Prepare-se para o exame de formatura do ensino médio no computador

O exame de formatura do ensino médio de 2026 permanecerá estável como em 2025, com alguns ajustes para garantir a conformidade com o modelo de gestão do governo local de dois níveis e o arranjo das unidades administrativas de nível provincial.

Em particular, em 2025, o Ministério da Educação e Treinamento começará os preparativos para o roteiro para organizar exames de conclusão do ensino médio em computadores a partir de 2027 em locais qualificados.

Os alunos do 12º ano deste ano farão o exame de formatura do ensino médio de 2026, que ocorrerá mais cedo do que todos os anos, nos dias 11 e 12 de junho.

FOTO: NHAT THINH

Na conferência para resumir a organização do exame de formatura do ensino médio de 2025 e preparar o exame de formatura do ensino médio de 2026, realizada na Cidade de Ho Chi Minh na tarde de ontem, 26 de setembro, o Ministério da Educação e Treinamento anunciou alguns novos pontos esperados. Em particular, o exame de formatura do ensino médio de 2026 está previsto para ocorrer em dois dias, 11 e 12 de junho.

NOVOS PONTOS A SEREM OBSERVADOS NO EXAME DE CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO DE 2026

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que o exame de graduação de 2026 permanecerá basicamente estável como em 2025, mas é necessário realizar uma série de tarefas: alterar e complementar os regulamentos e anunciá-los com antecedência para que as localidades possam ser proativas; continuar a melhorar e atualizar o software; adicionar perguntas ao banco de perguntas; formar e fortalecer a equipe de elaboração de perguntas; e emitir um plano para organizar o exame.

Primeiro, o Ministério da Educação e Treinamento revisou os regulamentos relacionados à inspeção e aos testes nos exames de conclusão do ensino médio para garantir a conformidade com a transferência dos departamentos de inspeção educacional em todos os níveis para a Inspetoria do Governo e a Inspetoria Provincial.

O Ministério da Educação e Treinamento iniciou os preparativos para o roteiro para exames de conclusão do ensino médio em computadores a partir de 2027 em locais qualificados.

FOTO: NGOC DUONG

Ajustar alguns regulamentos e procedimentos para organizar o exame para garantir mais adequação e conveniência para as unidades no contexto da reestruturação das unidades administrativas provinciais, como: Os arquivos de registro de exame são armazenados apenas em escolas de ensino médio; Integrar avisos de exame e cartões de exame em um tipo chamado "Aviso de Exame" e emitido pela escola de ensino médio onde o candidato envia o arquivo de registro de exame; Integrar o Certificado de Graduação Temporário e o Certificado de Resultados de Exame em "Certificado de Resultados de Exame" e emitido pela escola de ensino médio onde o candidato envia o arquivo de registro de exame.

Reduzir o tempo de recebimento de solicitações de apelação para anunciar os resultados das apelações mais cedo, ao mesmo tempo em que facilita o trabalho de admissão de universidades e instituições de treinamento vocacional.

Ajuste o processo de pontuação da revisão para aumentar a eficiência e a qualidade. Consequentemente, estipula-se que todos os artigos com pontuação alterada durante o processo de revisão devem ser discutidos.

Continuar a fortalecer a aplicação da tecnologia da informação na organização de exames, incluindo a otimização da transmissão de dados entre os conselhos de exame e o Ministério da Educação e Treinamento por meio do sistema de gerenciamento de exames para reduzir o trabalho manual (envio de CDs pelo correio ) e contribuir para aumentar a velocidade de processamento.

O Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong sugeriu que, desde o início do ano letivo, os Departamentos de Educação e Formação devem reforçar o ensino e a aprendizagem regulares, prestar especial atenção aos alunos do 12.º ano e concentrar-se no ensino e na aprendizagem regulares para garantir a qualidade e, ao mesmo tempo, reduzir a pressão durante o período de preparação para os exames. Os testes e as avaliações periódicas devem estar associados aos exames finais, incluindo a organização das disciplinas e das salas de exame, e dar especial atenção aos alunos medianos e fracos e aos alunos que necessitem de apoio adicional.

TESTE NO COMPUTADOR PARA CERCA DE 100.000 CANDIDATOS

Na conferência, o Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Treinamento, apresentou informações sobre o processo de preparação para a realização do exame em computador. Em setembro deste ano, o Ministério da Educação e Treinamento estabeleceu um Comitê Diretor e um Comitê de Redação para desenvolver um Projeto para a realização do exame de conclusão do ensino médio em computador, a ser submetido à aprovação do Primeiro-Ministro.

Especificamente, de acordo com o Sr. Chuong, de outubro de 2025 a março de 2026, o projeto para organizar o Exame de Conclusão do Ensino Médio em computadores será implementado.

Em seguida, entre abril e maio de 2026, o Ministério organizará um teste de questões de exames em computador com uma escala de cerca de 100.000 candidatos; este teste também faz parte do processo de construção de um banco de questões. O teste também serve como preparação para exames em computador em larga escala.

