Diferentes disciplinas em uma mesma sala de provas de conclusão do ensino médio: o que fazer?

(Dan Tri) - Um representante do Ministério da Educação e Formação explicou a situação em que, das 3 sessões oficiais de exames, a 3ª sessão (disciplina eletiva) tem 2 disciplinas de exame, por exemplo, física pode ser avaliada em 2 horários diferentes na mesma sessão de exames. Como isso deve ser organizado?

Sr. Nguyen Ngoc Ha, Diretor Adjunto do Departamento de Gestão da Qualidade (Foto: Nguyen Manh).

Alterações na pontuação dos testes

O Sr. Nguyen Ngoc Ha, Diretor Adjunto do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou que o exame de conclusão do ensino médio de 2025 se concentrará principalmente no currículo do 12º ano. O exame deverá seguir os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018 e não incluirá questões de conteúdo externo ao programa.

A distribuição das questões do exame de conclusão do ensino médio será nas seguintes proporções: 40% nível de conhecimento, 30% compreensão de leitura, 30% aplicação.

A parte prática do exame utilizará contextos desconhecidos, não contextos disponíveis em livros didáticos.

Cronograma do exame de conclusão do ensino médio para candidatos do programa de educação geral de 2018 (Foto: My Ha).

O próximo ponto novo que o Regulamento do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 deixa claro é que a nota do exame de conclusão representa apenas 50% da nota final, sendo os 50% restantes calculados com base no desempenho ao longo dos três anos do ensino médio, diferentemente da proporção anterior (70-30). "Isso demonstra que os exames são apenas uma parte da avaliação das habilidades dos alunos", afirmou o Sr. Ha.

Segundo o Sr. Ha, a capacidade de ser autônomo e estudar por conta própria é uma das três habilidades comuns a todas as disciplinas. O espírito da Circular nº 29 do Ministério da Educação e Formação, emitida no final de dezembro do ano passado, promove o espírito de autoestudo dos alunos, incentivando a aprendizagem proativa em vez da dependência excessiva de fatores externos. Portanto, as normas de avaliação acima mencionadas incentivam os alunos a elaborar um plano para aprimorar seu estudo individual.

5 provas diferentes em uma mesma sala: o que fazer?

Na conferência, o Sr. Ha apresentou alguns pontos novos na organização do exame. Consequentemente, muitas localidades estão preocupadas com o processo de organização das salas de exame. Nas 3 sessões oficiais de exame, a 3ª sessão (disciplina eletiva) tem 2 disciplinas de exame; por exemplo, física pode ser avaliada em 2 horários diferentes na mesma sessão de exame. Como isso deve ser organizado?

O Ministério da Educação e Formação afirmou que, para maior comodidade dos alunos, eles são acomodados em uma única sala de exame, não precisando se deslocar durante as provas.

"Assim, embora uma mesma disciplina seja aplicada em dois horários diferentes, para garantir a segurança, o Ministério da Educação e Formação aumentou o número de códigos de exame de 24 para 48, em vez de apenas 24."

O Ministério exige que as provas sejam recolhidas por sala de exame, e não por disciplina. Realizamos testes e simulamos até 5 disciplinas diferentes em uma mesma sala de exame, em dois horários diferentes, e constatamos que ainda é possível lidar com a situação”, afirmou o Sr. Ha.

Cronograma de exames para candidatos que cursavam o programa antigo (Foto: My Ha).

Com essas mudanças técnicas, o representante do Ministério da Educação e Formação afirmou que a impressão e a reprodução das provas deverão ser diferentes do que eram antes, e especificadas de acordo com o número de disciplinas em cada sala de exame.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, muitas localidades organizaram exames simulados, que decorreram, em geral, sem problemas. No entanto, o modelo de organização difere do exame oficial, por exemplo, com mais de três sessões. Por isso, o Ministério da Educação e Formação exige que as localidades organizem exames simulados o mais semelhantes possível ao modelo do exame oficial.

O diferencial do exame deste ano é que ele será realizado simultaneamente para os candidatos que cursaram o programa antigo, para os que ainda não se formaram ou para os que fazem o exame para admissão na universidade.

Devido à diferença de horários e número de sessões de exame para os dois candidatos nos dois programas, e para evitar até mesmo os menores erros, o Ministério da Educação e Formação exige a organização de locais de exame diferentes para os candidatos dos dois programas. No mesmo local de exame, as questões dos dois programas não serão aplicadas juntas.

O Exame do Ensino Médio de 2025 apresenta diversas novidades: redução de uma sessão de exame e de duas disciplinas; aumento da porcentagem de utilização das notas de avaliação do processo (boletins) de 30% para 50%; certificados de língua estrangeira não poderão mais ser convertidos em 10 pontos; e a eliminação da pontuação adicional para certificados de formação profissional para todos os candidatos.

Anteriormente, em outubro de 2024, o Ministério da Educação e Formação anunciou 18 questões de referência, garantindo a conformidade com os regulamentos sobre a estrutura e o formato dos exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025; ao mesmo tempo, seguindo de perto o programa de educação geral de 2018, com foco principal no 12º ano, para ajudar os professores a ensinar e revisar proativamente desde o início do ano letivo.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-mon-khac-nhau-trong-mot-phong-thi-tot-nghiep-thpt-phai-lam-sao-20250328152456471.htm