Em relação ao caso de um aluno da cidade de Buon Ma Thuot que concluiu o 9º ano, mas só possui boletim escolar até o 6º ano, em 8 de novembro, o Sr. Do Tuong Hiep, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento de Dak Lak , afirmou que a unidade aguarda orientações do Ministério da Educação e Treinamento sobre o caso do aluno para encontrar uma solução adequada.
Segundo o Sr. Hiep, o caso do aluno D.XH, que concluiu o 9º ano, mas só possui histórico escolar até o 6º ano, é inédito, e o Departamento não tem fundamento para considerar a concessão da formatura a este aluno. Portanto, o Departamento de Educação e Formação de Dak Lak reportou o assunto ao Ministério da Educação e Formação para análise e orientação, a fim de garantir a proteção dos direitos do aluno.
Anteriormente, o Departamento de Educação e Treinamento de Dak Lak recebeu um relatório do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Buon Ma Thuot informando que, no ano letivo de 2019-2020, o aluno D.XH. matriculou-se na turma 6D da Escola Secundária Lac Long Quan, mas teve que repetir o ano devido ao baixo desempenho acadêmico. No início do ano letivo de 2020-2021, o aluno H. foi designado para repetir a turma 6D (não para avançar para a 7ª série). No entanto, ao frequentar a escola, o aluno H. não se matriculou na turma 6D, mas acompanhou outros alunos para a turma 7D.
Escola Secundária Lac Long Quan, onde D.XH estuda.
Após o incidente, a professora relatou o ocorrido à escola e informou os pais de H. para que tomassem as devidas providências. Posteriormente, o Sr. D.XV (pai de H.) solicitou à escola que seu filho fosse transferido para a turma 7D, alegando o desejo de que ele se integrasse à comunidade. Na solicitação, o pai afirmou que H. sofre de autismo (sem apresentar documentação comprobatória).
A pedido da família, o Sr. Phan Thanh Thuy, diretor da Escola Secundária Lac Long Quan, concordou em permitir que o aluno H. frequentasse a turma 7D para se integrar à comunidade e não exigiu que o aluno H. se submetesse à avaliação e classificação educacional , conforme estipulado pelo Ministério da Educação e Formação. Em vez disso, o aluno foi autorizado a assistir às aulas como ouvinte e participar das atividades educacionais.
Nos anos letivos seguintes, H. continuou seus estudos no 8º e 9º ano sem nenhum registro de desempenho acadêmico nos 7º, 8º e 9º anos. Na escola, H. possuía apenas o boletim do 6º ano, confirmando que havia repetido o ano. Em diversas disciplinas, os professores também aplicavam provas a H., mas não havia avaliações do aprendizado nessas disciplinas.
Segundo o Departamento de Educação e Formação da cidade de Buon Ma Thuot, os pais tinham conhecimento de que o aluno H. não possuía histórico escolar referente aos 7º, 8º e 9º anos (os professores os informaram durante as reuniões de pais e mestres de final de ano), mas não apresentaram nenhuma objeção.
Em relação ao incidente, a Sra. NTH (mãe de H.) afirmou que, após seu filho não ter recebido o diploma do ensino fundamental, ela o levou a várias escolas de ensino médio para tentar matriculá-lo, mas nenhuma o aceitou. Como resultado, seu filho ficou triste e chorou muito por não poder ir à escola.
Segundo a Sra. H., o relatório do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Buon Ma Thuot sobre o caso de seu filho está incorreto. Portanto, sua família está se cadastrando para trabalhar junto ao Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Buon Ma Thuot a fim de esclarecer as questões pertinentes.
A Sra. H. afirmou que, quando seu filho H. tinha 8 anos, o levou para um exame médico e obteve todos os registros que confirmavam seu autismo. Quando ele ingressou na 6ª série na Escola Secundária Lac Long Quan, a escola não exigiu nenhum registro médico. Após a conclusão da 6ª série, a família solicitou que seu filho pudesse avançar para a série seguinte e participar de um programa de educação inclusiva, conforme estipulado pelo Ministério da Educação e Treinamento; eles nunca mencionaram a possibilidade de ele frequentar as aulas como aluno ouvinte.
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