Em julho de 2026, submeter à apreciação e promulgação do Governo um Projeto sobre a organização dos exames de conclusão do ensino médio em computadores. Em agosto de 2026, revisar as instalações e as condições necessárias em todo o país para elaborar um roteiro para a implementação de exames em computadores.

De outubro a dezembro de 2026, promulgará procedimentos e regulamentos para testes computadorizados. As localidades organizarão diversos locais para testes piloto baseados em computador em 2027 e se prepararão para investir em instalações para esses locais de teste.

A fase de teste de questões de exames em locais planejados para organizar exames baseados em computador; a organização de testes em larga escala de questões de exames de acordo com o processo de construção de um banco de questões de exames será realizada de abril a maio de 2027.

Até junho de 2027, o Ministério da Educação e Treinamento organizará exames de conclusão do ensino médio em computadores em locais qualificados e organizará exames de conclusão do ensino médio em papel em outros locais.

Os candidatos realizam o exame de avaliação especializada da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh. Este é um dos poucos exames realizados em computadores.

Foto: Ngoc Duong

EM BREVE PROMULGARÃO REGULAMENTOS SOBRE EXAMES BASEADOS EM COMPUTADOR

Após a fusão, a partir de 2026, a Cidade de Ho Chi Minh será a localidade com o maior número de TS no país.

Participando da conferência ontem à tarde, o Sr. Nguyen Van Phong, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, propôs a continuidade da aplicação do atual mecanismo de entrega de perguntas para garantir a segurança e a velocidade da transmissão. Ao mesmo tempo, é necessário estudar e adicionar recursos de gerenciamento, alerta e confirmação online para garantir uma comunicação fluida e oportuna entre o Ministério da Educação e Treinamento, o Departamento de Educação e Treinamento e os locais de teste, ajudando a minimizar os riscos no processo de coordenação.

Ao mesmo tempo, o Sr. Phong sugeriu ajustar razoavelmente o tempo de distribuição das provas entre os candidatos selecionados. Aumentar o tempo de distribuição das provas para reduzir a pressão sobre os fiscais, garantir que o processo de contagem e entrega seja realizado com precisão e minimizar erros que possam afetar o tempo de realização das provas pelos candidatos.

É necessário atualizar a infraestrutura de tecnologia da informação que atende ao exame, investindo especificamente na atualização abrangente do sistema de servidores e do software de pontuação do exame para aumentar a velocidade de processamento, garantindo a segurança absoluta dos dados do exame e dos resultados da pontuação. Ao mesmo tempo, é necessário construir um mecanismo de suporte especializado para grandes cidades e localidades com um grande número de notas do exame, especialmente no contexto atual de fusões de fronteiras administrativas que causam o rápido aumento do número de notas do exame. Esse investimento e suporte não apenas ajudam a manter a estabilidade e a transparência do exame, mas também criam uma base tecnológica sólida para os exames nos anos seguintes.

Para melhor se preparar para o exame de graduação baseado em computador, o Sr. Phong sugeriu que o Ministério da Educação e Treinamento emita em breve um documento regulamentando o exame de graduação do ensino médio usando a forma de um exame baseado em computador, criando condições para que as localidades planejem e invistam proativamente em instalações, equipamentos de tecnologia da informação e infraestrutura de rede, especialmente em áreas onde as condições escolares são irregulares.

Exame de Conclusão do Ensino Médio 2025: Nenhuma província ou cidade tem "notas ruins"

O exame de formatura do ensino médio de 2025 tem 1.165.289 candidatos registrados para fazer o exame, o maior número de todos os tempos, e ocorre no contexto da mudança do governo local de 3 níveis para 2 níveis. A organização do exame ainda está em 63 províncias e cidades, mas a fase de avaliação do exame ainda está em 34 províncias e cidades.

Esta também é a primeira vez que o exame é organizado de acordo com o plano 2+2, os candidatos devem cursar 2 disciplinas obrigatórias: literatura e matemática, e 2 disciplinas eletivas das 9 disciplinas restantes, adequadas para orientação profissional no ensino médio e criando muitas vantagens para os alunos.

De acordo com o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, os resultados dos exames refletem com relativa precisão a qualidade do ensino e da aprendizagem nas escolas. As notas médias das disciplinas são, em geral, mais altas do que em 2024, com ampla variação de notas e boa diferenciação, o que favorece a matrícula nas universidades. A porcentagem de candidatos com notas acima da média em muitas disciplinas é superior a 70%, chegando a ultrapassar 80%. Notavelmente, todas as localidades têm candidatos com notas altas, e nenhuma província ou cidade apresenta "nenhuma nota boa", demonstrando maior uniformidade na qualidade da educação.

Fonte: https://thanhnien.vn/chuan-bi-lo-trinh-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-185250926220556534.htm