo o exame de conclusão do ensino médio. Foto ilustrativa: Thanh Hung

A proposta também revoga a Cláusula 2 e altera e complementa a Cláusula 1, Artigo 9 da Circular 08. Especificamente, o limite de entrada para cursos de formação de professores e cursos da área da saúde que emitem certificados de estágio para os seguintes métodos de admissão à formação:

- Os resultados acadêmicos em todos os 3 níveis do ensino médio são classificados como Bons ou superiores, ou a nota de conclusão do ensino médio é 8 ou superior, exceto nos casos a seguir.

- Os resultados acadêmicos nos 3 anos do ensino médio são classificados como Bons ou superiores, ou a nota de conclusão do ensino médio é de 6,5 ou superior para as áreas de Educação Física, Pedagogia Musical , Pedagogia das Belas Artes; Educação Pré-escolar em nível universitário e as áreas de Enfermagem, Medicina Preventiva, Obstetrícia, Prótese Dentária, Exames Médicos, Imagem Médica e Reabilitação.

Restringir as quotas de admissão antecipada

O projeto de circular também altera e complementa as Cláusulas 1 e 2 do Artigo 18 da Circular 08.

De acordo com a minuta, as instituições de ensino podem organizar admissões antecipadas de forma adequada para selecionar candidatos com habilidades e desempenho acadêmico excepcionais. A cota de admissão antecipada é determinada pela instituição de ensino, mas não pode exceder 20% da cota para cada curso ou área de formação; garantindo que a nota de admissão para a admissão antecipada (após a conversão para equivalência) não seja inferior à nota de admissão do processo seletivo geral.

As instituições de ensino organizam exames de admissão para os candidatos que concluíram os procedimentos de admissão e divulgam publicamente a lista de candidatos elegíveis; o número de candidatos anunciados como admitidos não deve exceder a quota de admissão antecipada anunciada para cada curso ou grupo de cursos; os candidatos não devem ser obrigados a confirmar ou se inscrever antes do prazo previsto, sob nenhuma forma.

A proposta também adiciona responsabilidades às instituições de ensino no processo de recrutamento. Especificamente, as instituições de ensino devem fornecer informações completas, aconselhamento e orientação aos candidatos, não permitindo que se inscrevam em um programa de formação, curso ou conjunto de cursos sem atender aos requisitos; devem ser responsáveis ​​e proativas na resolução de problemas de transferência de candidatos devido a erros no processo de recrutamento.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que a minuta está em fase de elaboração e que está aberta a comentários para a sua conclusão.

O V-SAT não é um teste do Ministério da Educação e Formação para admissão em universidades.

O V-SAT não é um teste do Ministério da Educação e Formação para admissão em universidades.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que não existe nenhuma política que determine a atribuição ao Centro Nacional de Testes e Avaliação da Qualidade da Educação do desenvolvimento do teste V-SAT para uso pelas escolas nos processos de admissão às universidades.
A Universidade Nacional de Educação de Hanói anunciou as novas notas do exame de avaliação de competências de 2025.

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A Universidade Nacional de Educação de Hanói acaba de anunciar informações sobre o teste de avaliação de capacidade (SPT) organizado pela instituição em 2025.