É necessário realizar um levantamento antes de eliminar as escolas secundárias especializadas Tran Dai Nghia e Amsterdam.

O sistema de ensino secundário em escolas especializadas tem importância histórica e efeitos positivos, por isso precisa ser avaliado de forma abrangente e as opiniões de todas as partes envolvidas devem ser ouvidas antes de se discutir sua eliminação, de acordo com o professor Nguyen Van Ngai.

A notícia de que o sistema de ensino secundário da Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados (Cidade de Ho Chi Minh) e da Escola Secundária Hanói -Amsterdã (Hanói) pode ser encerrado deixou muitos pais nas duas grandes cidades ansiosos nos últimos dias.

Segundo o Ministério da Educação e Formação , isso ocorre porque a Lei da Educação estipula que as escolas especializadas só estão disponíveis no nível do ensino médio. Além disso, a circular sobre escolas de ensino médio especializadas também exige que "não sejam organizadas turmas não especializadas nessas escolas". Portanto, a suspensão das matrículas é natural.

Em resposta ao VnExpress, o Sr. Nguyen Van Ngai, ex-vice-diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que é necessário avaliar cuidadosamente a eficácia e o impacto do modelo de ensino secundário em escolas especializadas. Caso seja necessário mantê-lo, as localidades podem propor mecanismos específicos.

- Se tivermos que parar de recrutar alunos para escolas secundárias especializadas, como você avalia o impacto?

- Se tivermos que interromper a matrícula de alunos do 6º ano em duas escolas especializadas, após 4 anos, o ensino fundamental II será eliminado nessas duas escolas. Para sermos objetivos e justos, acredito que precisamos consultar pais e alunos, além de ouvir a opinião de gestores e especialistas em educação. O Ministério da Educação e Formação precisa esclarecer se a existência do ensino fundamental II nessas duas escolas especializadas tem um impacto positivo ou negativo, e o quão benéfico ou prejudicial ele é, antes de considerar mantê-lo ou eliminá-lo.

Caso seja necessário interromper a matrícula no ensino secundário, é preciso haver um plano para evitar transtornos e decepções para pais e alunos. A exclusão do ensino secundário do programa de escolas especializadas também está relacionada a diversos fatores, como o corpo docente e as instalações.

Professor Nguyen Van Ngai. Foto: Fornecida pelo personagem.

- Como você avalia a existência do sistema de ensino fundamental II em escolas de ensino médio especializadas?

Com quase 40 anos de experiência trabalhando no setor educacional da cidade, acredito que a formação oferecida pelo sistema de ensino médio da Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados tem muitos efeitos e significados positivos, como demonstra a procura por parte dos pais para que seus filhos estudem nessa escola. Todos os anos, a escola recebe de 3.000 a 4.000 inscrições, enquanto o número de vagas é de apenas cerca de 500.

Com uma equipe de professores bem selecionados e recursos sólidos, os alunos do ensino fundamental II da escola são orientados a aprofundar e expandir seu aprendizado, complementando o currículo principal. Graças a isso, o desempenho dos alunos está sempre entre os melhores da cidade. Muitos deles são admitidos no 10º ano de escolas especializadas ou em escolas de ensino médio de excelência.

A Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados também é um local para testar com eficácia muitos modelos educacionais antes de expandi-los, como o ensino intensivo de inglês e o ensino em duas sessões por dia.

Muitas opiniões defendem que a existência de um sistema de ensino fundamental II em escolas especializadas leva à preparação para exames e à corrida para ingressar no 6º ano. Qual a sua opinião?

Além dos fatores positivos, o exame de admissão para o 6º ano das duas escolas especializadas, Amsterdam e Tran Dai Nghia, criou uma competição preparatória. Mas isso decorre das necessidades e desejos dos pais.

Muitas pessoas permitem que seus filhos façam aulas de reforço desde o 3º e 4º ano, o que gera pressão para estudar e competir por conquistas. Esses pais não competem para que seus filhos entrem nessas escolas, mas os forçam a ingressar em outras escolas prestigiosas e avançadas. Recentemente, algumas escolas de ensino médio na cidade de Ho Chi Minh planejaram selecionar alunos para o 6º ano por meio de um teste de aptidão.

Se os pais tiverem uma mentalidade tranquila, deixando os filhos se esforçarem ao máximo, e se tiverem sucesso, ótimo; se não tiverem, podem ir para uma escola perto de casa, assim não haverá pressão, evitando que as crianças entrem no ciclo de estudos e provas.

Candidatos fazendo o exame de admissão para o 6º ano, Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados, 2022. Foto: Quynh Tran

- Manter o nível do ensino fundamental II em escolas especializadas causa algum obstáculo à gestão e ao treinamento, senhor?

É importante mencionar a história da fundação da escola. Desde os seus primórdios, a Escola Secundária Especializada Tran Dai Nghia funcionava com ensino fundamental e médio. Era a única escola pública da cidade com dois níveis de ensino. Dois anos depois, por decisão do governo municipal, a escola foi transformada em uma escola especializada. Nesse modelo, o ensino médio passou a ser especializado, enquanto o ensino fundamental era não especializado. Ou seja, a escola já oferecia ensino fundamental antes de se tornar especializada. O modelo e o funcionamento da escola permaneceram estáveis ​​por muitos anos até os dias atuais.

Anteriormente, o sistema de ensino secundário da Escola Especializada Tran Dai Nghia era a única escola da cidade que recrutava alunos com base em um teste de aptidão. Atualmente, algumas outras escolas secundárias na Cidade de Ho Chi Minh também planejam recrutar alunos para o 6º ano de forma semelhante. Os alunos que concluem o ensino secundário e desejam prosseguir para o 10º ano devem ser aprovados no exame de admissão e têm liberdade para escolher uma escola de ensino médio, sem qualquer prioridade ou restrição.

Portanto, acredito que manter o nível do ensino fundamental II na Escola Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados não causará obstáculos à gestão nem criará injustiça em relação aos alunos de outras escolas.

Considerando que a Lei da Educação e as circulares e regulamentos não permitem a existência de um sistema de ensino secundário em uma escola especializada, acredito que a cidade de Ho Chi Minh pode propor um mecanismo especial para a Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados. Penso que esta opção é melhor do que separar os dois sistemas em duas escolas independentes, o que seria complexo em termos de procedimentos, atribuição de atividades, gestão e pessoal.

Le Nguyen

Link da fonte: https://vnexpress.net/can-khao-sat-truoc-khi-xoa-so-cap-2-chuyen-tran-dai-nghia-va-amsterdam-4720131.html