Uma mudança na forma de pensar sobre o processo de admissão nas universidades.

Nos últimos anos, o aumento de testes de aptidão e exames de avaliação do pensamento independente tem gradualmente substituído os métodos tradicionais de admissão. Particularmente em 2026, todos os exames nacionais registraram um número recorde de candidatos. Isso reflete claramente a necessidade de inovação na forma como os alunos são selecionados para o ensino superior.

Os alunos do 12º ano da Escola Secundária e de Ensino Médio Étnica Ham Yen estão se concentrando na preparação para os exames finais.

O número de candidatos que fizeram o exame aumentou.

Sonhando em se tornar professora de Literatura, Nguyen Huong Giang, aluna da turma 12C1 do Ensino Médio da Escola Ham Yen, se inscreveu proativamente para participar do vestibular da Universidade de Educação de Hanói. Este ano, a universidade ampliou o leque de disciplinas para incluir 12 áreas, incluindo algumas novas como Tecnologia, Informática, Educação Econômica e Direito. Compartilhando suas impressões sobre o vestibular, Giang disse: “Este é um exame difícil porque as questões não são padronizadas, exigindo que os candidatos tenham pensamento independente, capacidade de fazer conexões, julgamentos e relacionar o conhecimento a situações do mundo real. No entanto, grandes pressões trazem grandes oportunidades. Por isso, apesar da dificuldade, meus colegas e eu nos esforçamos ao máximo. Este exame abre mais uma porta para entrarmos na universidade dos nossos sonhos mais cedo, reduzindo a pressão psicológica do vestibular do Ensino Médio.”

Não apenas a Universidade Pedagógica de Hanói , mas muitas outras universidades organizam testes de aptidão que atraem um grande número de estudantes, como a Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, e a Universidade Nacional do Vietnã, na Cidade de Ho Chi Minh. Além disso, o Teste de Avaliação de Habilidades de Pensamento (TSA) da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói também é popular anualmente, especialmente entre os estudantes que almejam as áreas de engenharia e tecnologia. A polícia, as forças armadas e as principais faculdades de formação de professores também organizam seus próprios exames especializados para selecionar os alunos mais adequados. A proliferação desses exames distintos criou um novo cenário no processo de admissão universitária.

Em Tuyen Quang , o número de candidatos inscritos em testes de aptidão também tem apresentado uma tendência de aumento ano após ano. Isso decorre de uma mudança na percepção tanto dos pais quanto dos alunos. Em vez de apostarem todas as suas fichas no exame de conclusão do ensino médio, os estudantes agora buscam proativamente oportunidades adicionais para ingressar em universidades de ponta, de acordo com suas habilidades e pontos fortes.

A Sra. Le Thi Thu, moradora de Tan Ha 16, bairro de Minh Xuan, compartilhou: Recentemente, seu filho fez a prova de avaliação de habilidades de pensamento da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói. Embora o resultado não tenha sido o esperado, a família não se arrepende. Segundo a Sra. Thu, essa foi uma experiência valiosa, uma oportunidade para o filho adquirir experiência prática, se acostumar com a pressão dos exames e ter contato precoce com os métodos de pensamento e estilos de aprendizagem do ambiente universitário.

As tendências são relevantes.

A mudança de mentalidade e de consciência entre pais e alunos demonstra que os exames de admissão específicos estão se tornando uma parte importante do atual cenário de ingresso nas universidades. Essa tendência está alinhada com as demandas da reforma educacional. Os alunos não estão mais estudando passivamente para obter boas notas, mas sim desenvolvendo ativamente o pensamento crítico, habilidades práticas de resolução de problemas e capacidade de autoaprendizagem para atender aos critérios de seleção de universidades de alta qualidade.

Ao compartilhar suas reflexões sobre a mudança de "selecionar alunos com base nas notas gerais" para "selecionar os alunos certos, adequados à profissão e à área de formação escolhidas", a Dra. Ha My Hanh, Chefe do Departamento de Ciência Política e Psicologia Educacional da Universidade Tan Trao, afirmou: "Quando o ingresso na universidade deixa de depender de um único exame, o ensino e a aprendizagem no ensino médio devem se voltar para uma abordagem mais substancial, personalizada e claramente orientada para a carreira. Para alcançar esse objetivo, as escolas precisam se concentrar no desenvolvimento de competências fundamentais nos alunos, como raciocínio lógico, compreensão leitora, processamento de informações e aplicação do conhecimento na prática. Simultaneamente, um aconselhamento de carreira eficaz é crucial para ajudar os alunos a identificar seus pontos fortes e paixões desde cedo, permitindo que escolham proativamente o exame e o método de admissão adequados, evitando confusão ou seguir cegamente a multidão."

A proliferação de exames de admissão independentes está abrindo um novo capítulo no cenário do ingresso nas universidades, onde a capacidade genuína e o pensamento independente reinam absolutos. Para realizar seus sonhos, os candidatos precisam criar proativamente um plano de estudos bem estruturado para cada etapa, priorizar tarefas e focar no desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas. Simultaneamente, descanso adequado, um estilo de vida equilibrado e a manutenção da boa saúde e estabilidade mental durante o período de provas são fundamentais para o sucesso.

Texto e fotos: Nhat Quang

Fonte: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202605/buoc-chuyen-trong-tu-duy-tuyen-sinh-dai-hoc-a0c6f66/